改作文速率快的窍门 来啦
开篇点题，点名中央，引人入胜
恰当地引用诗文，增长文章的文采
…等词语把…拟人化， 显得亲切可爱，有人情味
“心爱的”这个形容词写出了作者从心里喜好……
通过对话描写和动作描写，表现了…
采取侧面陪衬的方法，以…来突出…的年夜胆
作者对…的不雅观察十分细致，对…的描写井井有条，既有整体勾勒又有局部描摹
由形状的大小、图案，到其利用方法都进行了有序的描写
文章条理清晰，措辞生动幽美，字里行间能感想熏染到作者对…的喜好
作者对…进行了形状和神态描写，生动风趣，让人印象深刻
小作者把削笔机的滚刀比作 “牙齿” ，形象生动地写出削笔机的事情事理
比喻十分形象，用词准确。内容生动形象，很有画面感
文章写的细致有顺序，措辞生动形象
文章层次分明，阐述有条理，首尾呼应
描写……的形状，勾勒出一个神气十足的……形象
文章详略得当，结尾总结全文，升华了情绪
文章阐述自然生动，构造紧凑，中央突出。重点突出，详略得当
小作者想象力丰富，将自己的小猪存钱罐拟人化，诙谐风趣
文章构造清晰，先描写…的独特的造型，再描写构造，末了写用场——它是“我”学习中不可或缺的好伙伴
文章对笔筒上的小兔子进行了重点描写，并用拟人化的手腕，生动真切地刻画出了一个可爱调皮的小兔子形象
本文条理清晰，措辞活泼，流畅幽美，描写细腻，具有意见意义性
小作者采取比拟的手腕凸显了文章的主旨，情绪由一开始的“讨厌”转为“喜好”
小作者不雅观察细致，措辞生动形象，层次分明，井井有条，字里行间表现出对……的喜好之情
文章以总分构造，详细的先容了心爱之物的来历、外不雅观、功能以及自己与它之间发生的的小故事
建议
先容物品时应重点先容形状、特点、布局、用场等。 还可以写心爱之物的来历，以及喜好它的缘故原由。
先容物品时，还要捉住其特点来描写。如植物类，应重点先容形状、颜色还可先容种类、产地、营养代价等
第二单元 “漫画老师”
利用设问，既了调动读者的阅读兴趣，又自然引出下文对……老师特点的先容。
通过对“我”的神态描写，表现了 “我” 对……老师的恐怖。
文章以排比句式开头，再配上幽美的措辞，让人面前为之一亮，很有新意。
“新官上任三把火”引用俚语，生动诙谐。
把人物写活了。
利用了外面描写，重点先容了老师的……把老师的独特容貌描述得生动形象。
事例详细，特点光鲜，构造同等，令人印象深刻
通过神态、措辞、动作，老师……的样子描写的十分真切。
人物形象突出，事例详细，特点光鲜，构造同等，令人印象深刻。
措辞描写，通过……老师的话语，表现了……老师负责卖力的态度。
通过描写…老师特色的措辞，生动地表现了……老师的民平易近。
小作者在生活中十分长于不雅观察和总结。风趣诙谐地刻画了出了人物光鲜的形象
细节描写，写出了孩子们对…老师的敬佩，也形象地刻画出了…老师对学生的关爱
文章条理清晰，通过详细的事例将老师的性情表现了出来。
小作者在描写人物性情的时候，利用了比拟。人物形象描写得详细生动。
小作者采取“总一分”的构造办法，先将优点列出来，然后分别用具体的事例来表现，一个……形象跃然纸上。
看重结合详细的事例，表达出了满满的爱意，如此构思，人物形象非常光鲜，且层次清晰，详略得当。
描写的时候看重结合详细的事例，表达出了满满的爱意。
比喻十分形象，以花喻人，表现了……老师的美好品质。
文章通过描写我和老师之间的感情，突出了…老师身上名贵的品质。
文章的构造一览无余。首尾呼应，中央突出。
文章构思奥妙。先从老师的外面特色写起，用老师的……的特色来表现老师民平易近的性情，很有特色。
文章层次分明，阐述有条理。塑造了一个深受学生喜好的老师形象，光鲜生动，跃然纸上。
措辞简洁明了，直奔主题
用词生动、选材新颖
小作者以生理变革为线索， 从初次见面的……到对待……到末了的恍然大悟， 生理活动真实自然。
小作者刻画人物的基本功较为踏实， 对人物外面、措辞、神态、生理的描写颇为生动细腻。
建议
反响一个人的精神面貌的事例有很多，要选取最有代表性的生动事例来写。
记叙的事情要有充分的依据。要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完全。
动作描写要准确利用动词，措辞描写也要符合人物的身份。
可以想想老师最突出的特点，如外面、衣着、性情、喜好等。
在浩瀚的特点中，可以选择一个紧张特点进行详写。
通过范例事例可以写出一个人的性情特点。
