学好语文、写好作文，是很多学生和家长的烦苦处，也是语文传授教化一贯以来的难点，但在北京东路小学六年级一班的教室上，这根本不成问题。不管是命题作文还是学生的小练笔，曹海永都会选编整理成一份语文报，采取印发“上榜作文”、评比“诺奖”“莫奖”的形式，引发同学们的写作激情亲切，从根本上改变学生”被动写作“的现状。
与同学们日益飞腾的写作激情亲切并肩的，还有北小党建事情的累累硕果：2021年建党百年之际，学校党支部被表彰为”南京市前辈基层党组织“、”南京市中小学校党建文化品牌示范点“……这背后凝集了北京东路小学布告、副校长曹海永24年来的教诲情怀和理念、教诲聪慧和付出、教诲任务和担当。
从一名普通的语文西席发展为校级领导，给孩子们上课、和孩子们互换学习，是他一向的坚持。“我们本日的作文题目是《曹老师的荒诞童年》。”当见到曹海永时，他正在给六年级的孩子们上课。教室上，师生频频互动，气氛生动。“我们以为曹老师非常诙谐，给我们讲作文和课文都很好玩，特殊喜好他。”同学们常常把曹老师围在中心，问这问那，其乐融融。
1997年7月从南通师范学校毕业后，曹海永满怀期待地走上了西席岗位，2009年调入南京后任教的第一所学校，便是斯霞老师所在的南京师范大学附属小学。作为深植于南京土壤、为大家所熟习和敬仰的公民老师，斯霞老师倡导的“童心母爱”教诲思想，深深地影响着、启示着曹海永，他立志成为像斯霞老师那样有爱心、有水平、有境界的“大西席”。
在曹海永看来，最好的致敬是传承。他带领南师附小的语文西席团队研究斯霞老师的传授教化风格，提出“像斯霞老师一样教语文”的传授教化主见，力求“朴素自然、润物无声”的教诲办法。尤其是在作文传授教化中，他采取师生共商、提前公布话题，小组互助、自由轮写的办法，倡导“个性阅读”和“交往作文”，在“传授教化冲突”和“思维引爆”中激活学生自己的阅读创造、情绪体验和言语实践，让孩子自然而言地爱上语文、学好语文、用好语文。
教诲是一种职业，更是一项奇迹。自事情以来，他始终以踏实严谨的传授教化态度和改革创新的科研精神躬耕教诲。在做一名科研型、学者型西席的追求之路上，曹海永收成满满，先后被评为江苏省小学语文特级西席、江苏省333高层次人才培养工具、全国小语十大青年名师等。
“名誉是对我的鞭策，勉励我把传授教化和研究事情做得更好。”曹海永说。作为江苏省小学语文名师事情室主持人、导师，他非常重视西席军队的代价引领和专业提升，培养市区学科带头人、骨干西席20多名。他用实际行动传承斯霞老师的传授教化艺术和教诲品质，让更多儿童在 \"大众 童心母爱 \公众 思想润泽下茁壮发展，通报生生不息的教诲力量。
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