放寒假了，老师和学生终于可以放松了。但对付部分学子们来说，只是学习的场所由学校转移到了家庭和各种辅导班。学习的压力丝毫没有减少，相反作业比平时上课期间还多。
笔者最近在网上看到某地一个班级微信群谈天截图：一位语文老师给即将上三年级的学生支配的暑假作业太多，遭到了家长的“怒怼”。我们来看看都支配了些什么作业？
一个即将上小学三年级的学生，光语文单科就这么多作业，每天抄1篇课文，并读5遍；每天抄1篇同步作文；还要读规定的必读书目不少于8本。
作为同行，我很清楚老师支配这些作业的初衷。但学习本该是一种有效的智力活动，我们只管即便不要把它变成一种无效的体力劳动。作为西席，我们也常常被哀求缮写各种学习条记，试问我们成人在缮写时有几个人是边思考边书写？大多还不是在搞笔墨搬运。
一个即将上小学三年级学生（实在还是个二年级学生），无论是识字量、书写能力、阅读能力都比较弱，如此机器缮写，先不说能不能完成，既便是完成，又有多少学习效果呢？
对此，笔者建议：在预习课文方面，与其这样机器地缮写课文，还不如让学生先从每篇课文的生字、新词入手，在家长的帮助下肃清字词障碍，读通课文内容，读懂课文意思，为放学期正式学习做好铺垫。
在作文方面，与其让学生缮写整篇作文，还不如让学生摘录文中的好词好句，为学生学写作文积累措辞储备。家长也可先让孩子从从学会写一段完全的话开始，让孩子学习记写大略的日记，不在有多长，关键在措辞畅通，文理通畅。
寒暑假支配家庭作业，那是必须的，其好处不必多说。但要结合学习内容和各年级学生特点，支配适度、适量的作业，让学生有能力、有精力保质保量的完成，最好不要机器重复。
放寒假了（可能有些地方还没有放），作为老师，您给孩子支配了（或将要支配）哪些有益的作业？作为家长，您对老师支配的作业满意吗？有哪些好的建议？不妨在后边留言互换。
作者：颗粒儿，草根西席，自媒体平台原创作者。期盼您至心的关注！
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