学甚至用，学用结合，这是学习知识、习得本领、增长才干的主要路子。古人云：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。今人说：实践出真知。说的都是实践的主要性。
审题方面：这道作文题，审题难度不大，表示出对考生“友好”。考生可以捉住三个关键词——“学到的”“用起来”和“真故意义”来思考。要重点捉住“用起来”和“真故意义”，写出将自己所学知识或技能在生活和实践中“用起来”的过程和结果。这样的过程和结果当然是令人愉快的。由于，“用起来”的过程便是考验知识学习的过程，便是自己知识积累、思维进阶、能力提升的过程，它会带来我们更多的思考，乃至意想不到收成，这便是“真故意义”。
立意方面：从宏不雅观看，党和国家高度重视青少年学生的发展、成才、成人。 1月份，教诲部等十三部门联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的见地》，明确哀求学校家庭社会共同担负起学天生长成才的主要任务。3月份，教诲部等八部门发布《全国青少年学生读书行动履行方案》，哀求勾引勉励青少年学生爱读书、读好书、善读书，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义培植者和接班人。5月份，教诲部等十八部门联合印发《关于加强新时期中小学科学教诲事情的见地》，哀求勾引学生自觉获取科学知识，培养科学精神，增强科技自傲自主，厚植家国情怀。
从中不雅观和微不雅观看，我们的学校和老师要全面贯彻党的教诲方针，落实立德树人根本任务，“为党育人，为国育才”，教诲青少年学生德智体美劳全面发展，勾引他们做到理论和实际相结合，做到知行合一，学用结合，学甚至用，将在教室和学校学到的各种知识、技能利用于实践，真正做到动脑、动手，增知识、长才干。在实践中体验，在活动中感悟，在习得中反思，在利用中提高。
表达方面：写出学习生活，写出学用结合，写出体验反思，写出发展进步。该当是回答本道作文题的核心与精髓之所在。立足于初三学生身心发展规律和认知规律，勾引学生把“学到的”知识与技能利用到实际生活，勾引学生做到知行合一，学用结合、学甚至用，这是科学的学习方法，也是精确的成才之路。由此勾引学生更广泛地深入生活、理解社会、认识人生，走上科学学习、康健发展、精确成才、幸福成人之路。
这道作文题，写成记叙文比较适当，重点要写出“用起来”的过程和结果，突出“真故意义”的内涵，包括真正懂得了知识与技能的要义，理解了过程与方法的主要，明晰了知识与能力的差异等等。我曾提出的“道理文”写作范式，也便是“讲故事”+“说道理”的写作思路，也是可以的。
陈冬平，深圳市桂园教诲集团桂园中学副校长，中学高等西席。中国教诲报2022年度推动读书十大人物，“阅读领航人”。中国散文学会会员，广东省作家协会会员，广东省“点灯人”校园阅读推广人。湖北师范大学兼职教授，湖北工程学院文学与新闻传播学院兼职西席，北京师范大学珠海校区语文学科兼职西席。深圳城市学院西席连续教诲授课专家，深圳市文联“深圳文艺名家驻校操持”专家。《好作文》特邀编委,《作文与考试》杂志顾问。“深圳校园十佳文学少年”“精良辅导老师”。深圳市罗湖区第七、八届兼职督学，深圳市罗湖区家庭教诲名师事情室主持人。
陈冬平长期致力于中小学语文教诲和阅读与写作传授教化、文学教诲的实践、研究和推广，致力于打通小学—初中—高中读写通道，致力于阅读推广和“生活写作”，提出“阅读是对文本的解析，写作是对文本的建构”，创始“道理文”写作理论和写作范式。主见读思写结合，以读匆匆写，读写一体化，贴近生活写作。先后应邀到大中小学、图书馆、电台、电视台、书城、社区、企业等作阅读和写作，文学教诲等讲座200多场，作大型网络讲座30多场。
陈冬平在《中国教诲报》《中国西席报》《措辞笔墨报》《中学语文》《语文导报》《阅读时期》《初中生》等报纸、杂志揭橥文学作品和读写文章300多篇。辅导学生揭橥文章50多篇。出版散文集《风从故乡来》和读写专著《悦读悦写》。微信公众年夜众号：陈冬平读写工坊（cdpdxgf）。
【撰文】叶淑萍
【作者】
【来源】 南方报业传媒集团南方+客户端
