请以“这事，真____”为题，写一篇记叙文。
哀求：①将题目补充完全（在横线上可以填写“囧、有趣、带劲、难为情、让人高兴……”）。②内容详细，有真情实感。③字数不少于550字，不得抄袭。④文中不得涌现真实的人名、校名和地名。
【作文辅导】
这是一道半命题作文，另一半须要我们补上。补什么？一样平常来说补你最熟习的内容、最有趣的内容、最有教益的内容。我们可以选取生活中值得回味的一种感想熏染进行表达，如“囧、有趣、带劲、难为情、让人高兴……”。这个题目中“这”是指示代词，表示比较近的人或事物，哀求写作时要详细落实“这事”详细所指为何事，不能虚化，而且最好是“新鲜”一点的事情。
逗号的前后是两个不同的部分，逗号前面侧重叙事，须要考生完全地阐述一件事情；而逗号后面则侧重描写这事带给“我”的某一种感想熏染。因此在记事过程中，一定要把人物的措辞、神态、动作、生理活动等写细致、写逼真，这样才能表现出人物的思想活动，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中央。
审题时要重点关注题目中的核心词:
第一，是“这事”，这就在数量上限定了只能写一件事，同时，对“这”的指代工具要说清楚、讲明白。
第二，是“真”字，这里的“真”字，有“的的确确”“完完备全”“真真切切”等“属实”性的意思。同时，还要有自己的独特认识与感悟。
这事，真让人愉快
月朔（3）班啊徐可冉
“下节课我们将到实验室去用显微镜不雅观察玻片标本!” 老师此话一出，只见同学们像炸开了锅，个个三五成群聚在一起，伸着头，谈论得可欢了。我自然也是愉快之情爬到了脸上，心里的倒计时钟开始了。
终于，盼啊盼，日子停在了这一天。同学们早已抱着一大堆材料，蹦蹦跳跳地向实验室跑去。我心里的小兔子随着欢畅的脚步不断飞跃，像是要跳出胸膛，赶在军队前面冲出教室。几个男生自然冲的更欢，眼里满是期待，脚下好似踩了风火轮，健步如飞。“到了！
到了！
”不知谁高喊了一声，一群人已拥拥挤挤进了教室。
“哇……” 映入面前的实验器材使我呆住了，那对我来说神奇的东西——显微镜，正立在那，在阳光下闪闪发光。我顾不上三七二十一，小心翼翼地坐到桌前，敛声屏气地望着它，不雅观察着它那光滑的镜筒，可以转来转去的反光镜。我笨拙地摸着它，创造自己不太会操作。
我收敛了一些，端坐在桌前，负责地听着老师的讲解，眼神紧盯黑板，不敢有丝毫的懈怠。“开始操作！
”随着老师的一声令下，空气中立马夹杂着吵闹声。我定了定神，欢畅不已地操作着，那每一片小玻璃都散发出自己独占的光彩，散发着迷人的光芒。一步一步地操作，欣喜之情浓浓地充斥着我的内心，末了一步就要来了，我轻轻迁徙改变物镜，忐忑不定地把眼睛贴在目镜上。面前先一黑，又邪术般地放射出光亮，一个个有活力的细胞展现在我面前。密密麻麻的细胞们令我愉快不已，我十分骄傲，向同桌“展现”了一番后，再次一直地不雅观察。新的生命力让我感到吃惊，我以前根本不知道洋葱表皮上有这么多可爱的小家伙。
快乐而短暂的生物课结束了，我依依不舍地离开教室，愉快之情在我心中激荡，久久未能散去。
新的细胞带给我的不但有知识，还有对生命的愉快！
陈亚静老师：好作文源于真实的表达，徐可冉同学这篇文章最大的特点便是真实。文章选材真实，小作者以初中第一次生物实验课为写作素材，是生活的有心人。人物塑造及情绪表达真实，从初知的“炸开了锅”“三五成群聚在一起”“伸着头”到 “冲出教室”前往实验室，再到老师讲解步骤时的负责专注以及自己成功不雅观察到细胞的骄傲“展现”。通过措辞、动作、神态等细节方面的描写，“愉快”流淌于笔墨间，读者真切感想熏染到“愉快”。
这事，真令我担忧
月朔（9）班啊吴雨潇
心潮澎湃之时，却不见了电影的字幕；依依惜别之时，好友的背影却成为月下模糊的剪影；聚焦黑板之时，粉笔字化成片片雪花让我转而成猜……统统都在悄悄地提醒着——我近视了。
近视后，度数逐年猖獗飙升，眼睛每天都在超负荷地运转，纵然是孙悟空的火眼金睛也招架不住哇！
运动、休闲，我的统统被近视所拖累，真未便利。真不甘心，经由长达几个月的寻思熟虑，爸爸拍案决定，去试试“近视界中的华容道”——角膜镜。
叮咚一声响，九千大洋随风而去，哈哈！
镜片到了。按照年夜夫的叮嘱，对着电视里的分解视频，我心中不免由由然，这么大略！
急不可耐，角膜镜，放马过来吧！
一场没有硝烟的战役即将开始。
在年夜夫的指挥下，我磨刀霍霍，擦枪亮炮。先洗净双手，小心翼翼地拧开镜盖，大略！
滴几滴液体反复擦拭，不敢有丝毫懈怠，我将镜片拨入食指，入水洗濯，前期预备事情完成，so easy!此时的我如早已披上盔甲的勇士，骑上战马，抡起身伙远赴沙场准备寻衅。
《孙子兵法》有云：动如雷霆，出击！
手托镜片，欲一鼓作气结束战斗。我使劲拨开左眼，右手迅速带着镜片朝左眼中军账中杀将过去。“慢！
”临门一脚，妈妈惊呼：“镜片！
”我吓得赶紧罢手，唉！
第一次挫败。再来一次，我步步为赢，撑开眼睑，托举镜片，目视前方，捉住机遇迅速往左眼内一送，nice！
右眼也如法炮制!
我的天下又规复了光明，然而我却清楚，有了它我才有了这面前的通亮，离开它我的面前仍是一片模糊。角膜镜呀角膜镜，你在时候警示着我要珍惜啊！
唉，近视怎一个忧字了得！
王忻恬老师：吴雨潇同学用诙谐风趣的措辞记录了他一次独特的感想熏染，“戴角膜镜”这一件普通的小事，在小作者笔下却是一场“没有硝烟的战役”。文中动作描写、生理描写恰到好处，从戴角膜镜前的“由由然”，到戴镜过程中的紧张，再到“捉住机遇”一举成功，吴雨潇同学将跌宕起伏的生理活动细致地刻画了出来，引人入胜。写作不仅要言之有章，更要言之以情，近视令小作者担忧，又何尝不是在警示我们每个人要珍惜呢！
这事，真有趣
月朔（23）班啊茆一子
我们一家驱车来到沙滩，面前是旷远的沙地，无边无涯地延伸着，一成不变的深褐色，人们三三两两，有老有少，提着桶，持着铲，向水天交界的地方走去。
我跌跌撞撞地走着，拧着五官——脚底忍受皮肉之苦，一下子踩空，一下子踏上仅剩一条残腿的去世蟹。
毕竟想挖着贝壳，逮着海蟹，其实不随意马虎。
经由一位大哥的教诲，我找着了门道，先在沙滩探求冒着泡的小洞，迅雷不及掩耳地挖下去，仔细地在沙滩中探求它的身影，果真，一只又一只贝壳被我收入腰包。
寻求真理的路漫长而充满荆棘，逮贝壳的代价自然也不小，持续打滑，衬衣、短裤上沾满泥点，手臂上的湿沙逐渐凝固，后来还显出皮肤的纹理和沟壑。
熟能生巧，我们同心协力扭捏脚下的沙滩，贝壳不堪重负，纷纭从泥沙中探出头，被眼疾手快的我逮个正着。
中途还有个小插曲，小男孩见他父母不善于，便潜伏在我们身边，伺机取走我们的劳动成果，我们也不以为意，小王使了坏心思：“快看，右边有个大的！
”小男孩急速扑上去，却连个影子也没看到，他并不灰心，鼓着腮帮子连续伺机而上，令我们忍俊不禁。
“已而夕阳在山，人影散乱……”
我们见天色将暮，便踏上归途，夕阳红着脸，嵌在天边，潮汐渐涨，沙滩上聚起一块块池塘。
我乐不思蜀，毕竟，这欢恣光阴能有几何？
顾子房老师：茆一子的文章平实如话家常，却又不乏精雕细琢之语，从他笔墨中可以窥见其超乎同龄人的阅读量，让阅卷老师欣喜不已。纵不雅观全文，动作描写、细节描写十分真切，读之仿佛置身于沙滩之上，借小作者之手玩一回捉螃蟹的游戏。文章结尾引用欧阳修《醉翁亭记》中的名句，“醉翁之意不在酒，而在山水之间也”，茆同学的快乐正在于对自然之趣的体悟，这种体悟与亲朋相聚的快乐融为一体，构成一段难以忘怀的欢恣光阴。
本文来源于"大众号盐城市鹿鸣路低级中学
