①文体自选
②不要套作，不得抄袭
③不得透露真实的地名、校名、人名等干系信息
④不少于600字
【审题立意】审题：命题作文。“这”：引发写作情绪，创设写作情景。一个字调动考生的回顾，设置了特定的写作情景；明确情境导向后，敲定“我”的范围：个人、家国情怀等；敲定“节奏”的定向：音乐节奏、为人处世节奏、提高节奏、奋斗节奏、稳定的节奏、乱中有序的节奏等：“这，是我的节奏”暗示文章布局要有叙有议：故事情节+感悟抒发。
立意：可以从个人参加活动的节奏，当代青少年快乐发展全面发展的节奏，国家文化传承与创新、科技繁荣发展的提高节奏等方面立意。
办法：统统景语皆情语。环境描写七大浸染（渲染气氛、陪衬心境、推动情节发展等）灵巧利用但不乱用，会给作文整体增色不少。选择精准新奇的写作角度：以小见大或以大化小，托物言志等，两到三个手腕为宜。化抽象为详细，夹叙夹议。使文章措辞幽美，故事动人，情绪朴拙，哲理精湛。
作文写作技巧1、充分发挥自己的上风
善于形象思维、会刻画人物的同学可选择记叙文，善于抒怀的同学可选择散文。初中生一样平常不提倡写议论文。
2、精写前几段，给评卷老师留下一个好印象
要精雕细刻，要出彩。比如，可开门见山，直奔主题;可制造悬念，引人入胜;可提出问题，引人把稳;或巧用排比、比喻、拟人等修辞手腕，或巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。写好结尾和过渡段。阅卷老师一样平常是S型的扫描全文。结尾可画龙点睛，发人寻思;或总结全文，照料开头;或虚笔拓展，扩大容量;或精辟议论，深化主旨。
【范文】“人闲桂花落，夜静春山空。”这份闲适的节奏不是我的，是王维的。
“举杯邀明月，对影成三人。”这份浪漫的节奏不是我的，是李白icon的。
“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”这份旷达的节奏也不是我的，是苏轼的。
这里还有一个陀螺，它飞速旋转，停也停不下来。这，是我的节奏，是一个九年级毕业班学生的节奏。
我已记不清楚自己起舞的那一刻是在何时，但我飞旋的舞步，耳边呼呼作响的风声，却无时无刻不在见告我：你是一个九年级毕业班的学生，这便是你该有的节奏。
黎明时候，闹钟响起，虽睡眼惺忪，我还是奋力爬起。我要遇上韶光的脚步，一刻也不能勾留。匆匆几口，填饱肚子。书包沉重，挎上肩头。迈开脚步，飞速前行。一天的拼搏光阴就此开始。
先晨读，后早读。早四节，午五节。晚自习，到夜深。语数外，加理化，又历史，复道法。七门课，似车轮，无尽头，一直留。记条记，做作业，填册子，考仿照。书山间，苦登攀，题海中，逍遥游。夜半时，人尽眠，一孤灯，照儿男，奋笔书，岂能倦？一至六，加假期，昨似今，今似明，朝朝又暮暮，暮暮又朝朝。这，是我的节奏。这，也是万万千万中国九年级学生的节奏。
直到此一刻，坐在这考场之上，我才又静下心来，细细品味个中滋味。似陀螺般飞旋的日子已飞逝而去，我也该当和初中的光阴说再见了，我该当找回我该有的节奏了。
我喜好语文，我喜好文学，由于文学给了我更多想象的空间。我喜好诗歌，我更喜好那些墨客，由于他们把生活过成了令众人神往的样子。我就想活成墨客的样子，踏着他们创造的节奏，活出他们的精气神。
早春时节，于小雨蒙蒙中，缓步前行，去创造“草色遥看近却无”的惊喜。
仲夏之时，在莲叶碧波间，乘舟飘荡，去沉醉“映日荷花别样红”的火热。
金秋之末，在远山寒径上，停车容身，去不雅观赏“霜叶红于仲春花”的迷人。
寒冬之日，于雪窖冰天间，踏雪前行，去品悟“雪压青松挺且直”的高洁。
这，是我的节奏，一个新时期青年的人生节奏。
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