由于，在各级的语文考试中，作文分数在语文卷面中所占的比重是最高的。小学阶段，作文分占语文总分的30%以上，初中高中险些占到近一半了。乃至有人预测，往后的语文考试就只有“读”和“写”。
并且，作文好的孩子，逻辑思维能力非常强，词汇丰富，概括能力强，这些上风对提升阅读理解能力也非常主要。
以是，如果孩子作文弗成，语文就很难考高分。
小学3-6年级是培养孩子写作文能力的关键期，如果小学阶段孩子的作文问题没有办理好，往后就会更难。
小学生若何写作文？
很多家长说，知道作文的主要性，作文书也买了不少，但是孩子还是不会写作文，不知道写什么，无从下笔，脑筋里有故事写不出来，表达没有重点，憋半天写两句，一写就成了流水账，思路不清晰，重点不明确，怎么办？
这是90%小学生的“写作困难症”，实在，是缺少写作方法，没有方案。
小学生作文紧张分4大类：写人，记事，写景，状物。写的时候要捉住每类作文的重点，不会跑题。
比如，写人的作文离不开人物的肖像描写，要突出人物的动作，措辞，神态，生理，通过详细的实例来表现人物的品质、特点。
写事的作文要把事情发生的韶光、地点、人物，起因、经由、结果写清楚。
写景的作文少不了抒怀，写景重在不雅观察，不雅观察要仔细，写出景物的特点。写景要按方位顺序由远及近，由近到远，由上到下，由下到上，由里到外等，有次序的描写，详略得当。
状物的作文要捉住物的特色，按照一定的顺序写，借物咏志。
但是，如何写出好作文，构思风雅，表达有重点，就须要写作方法。
语文老师：学会1个方法，让孩子写作文又快又好
教孩子一个写作方法，用思维导图写作文真的是又快又好。
由于思维导图能够让孩子迅速找到一个写作框架，打开写作思路，办理“不会写”、“写不长”的问题。
根据我10多年的传授教化履历，在改孩子的作文时创造，50%的孩子卡在构思立意上，20%的孩子卡在大纲框架上，30%的孩子卡在详细表达上。
比如，写难忘的一天，很多孩子只会列流水账，只要少数孩子知道选取一天中印象深刻的那一件事来写。看起来是写一天，实际上是要突出一件事，一件事中突出的几个人或一个人。用思维导图列出写作框架，思路一下子就引发出来了。
我侄女四年级，三年级时语文成绩不好，便是由于作文写不好。我看她写的作文，多是构思立意上有问题，一篇作文写的不少，但是根本不知道要表达什么，便是作文没有骨架、中央。
以是，我哀求她写作文时，必须列大纲，即利用大略的思维导图大括号列出来也可以，有了大纲，写作思路就打开了，并且环绕一个中央写，主题光鲜。
侄女学了思维导图作文课，像是溘然开窍了一样，作文水平直线上升，再也不愁写作文了。再加上读范文，积累了写作素材，她四年级时作文每次都精良，考试作文靠近满分，语文成绩班级第一。
专家名师推举利用的《我的思维导图作文课》，历经5年调研，能够占领90%小学生的“写作困难症”。详细上风如下：
1、内容主题全面
全套4册，小学生4大常见文体，一册一种文体，让孩子学会写人、记事、写景、状物。
每类文体都教孩子“如何写”和”若何写“。
书中内容以孩子常见的的生活情景为本，让孩子在学习中学会不雅观察生活，积累素材。
2、用思维导图，打开写作思路
很多孩子不会写作文，思路不清，写着写着就“跑题”了，而思维导图能够帮孩子构思作文框架，理清思路。
比如，写一个人，用思维导图画出写作框架，谁、外面、特点、干了什么事、我的感想熏染。
有了这个框架，孩子写作思路非常清晰，下一步，完善细节，加入想象，一篇完全的作文就出来了。
3、“三步”法勾引孩子写好作文，实操性强
无论写人记事还是写景状物，都可以用“三步法”来写。
第一步，捉住要素，写一句话
这是写作的开始，一二年级的孩子写看图写话可参考。
第二步，完善细节，让句子变长
很多孩子作文写不长，这一招用起来。加上周围环境的描写，详细动作的描写等让句子变长。
第三步，加入想象，让人或物或景更加有趣、生动、真切
4、多板块设计，让孩子写作有趣、大略
①意见意义漫画引入，让孩子把写作当作一件有趣的事
②思维导图构思作文，覆盖所有核心写作要点
③三步写好作文的技法，让写作更大略
④精彩范文研读，供孩子借鉴
⑤词句积累，丰富写作素材
⑥专项演习，及时练笔，活学活用
如何你家孩子有写作的困难，建议用上这一套书，从根本上办理孩子不会写，写不长，写不好的问题。适宜1-6年级。
作文是孩子语文成绩拉分的紧张项，年级越高，作文分值越高，高考占60分，光作文一项就能拉开10几分的间隔，一分之差便是重点和非重点大学的差异，以是，孩子的作文一定要重视，从小学抓起。
