QS全球大学排名是国际上最具影响力的大学排名之一，其权威性和公正性得到了全球教育界的广泛认可。2024年，QS艺术大学排名如约而至，为我们呈现了一场艺术教育领域的视觉盛宴。本文将结合2018年的QS艺术大学排名，对2024年的排名进行分析，探讨艺术教育新格局下的全球视野与本土特色。
一、全球视野下的艺术教育新格局
1.艺术教育国际化趋势
随着全球化的深入发展，艺术教育呈现出国际化趋势。越来越多的国家和地区重视艺术教育，将其纳入国民教育体系。QS2024艺术大学排名中，欧美、亚洲等地区的艺术大学表现突出，表明全球艺术教育竞争愈发激烈。
2.艺术教育多元化发展
在全球化背景下，艺术教育多元化发展已成为趋势。QS2024艺术大学排名中，涵盖了音乐、视觉艺术、表演艺术等多个领域的大学，体现了艺术教育在专业设置上的多元化。
3.艺术教育创新驱动
创新是艺术教育发展的核心动力。QS2024艺术大学排名中，许多艺术大学注重培养学生的创新能力和实践能力，通过校企合作、产学研一体化等方式，为学生提供丰富的实践机会。
二、本土特色下的艺术教育发展
1.文化自信与艺术教育
在全球化的浪潮中，我国艺术教育应坚持文化自信，弘扬中华民族优秀传统文化。QS2024艺术大学排名中，我国艺术大学在音乐、戏剧、舞蹈等领域取得了显著成绩，体现了我国艺术教育的本土特色。
2.区域特色与艺术教育
我国幅员辽阔，各地区的文化底蕴丰富。QS2024艺术大学排名中，不同地区的艺术大学在专业设置、教学特色等方面呈现出鲜明的区域特色。
3.艺术教育与社会责任
艺术教育应承担起社会责任，关注民生、服务社会。QS2024艺术大学排名中，许多艺术大学积极参与社会公益活动，为提升全民艺术素养贡献力量。
QS2024艺术大学排名揭示了艺术教育新格局下的全球视野与本土特色。在全球化的背景下，我国艺术教育应积极借鉴国际先进经验，发挥本土优势，培养具有国际视野、民族特色的艺术人才。艺术教育要关注社会需求，培养具有社会责任感的艺术家，为推动我国文化事业繁荣发展贡献力量。
参考文献：
[1]QS全球教育集团. QS世界大学排名（2024）[R]. 北京：高等教育出版社，2024.
[2]中国教育部. 中国高等教育质量报告（2018）[R]. 北京：高等教育出版社，2019.
[3]王宁. 艺术教育国际化背景下的本土特色研究[J]. 艺术教育研究，2017（5）：12-15.
