六年级上册第五单元的习作可以怎么写？本日我来说一说。
先看哀求：
每个汉字都有丰富的文化内涵。选择一个感想熏染最深的汉字写一篇习作，可以从下面的字中选，也可以选其他的字。可以写生活中的故事，也可以写其他的事。
在构思这篇作文时，你的思路须要经历这样一个过程：
字——组词——词义遐想。
遐想
比方说“望”这个字，可以组词为“愿望”，那么接下来你就往愿望实现某个目标方面寻求素材，像攒钱买某一个玩具，努力实现某一个梦想，期盼在外事情的父母早日回来，一家团圆……
也可以组词为“展望”，那么你可以写一写你对未来生活的想象：终年夜后你会从事什么职业，可能碰着什么麻烦，你是怎么办理的。未来的科学技能发达到何耕田地，人们的衣食住行与现在有什么差异，这些都可以天马行空地大胆想象。
我将教材上供应参考的字大致总结了一下，给同学们作为参考：
1.甜
甜蜜：可以写目前美好的生活，也可以写自己努力实现目标后内心的喜悦。
2.乐
快乐：可以写一次难忘的体验，玩游戏的快乐，旅行的乐趣等等
3.泪
眼泪：写一写自己受到的委曲，是被人冤枉了，还是被人陵暴了？
4.暖
温暖：比方说雨天家长给你送雨伞啦，生病时悉心照料你啦，都是你的素材
5.悔
后悔：一时任性顶撞了妈妈；考试成绩很差，深刻认识到上课不负责听讲是不对的；由于一场误会，毁坏了自己和他人之间的交情等
6.妙
美妙：一次美妙的旅行
奇妙：大自然的某种神奇的征象
妙计：小伙伴在一次事宜中展现出的聪慧
7.变
变革：可以写家里生活条件越来越好；周边举动步伐越来越完善；也可以写某一个人由于某件事态度发生了改变，原来冷漠自私，变成激情亲切和蔼。
8.忙
劳碌：可以写自己学习的辛劳，天还蒙蒙亮就起床背单词，晚上天都黑了才回家
9.寻
追寻：可以写自己以前一贯是为家长老师学习，后来由于一件事明白了学习的意义
10.让
谦让：在公共汽车上让座；和伙伴发生抵牾时主动让步……
可能有同学创造了，没有写“迷”这个字，那是由于，我写了一篇关于“迷”的范文，希望能让大家有所启示。
题目：迷
诸多爱好中，我入迷最深的便是读书。
据妈妈讲，在我一岁生日的抓周仪式上，我一把就抓起了一本厚厚的书本，牢牢抱在怀里。听凭别人怎么哄逗都不松手。看来，我跟书还真是有缘分呢！
上幼儿园的时候，我喜好上了看花花绿绿的图画书。上一秒还在号啕大哭，下一秒看到书本就转悲为喜。我会用一只小手指着色彩艳丽的水果图画，另一只手指着自己的嘴巴，口水吧嗒吧嗒地往下流；我也会盯着飞机、卡车的图画，抱负自己坐在驾驶室里，一下子去北京，一下子去上海；假如看到可爱的小猫小狗，每每忍不住摸了一遍又一遍，风趣的动作常常逗得大人们大笑不已。
上了小学，认识的字多了，便更沉迷于读书了。过年一收到家里长辈给的红彤彤的“毛爷爷”，就急速马一直蹄地跑到镇上的书店，翻翻这本，挑挑那本，以为每一本书都是那么可爱，每一本都值得我买回家。几经思考好不容易挑选了几本，一回家就迫不及待地读了起来。我的心情随着故事情节发展高下起伏，看到书中主角交了好运，我会嗤嗤地傻笑。看到坏人一时奸计得逞，我会咬牙切齿，怒气冲冲；看到主角被人挑拨离间，我会蹙眉、摇头，唉声叹气，每每妈妈看到我这个样子，总会说一句：“这孩子，一拿起书本就彷佛着了魔似的。”
只要一拿起书本，我就会忘却锅里滚开的水，忘却用饭，忘却做家务，对旁人的呼唤也充耳不闻。唉，谁叫书本这么迷人呢？
我是李老师，关注我，一起探索更多写作文的小技巧。
