统编教材，初中学习条记，七年级上册语文，14走一步，再走一步，教材条记

学习目标

走一步再走一步的笔记七年级上册_七年级上册语文14走一步再走一步教材笔记 致辞范文

1.默读全文，勾画标志韶光变革、空间转换的词句以及有助于理解文章主旨的关键句，梳理故事情节。
（重点)

2.勾画文中真实、细腻的生理描写的句子，理清“我”的生理发展过程。
（重点）

3.结合自己的生活体验，理解“走一步，再走一步”的内涵，并能将这种“目标分解”的方法运用于实践中。

课文剖析：

在父亲辅导“我”爬下峭壁的过程中,“我”的生理经历了若何的变革？这种变革解释了什么？

“我”的生理变革过程:害怕→迟疑→沉着>骄傲。
这种变革解释了一小步一小步的成功使“我”逐渐敢于面对困难，逐渐增强了降服困难的信心。

“课文侧栏问题为什么爸爸不让我有机会停下来思考“下面的路还很长”?(教材P79)

爸爸是在转移“我”的把稳力，让“我”没韶光想下面的间隔还有多远，由于思考“下面的路还很长”只会增加“我”的恐怖，使“我”无法战胜面前的困难，无法分开险境。

这里的“一小步”与脱险时的“一小步”有什么不同？(教材P79）

这里的“一小步”指战胜人生中的一个小困难。
脱险时的“一小步”指“我”用脚迈出的一小步。