（一） 题目破解
考生拿到题目后，首先要对题目进行讲解，看看题目有哪些暗含的条件。命题性题目就须要考虑规定性和局限性，看看题目有哪些暗含的条件。命题性题目就考虑命题的规定性和限定性；除此之外，故事编写须要考虑在哪个方向、哪个领域展开，题目给出的开头可以是故事的出发点，也可以是故事的中间，还可以是故事的结尾。
故事题目案例：一凌晨，雨就下个一直，赵红红接到派出所的电话披上雨衣，匆匆朝失事地点赶过去。她后悔，不该让大强在这种景象把妹妹丹丹约出去······
韶光：凌晨
地点：失事地点
环境：雨
人物：赵红红、大强、丹丹
感情性名词：活该、后悔
读取故事信息：赵红红的人物身份是什么？赵红红与妹妹丹丹是亲姐妹吗？大强作为一个男人的名字，大强与红红、丹丹是什么关系？
一凌晨的韶光与环境，如何在故事之中更多的表示出来，成为故事的关键元素。
由此剖析，本文的故事是表达主人公“红红”后悔的一个决定，大强为什么约妹妹出去、出去干什么，出去之后大强和丹丹发生了什么事宜？
（二） 建立大纲
一样平常来说，故事大纲包括：
1. 作品主题。
2. 紧张人物表。把故事中的人物都列出来，把人物关系理清楚。
3. 情节线索。梳理事宜脉络，建立事宜构造，把稳情节线索要清楚。一样平常来讲，考试中故事篇幅不大，有一条情节线索就可以了。
4. 篇章构造，精于扫尾。
一篇好的故事要引起读者广泛的兴趣，须要有一个好的开头。好的开头必须刀切斧砍，引进人物，展开故事。至于结尾，在故事 写作中同样主要，由于好的结尾可以提高和深化作品的思想意义、加强作品的传染力和艺术效果。精良故事的结尾，或给人以人生哲理的思虑，或给人以希望和鼓舞，或使人掩卷寻思。
这样的“备忘录”式的大纲，虽然在实际写作时会有修正，但是它比没有大纲要好的多，尤其对初学写作故事的人更为主要。
在完成大纲之后，我们须要先确定准备创作一个什么模式的故事。可能很多考生会感到非常棘手，故事的模式多种多样，该怎么选择呢？实在故事的模式虽然很多，但是大略地说都包含不才面这两种模式之内：
（1）先有一个精彩的故事情节，然后根据情节设置人物，或者创作一个人物然后让故事情节从人物中产生出来。大略来说，也便是一个人要达成某个目标或者溘然碰着某事。
这种模式是相称宽泛的，很多故事都属于这一模式。比如，我国古典四大名著之一的《西游记》，基本遵照了唐僧师徒四人遇险——打消困难——在遇险这样一种模式。《西游记》中每一集都是一个独立的小故事，但是我们并不以为厌倦，这正是由于唐僧师徒每次碰着的困难不同，办理困难的办法也不相同。考试中的命题故事创作篇幅不大，不须要我们在故事情节中设置过多的障碍，只须要有一两个迁移转变就可以了。
（2）两个人形成了某种关系。
这一模式哀求故事的核心是两个人关系的发展或者转变，并且人物在相识之初，是构成某种对立的，是具有抵牾冲突的。为此，要探求人物之间的差距，令其一开始就发生冲突，然后冲突逐渐缓解，直到末了蜕变成这样亲情、爱情、交情。其情节线索实际上便是两个人物之间关系渐近的历史。这样设计的话，我们就可以在后面的情节发展当中利用他们关系的转变来完成情节的添补。
在构思好故事的模式之后，下一步就须要考虑通过这个模式写一个什么样的故事。这里就涉及故事核的问题了。所谓故事核，核便是有成长点、生命力的东西。故事核是故事中的核心情节或细节，是全体故事的闪光所在。在情节上要有延伸，派生，扩展的生命力，在冲突上要有反抗、对峙、激化的爆发力，在反响、生活的内涵上要有深邃、刁悍、独特的穿透力。普通一些，故事核便是一个“好点子”，有了故事核，然后用一些情节把故事核包裹起来，然后再剥丝抽茧把情节展开，这不便是一个完全的故事吗？
有人说，有了一个好的故事核，一个故事也就成功了一半。我们平时可以积累一些好的故事核，这样考试的时候就不愁没有故事可写了。那么，如何获取故事核呢？生活多姿多彩，到处都是故事，这就须要我们平时把稳不雅观察生活。生活中大量的实践，经由加工都有可能成为一个好的故事核，考生所处的年事段决定了他们社会阅历不多，但是在平时道听途说、看书、看电影的过程中也可以把稳一下，如果把这些记下来，再经由自己的加工，也可以完备得到一个好的故事核。发挥想象构思故事绝对不是绝不根据地胡思乱想、胡编瞎造，而因此现实生活中的抵牾冲突作为构成故事情节的根本，从错综繁芜的抵牾冲突和形形色色的生活事宜中，选取最能展示人物性情的事宜，经由提炼、加工和改造，构成富有表现力的情节。这种加工改造，便是范例化的过程。它见告我们，根据提炼出主题，从人物性情出发构思故事情节，这是构思的基本原则。
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