【作文原题】
木心师长西席《文学回顾录》中有这样一段话：书里有许多大人物，文学、思想、艺术等等家。在那么多人物中间，要找你们自己的亲人，找精神上的血统。这是安身立命、成功造诣的依托。每个人的来龙去脉是不一样的，血统也不一样。在你生平中，尤其是年轻时，要在书中的大人物里，找支属，找精神源流上的精神血统。找不到，生平茫然;找到后，用之不尽，“为有源头活水来”。
请以“我在书中找支属”为题，写一篇作文。
哀求：
1.除诗歌外，文体自选;
2.文中不得涌现真实的校名、地名和人名;
3.字数不少于600字;
4.卷面整洁，书写工致。
【精良范文】
【范文一】我在书中找支属
大千天下，处处有阳光，我用双眼创造阳光，用双手承接阳光，存心灵汲取从这天下上如涓涓细流渗淌出的阳光。无论自然界的阳光还是用爱绘出的阳光，沐浴着阳光，它让我发展。
我享受阳光——那是冬日的温暖。踩在地上厚厚软软的积雪，听着雪在脚下发出的“咯吱”声，仿佛雪在“咯咯”笑，像群小孩子毫无缘由的高兴劲儿。大概是由于阳光的爱抚———大片大片的暖金色铺展开来，渲染开来，发出亮晃晃的光。每一粒雪，只要阳光亲吻它，它就会变成一粒有着金外套的晶莹，仿佛阳光的长长尾巴余留的碎末。如若没有阳光，又怎会有这番温馨?我还喜好站在阳台上独自呆呆地欣赏这样的景，直至母亲为我端来牛奶，在清晨散发浓郁的奶喷鼻香，冒着袅袅热气，从五楼飘出，融化在唱着G调的风里。母亲总会迫切地提醒我快点，并为我打理好统统。从早点到本日早上该穿什么鞋。然后，出门，父亲总会和我一道。每个冬季，我的印象里总有暖雪、暖阳，还有如阳光的亲情呵护。欣赏这样的冬景六轮，小学毕业，上初中，早上大概没空再去阳台发呆了，可有一样东西，永久如雪上阳光，你知道那是什么。
我就这样长到了13岁的魔幻时令。
初中，心思忽然细腻了。那是午后的阳光——靠着窗，端着茶。当然，我早就终年夜，早就懂得多大的杯子放多少茶叶的年事。阳光在茶杯里沐浴，却被飘浮的茶叶打着转划碎，泛起粼粼微波。大概，茶叶是想把它留住。我呷一口茶，品尝阳光淡淡的味道。然后在适当的韶光出门、上学，父亲还是和我一道来到学校，平常的一天。和朋友们在课间“风风火火闯九州”，欢声笑语中和入了朗润的阳光。我们从不须要承诺“我们永久是朋友”之类的话，我们更多的时候是在追逐打打，或是东拉西扯地说自己又看到了什么俊秀饰品，听见了什么娱乐新闻……偶尔，还会提到小学同桌的“各类劣迹”。阳光穿过树梢，钻进你我的双眸。嘘!它在听我们发言呢!快用手捉住它!捉住阳光!
就这样，我们一边解着作业本上的一元一次不等式，一边留恋窗外的阳光。
就这样，流年似水，韶光像一辆古朴的车，载着那些快乐的，发展的故事，连续前行。又是一年春来到，一起上阳光恰好，生活的点滴是陌上花开，摇荡生姿……
【范文二】我在书中找支属
每个人读书都有不同的目的，有的人读书是为了开阔知识，有的人读书是为了熏陶情操。在我看来，书是我们心灵的花园，阅读是享受的乐园，有书相随的日子总是快乐的。正是如此，我才陶醉于书带给我的乐趣之中。
古人曰：“水养人，书养心。”我喜好轻轻拂开一页页的书，陶醉于优雅的意境中;我更喜好在阳光充足的上午溜达于书店，品位那一份聪慧赐予的宁静。
我喜好读书，无论诗歌、散文还是小说，都那样吸引着我。读书之趣在于“人物”之美，更在于意境之美。我在书中认识了鲁迅、巴金、歌德、普希金、托尔斯泰;体味了李白的浪漫，杜甫的深奥深厚，苏轼的豪放，李清照的清丽;在书的海洋中遨游苍穹，叹惋宝黛的悲剧，为安徒生笔下的美人鱼洒下同情泪，
发展作文《读书伴我发展作文》。当我第一次翻开鲁迅名篇之时，他让我瞥见了他那“横眉冷对千夫指，俯首甘为童子牛”的精神，看到了当时人类的腐败和麻木，他不仅唤醒了当时之人，也唤醒了几十年后的我们，警示我们不能再重蹈覆辙，不让历史的悲剧重演。我在个中理解更多，收成更多。不亦乐乎!
朱自清笔下的《春》是多么的富有活气。冰心的《小桔灯》，又形象生动地写出了童年生活的美好和孩子们如火的童心。读《三国演义》让人为那巧诈的小人做的事感到愤怒，一个个英雄的行侠仗义的气概让人顿时豪情万丈;读《老人与海》让人感想熏染“人可以被消灭，但不能被打败”这一伟大崇高的精神;而读奥斯特洛夫斯基的《钢铁是若何炼成的》，让我感悟到了生命的倔强让人感到正如攀登雪峰，在凛冽的寒风中感想熏染青松的倔强，红梅的不屈，愈往上走，一下子一朵雪莲扑入你的视野，一下子一丛绿草会映绿你的眼珠，这雪峰上的生命正是保尔精神的浓缩，寒风中的雪莲绿草，将人生的不屈和倔强在雪峰上深深定格，让人们真真切切地感想熏染活着的意义，明白人的生平应该若何度过。
在阅读中，我得到了许多难以形容的乐趣，也得到了知识和聪慧。我发展中创造了生活之乐，源于读书……
