一是筑牢根本。从学期伊始，我就对自己传授教化事情制订了详细的学习操持，我重新系统的学习的教材基本思想、基本观点和各种知识点，重读了《课程标准》和，对教材的传授教化目标、传授教化思想、紧张内容有了更加深层次的理解，并结合班级学生的学习情形，不断优化传授教化设计，力争让每一节课精准高效，学生学习领悟透彻。
二是节制前沿。在平时的备课、传授教化中，我始终在渗透和表示新课改精神，我始终紧密结合学校“”传授教化模式不断探索个性化传授教化。负责的学习教室传授教化中自我掌控、自主学习、有效评价等多种学科领域新方法和新理念。在教室实践中不断反思提高自己。
三是信息技能。实在像我这样的老西席对融媒体传授教化已经很吃力了，但信息技能的多元化传授教化正在飞速的改变我们的传授教化常规思想，使我不得不为了追求符合时期的教诲负责学习传授教化信息化技能。经由我的努力，我已经在常规信息化教室的根本上拓展延伸到了作文传授教化、阅读传授教化等各个环节，很多的信息化传授教化办法也已经逐渐的深入学生们的心中。这是我今年最大的一个新打破。
四是群策群力。三人行必有我师，集体备课是校本研修中西席传授教化互相交流的平台，在本学期，我始终积极参加组内集体备课，客气学习其他西席的传授教化思路和方法，是自己在其他的根本上对传授教化大纲、教案、教材、传授教化内容、传授教化方法、传授教化重点难点、支配作业、课后评价等方面都有了新理解，在今后的事情中，我会连续坚持个人研讨与集体备课相结合，使传授教化水平和学科专业能力在上一个新台阶，为学校教诲传授教化事情做出新的贡献。
