部编人教版小学1-6年级的语文备课资料，含各单元所属学习任务群和大观点梳理。
1-2年级
该学段有32个单元，须要创造和理解的大观点只有7-8个，紧张针对“汉字特点”“汉语拼音”“阅读策略”“词语理解”“复述”等学科关键观点的深度理解提炼出来的。
一年级上册
单元
主题
任务群
大观点
1
天地人
措辞笔墨积累与梳理
笔墨是文化的载体，汉字反响了先民对天下的形象化认识。
2
拼音
措辞笔墨积累与梳理
汉语拼音是帮助人们学习汉字和普通话的工具。
3
拼音
措辞笔墨积累与梳理
汉语拼音是帮助人们学习汉字和普通话的工具。
4
自然
文学阅读与创意表达
1.四季交替形塑了人们对大自然生命节奏的体验。2.每一个汉字都是对事物的反响和解释；措辞利用反响了人们对事物的认识和体验。
5
识字
措辞笔墨积累与梳理
笔墨是文化的载体，汉字反响了先民对天下的形象化认识。
6
想象
文学阅读与创意表达
文章的意思是通过一个个句子来表达的，读懂句子是读懂文章的根本。
7
儿童生活
实用性阅读与互换
得当的阅读策略（联结）能够帮助文本理解。
8
不雅观察
文学阅读与创意表达
得当的阅读策略（提取信息和图像化）能够帮助文本理解。
一年级下册
单元
主题
任务群
大观点
1
识字
措辞笔墨积累与梳理/整本书阅读
笔墨是文化的载体，汉字反响了先民对天下的形象化认识。
2
欲望
文学阅读与创意表达
1.美好心愿是创造美好生活的积极动力（宏不雅观人文）。2.利用“谁，是什么，怎么样”进行提问，可以帮助我们捉住文本紧张信息，理解文本内容。
3
差错
文学阅读与创意表达
1.有好伙伴的生活更美好。2.词语在详细的措辞环境中获得意义，利用合乎语境的方法（利用高下文）可以确认自己对词语的理解（如有须要可以重新阅读）。
4
家人
实用性阅读与互换
家人是每个人发展中最亲密的陪伴者和幸福快乐的主要源泉。（宏不雅观人文）句子越长，信息越丰富繁芜，边读边思考可以帮助我们准确地理解句子的意思。
5
识字
措辞笔墨积累与梳理
笔墨是文化的载体，汉字反响了先民对天下的形象化认识。
6
夏天
文学阅读与创意表达
1.四季更替形塑了人们对大自然的生命体验（宏不雅观人文）。2.词语在详细的措辞环境中获得意义，利用得当的方法（联结自己的生活履历）可以确认自己对词语的理解。（微不雅观学科）
7
习气
文学阅读与表达/思辨性阅读与表达
得当的阅读策略（推断）能够帮助文本理解。
8
问号
文学阅读与表达/实用性阅读与互换
得当的阅读策略（图像化）能够帮助文本理解。
二年级上册
单元
主题
任务群
大观点
1
大自然的秘密
文学阅读与创意表达/整本书阅读
1.词语在详细的语境中获得意义，准确利用词语能够让表达的意思更精准形象。2.复述可以促进理解和影象，利用得当支架（借助图片）可以帮助我们把握故事内容，为复述供应积极支撑；复述时要有工具意识。3.童话充满了想象的魅力，每个童话都具有象征意义。
2
歌谣
措辞笔墨积累与梳理
笔墨是文化的载体，汉字反响了先民对天下的形象化认识，具有以形表意的特点。
3
儿童生活
思辨性阅读与表达/实用性阅读与互换
复述可以促进理解和影象，利用得当支架（借助图片）可以帮助我们把握故事内容，为复述供应积极支撑；复述时要有工具意识。
4
家乡
文学阅读与创意表达
词语在详细的措辞环境中获得意义，利用得当的方法（联结自己的生活履历）可以确认自己对词语的理解。
5
思维方法
思辨性阅读与表达
思维是认知的反响，理解一个人的不雅观点和想法须要结合他的履历，判断他是如何思考的。
6
伟人
文学阅读与创意表达
1.革命领袖、英雄故事中的革命传统文化蕴含着鼓舞民气的力量。2.复述可以促进理解和影象，利用得当支架（借助图片）可以帮助我们把握故事内容，为复述供应积极支撑；复述时要有工具意识。
7
想象
文学阅读与创意表达
1.想象可以创造奇妙的天下（宏不雅观）。2.儿童故事和童话离不开想象，大胆的想象可以增强故事的吸引力
8
相处
文学阅读与创意表达
复述可以促进理解和影象，利用得当支架（借助图片）可以帮助我们把握故事内容，为复述供应积极支撑；复述时要有工具意识。
二年级下册
单元
主题
任务群
大观点
1
春天
文学阅读与创意表达/整本书阅读
1.得当的词句利用可以为诗文增加传染力。2.儿童生活丰富多彩，联结策略的利用让儿童故事阅读更加引人入胜。
2
关爱
文学阅读与创意表达
关爱创造美好（宏不雅观）利用得当的阅读策略（图像化）可以促进对文本的理解。
3
传统文化
措辞笔墨积累与梳理
笔墨是文化的载体，汉字反响了先民对天下的形象化认识，具有以形表意的特点。
4
童心与想象
文学阅读与创意表达
1.想象可以创造奇妙的天下（宏不雅观）2.儿童故事和童话离不开想象，大胆的想象可以增强故事的吸引力。
5
办法
思辨性阅读与表达
1.阅读时，多角度思考和判断可以更好地理解角色的做法和想法。2.表达意见时，说出自己是怎么想的更有说服力。
6
大自然的秘密
文学阅读与创意表达/实用性阅读与互换
利用得当的阅读策略（确定重点、联结生活）可以促进对文本的理解。
7
改变
文学阅读与创意表达
1.有变革才会有发展。2.复述可以促进理解和影象，利用得当支架（借助图片）可以帮助我们把握故事内容，为复述供应积极支撑；复述时要有工具意识。
8
天下之初
文学阅读与创意表达
利用得当的阅读策略（图像化）可以促进对文本的理解。
3-4年级
该学段32个单元，须要创造和理解的大观点只有15、16个，紧张针对“措辞积累”“语境意义”“阅读策略”“复述”“文体”“关键词句”“文本意图”等学科关键观点的深度理解提炼出来的。
三年级上册
单元
主题
任务群
大观点
1
学校生活
措辞笔墨积累与梳理/文学阅读与创意表达
1.丰富的措辞积累可以助力准确生动的表达。
2
金秋时节
文学阅读与创意表达
1.词句在语境中获得意义，利用得当的方法可以帮助我们准确理解句子的意思。
2.日记记录生活，促进发展。
3
童话故事
文学阅读与创意表达
/整本书阅读
1.童话是想象的产物，表示了童心所向。
2.童话是想象的产物，大胆而丰富的想象让童话更有吸引力。
4
预测
文学阅读与创意表达
利用得当的阅读策略（预测）可以促进理解和表达。
5
把稳不雅观察
实用性阅读与互换
把稳不雅观察，可以丰富关于周围事物的写作素材，助力写清楚事物的特点。
6
祖国河山
文学阅读与创意表达
/实用性阅读与互换
关键词句揭示了文章或段落的紧张意思，是概括文章或段落大意的主要依据。
7
我与自然
文学阅读与创意表达
/实用性阅读与互换
丰富的措辞积累可以助力准确生动的表达。
8
美好品质
文学阅读与创意表达
利用得当的阅读策略（提问）可以促进理解和表达。
三年级下册
单元
主题
任务群
大观点
1
可爱的生灵
实用性阅读与互换
1.利用得当的策略（图像化）可以促进理解和表达。
2.事物具有多方面的特点，从多角度不雅观察和描写可以写得更清楚。
2
寓言故事
整本书阅读/思辨性阅读与表达
1.寓言是生活的一壁镜子，利用联结策略可以更好地理解寓意。
2.不雅观察是把内容写清楚的根本。
3
中华精良
传统文化
跨学科学习/实用性阅读与互换
1.深厚的中华传统文化是我们的根。
2.关键语句揭示了段落或文章的表达意图。
4
不雅观察与创造
实用性阅读与互换
1.关键语句是概括段落大意的主要依据。2.条理清晰才能把过程写清楚。
5
大胆想象
文学阅读与创意表达
1.想象创造奇妙的天下。
2.大胆而丰富的想象让故事更有吸引力。
6
多彩童年
文学阅读与创意表达
1.句子在语境中获得意义，利用得当的方法可以帮助我们准确理解句子的意思。
2.每个人都有自己的特点，捉住特点才能写年夜大好人物。
7
奇妙的天下
思辨性阅读与表达
事物有多方面的特点，多角度描写可以把事物先容得更清楚。
8
有趣的
故事
文学阅读与创意表达
1.复述可以促进影象和理解，利用得当支架（表格、示意图）可以帮助我们把握故事内容，为复述供应积极支撑；复述时要有工具意识。
2.童话是想象的产物，大胆而丰富的想象让童话更有吸引力。
四年级上册
单元
主题
任务群
大观点
1
自然之美
文学阅读与创意表达
利用得当的阅读策略（图像化）能够促进对文本的理解，还能迁移于表达。
2
提问策略
思辨性阅读与表达
利用得当的阅读策略（提问）能够促进对文本的理解。
3
连续不雅观察
实用性阅读与互换
连续不雅观察可以丰富关于周围事物的写作素材，有助于把事物特点写清楚。
4
神话故事
文学阅读与创意表达
/整本书阅读
神话是远古先民阐明人与自然关系的产物，它形塑了一个民族的独精神文明气质。
一个事宜一样平常按事情发展顺序可以分为起因、经由、结果三个阶段，分清起因、经由、结果可以帮助我们把握故事内容和发展线索。
5
习作单元
文学阅读与创意表达
根据表达须要从多角度构思，可以帮助我们把事情写清楚。
6
发展故事
文学阅读与创意表达
利用得当的阅读策略（批注）能够促进对文本的理解。
情动于心，外显于形——人物的心情可以通过描写外显的行为来表现。
7
家国情怀
文学阅读与创意表达/实用性阅读与互换
一篇文章的紧张内容可以从不同角度来把握，捉住紧张人物和事宜是个中之一。
8
历史传说故事
文学阅读与创意表达
复述可以促进影象和理解，利用得当的策略（表格、思维导图）可以帮助我们把握故事内容，为复述供应积极支撑。
四年级下册
单元
主题
任务群
大观点
1
田园生活
文学阅读与创意表达
情以物迁，辞以情发——真切的思想感情表达是一篇文章能够引起读者共鸣的根本（引论：文章里的关键语句可以更突出地表达作者的思想感情。）
2
科普知识
思辨性阅读与表达 /整本书阅读
利用得当的阅读策略（提问、确定重点、推断）能够促进对文本的理解。
3
当代诗歌
文学阅读与创意表达 跨学科学习
当代诗歌是表现人的情绪的独特文学形式，理解当代诗歌的基本特点，有助于我们利用得当的策略体会墨客的情绪。
4
动物朋友
文学阅读与创意表达
情以物迁，辞以情发——真切的思想感情表达是一篇文章能够引起读者共鸣的根本。引论：作家的情绪蕴含在构思和措辞中。
5
习作单元
文学阅读与创意表达
顺序表示了条理性，按照一定顺序可以把景物写得更清楚。
6
七彩童年
文学阅读与创意表达
1.整体由部分组成，将部分联系起来能够帮助我们把握长文章。2.顺序表示了条理性，按照一定顺序可以把事情写得更清楚。
7
美好品质
文学阅读与创意表达
情动于心，外显于形——人物的内在品质可以通过描写外显的行为来表现。
8
童话之美
文学阅读与创意表达
童话是想象的产物，表示了童心所向。
童话人物形象蕴含着人们美好的精神寄托。
5-6年级
该学段32个单元，须要创造和理解的大观点只有15、16个，紧张针对“措辞积累”“语境意义”“阅读策略”“复述”“文体”“关键词句”“文本意图”等学科关键观点的深度理解提炼出来的。
五年级上册
单元
主题
任务群
大观点
1
万物有灵
文学阅读与创意表达
情以物迁，辞以情发。
2
策略单元
实用性阅读与互换
1.利用一定的阅读策略能提升阅读速率，能帮助学生学会阅读，并进一步发展阅读思维。2.写法的利用做事于人物形象的塑造。
3
民间故事
文学阅读与创意表达/整本书阅读
复述可以促进影象和理解，利用得当支架（梳理情节信息+想象创造）可以帮助我们把握故事内容，为复述供应积极支撑。复述时要有工具意识。
4
爱国情怀
文学阅读与创意表达
1.诗文出身的历史背景和作者想要表达的思想感情息息相关。2.清晰的表达离不开细致的构思。
5
习作单元
实用性阅读与互换
解释方法的利用要为解释目的和效果做事。
6
舐犊情深
文学阅读与创意表达
1.父母之爱，深奥深厚、温暖、无私。2.情以物迁，辞以情发——文章的思想感情通过详细策略和措辞来表达，关注场景和细节描写可以帮助我们体会作者想表达的思想感情。措辞利用恰当，表达的意见和感想熏染更能让人产生共鸣。
7
四季之美
文学阅读与创意表达
把稳不雅观察可以帮助我们积累关于周围事物的丰富素材，助力我们写好事物之美。
8
读书明智
实用性阅读与互换
阅读可以让我们的生命更有质量，利用好的读书方法可以让我们汲取更丰硕的营养。
五年级下册
单元
主题
任务群
大观点
1
童年往事
文学阅读与创意表达
1.童年是纯洁、难忘的岁月，童年的影象是宝贵的。2.情以物迁，辞以情发。（文章的思想感情通过详细策略和措辞来表达，节制和闇练利用详细方法可以帮助我们准确深入地体会文章的思想感情，同时可以辅导我们自己的写作表达。）
2
古典名著
文学阅读与创意表达/整本书阅读
古典名著是半文言经典作品，合理利用阅读方法可以帮助我们更深入全面地体会古典名著的人物、主题、措辞等多方面的魅力。
3
遨游汉字王国
跨学科学习任务群
汉字蕴含着丰富的文化内涵。
4
家国情怀
文学阅读与创意表达
情动于心，外显于形。对言行举止等外在表现的描述可以更好地展示人物的内心。
5
习作单元
文学阅读与创意表达
写法的利用做事于人物形象的塑造。
6
思维火花
思辨性阅读与表达
思维决定行动。
7
他乡风情
文学阅读与创意表达/实用性阅读与互换
把稳不雅观察可以帮助我们积累关于周围事物的丰富素材，助力我们写好事物之美。
8
措辞的艺术
文学阅读与创意表达
诙谐风趣是是一种措辞聪慧，它使文章更具有传染力。
六年级上册
单元
主题
任务群
大观点
1
走进自然
文学阅读与创意表达
利用得当的阅读和表达策略（遐想和想象）可以促进对文本的理解或丰富表达内容和角度，突出表达意图。
2
重温革命岁月
文学阅读与创意表达
大观点一：重温革命岁月，可以培养爱国情怀。大观点二：点面结合的描写方法可以更好的表现场面的特点。
3
策略单元
实用性阅读与互换
大观点一：利用得当的阅读策略可以促进对文本的理解。大观点二：不雅观点与生活体验息息相关。
4
美好品质
文学阅读与创意表达/整本书阅读
小说因此塑造人物形象为中央的虚构故事，每每有范例的环境、弯曲的情节，反响现实生活。
5
习作单元
文学阅读与创意表达
文章以立意为宗，材料选择为表达意图做事。
6
保护环境
文学阅读与创意表达/思辩性阅读与表达
大观点一：人与自然是相互依存的，保护环境便是保护我们自己。大观点二：明确清晰，有理有据的不雅观点表达，才有说服力。
7
艺术之美
文学阅读与创意表达
大观点一：艺术可以带给人美的感想熏染。大观点：用措辞笔墨表现艺术之美离不开遐想和想象。
8
走近鲁迅
文学阅读与创意表达
1.伟大的作家和作品，是人类宝贵的精神财富。2.人物特点通过详细的事情表现出来。
六年级下册
单元
主题
任务群
大观点
1
中华传统风尚
文学阅读与创意表达
1.中华传统习俗中蕴含人情美、文化美。2.写文章时，确定的重点内容写得详细细致一些，会更好地实现表达意图，引起读者的兴趣和共鸣。
2
外国名著
文学阅读与创意表达/整本书阅读
好小说都有光鲜的人物形象和引人入胜的情节，在阅读时自觉地进行内容把握、情节梳理和人物评价，可以更好地理解小说作品的特点和代价。
3
习作单元
文学阅读与创意表达
大观点：情以物迁，辞以情发。
4
革命空想
文学阅读与创意表达
大观点：革命先辈的精神品质值得继续和发扬。大观点：表达方法做事于表达意图。
5
科学精神
思辩性阅读与表达
大观点一：明确清晰，有理有据的不雅观点表达，才有说服力。大观点二：想象力便是创造力。科学的发展离不开想象，好的科幻故事不仅想象奇特而且令人信服。
6
难忘小学
实用性阅读与互换/跨学科学习
大观点一：小学校园生活是宝贵的人生履历之一。大观点二：策划书是对即将开展的活动进行策划的文本，好的策划书是活动顺利开展的保障。
