这些书本都是经由精心挑选的，适宜孩子们阅读，并且能够引发孩子们的阅读兴趣和想象力。贴合教材推举！
下面给大家逐一先容：
三年级上册快乐读书吧书单
【快乐读书吧】
1.经典童话：《安徒生童话》（丹麦）安徒生 著
2.经典童话：《格林童话》（德）格林兄弟 著
3.经典童话：《稻草人》叶圣陶 著
【课内作家】
4.童话类：《在牛肚子里旅行》张之路 著
5.童话类：《总也倒不了的老屋》慈琪 著
6.童话类：《胡萝卜师长西席的长胡子》王一梅 著
7.童话类：《有三个结尾的故事》（意大利）罗大里著
8.散文类：《搭船的鸟》郭风 著
9.散文类：《金色的草地》（苏联）普利什文 著
10.诗歌·散文类：《父亲、树林和鸟》牛汉 著
11.散文类：《带刺的朋友》宗介华 著
【课外拓展】
12.汉字类：《字的童话》林世仁编文，章毓倩 绘
13.童诗类：《诗意童年》金波，高洪波，任溶溶 等著
14. 古诗类：《长辫子老师漫读必背古诗130篇》郭学萍著
15.书信类：《亲爱的天下，你好呀》（英）托比·利特尔著
16.书信类：《亲爱的汉修师长西席》（美）贝芙莉·克莱瑞著
17.绘本类：《这片草地真俏丽》（奥）欧普吉诺斯著
18.绘本类：《小房子》（美）维吉尼亚·李·伯顿 文/图
19.经典类：《说岳故事》杨兆麟等编文，吕品等 绘画
20.小说类：《我要做好孩子》黄蓓佳著
21.小说类：《爱的教诲》（意）亚米契斯著
22.小说类：《油滑包埃米尔》（瑞典）林格伦著
23.日记类：《马燕日记》马燕 著
24.漫画类：《酷虫学校》吴祥敏 著，夏吉安，庄建宇 绘
25.地理类：《舆图（人文版）》手绘天下舆图绘本
26.哲学类：《我》藤野可织著，高畠纯 绘，朱自强 译
27.数学类：《数学帮帮忙》（美）达芙妮·斯金纳/著
28.创意写作类：《小学创意写作》（三上）郭学萍主编
29.电影类：《宝莲灯》（金鸡奖最佳美术片）
30.电影类：《西游记》（中国电视剧飞天奖）
【快乐读书吧】
1.经典童话：《安徒生童话》（丹麦）安徒生 著
安徒生的童话常常融入寓意深刻的元素，通过故事传达出对人性、梦想、勇气和蔼良等方面的思考。这些作品既适宜儿童阅读，也启迪了成年人的心灵。
2.经典童话：《格林童话》（德）格林兄弟 著
由格林兄弟网络、整理、加工完成的德国民间文学作品，是一部具有深厚民间色彩和浓郁民族气息的作品集。
收录故事数量：约200多个故事，包括《灰姑娘》《白雪公主》《小红帽》《田鸡王子》等经典作品。
3.经典童话：《稻草人》叶圣陶 著
《稻草人》是叶圣陶创作的一部具有深刻社会意义和独特艺术魅力的当代童话作品。它通过稻草人的形象，真实地反响了当时社会的阴郁和公民的苦难，同时展现了叶圣陶对儿童文学创作的深厚功底和独特见地。
【课内作家】
4.童话类：《在牛肚子里旅行》张之路 著
《在牛肚子里旅行》是一本领悟了童话与科普元素的书本，通过有趣的故事向读者传授生活知识。
讲述了两只小蟋蟀青头和红头的故事。红头不慎被牛吃进肚子里，青头鼓励红头在牛反刍时逃脱。在青头的辅导下，红头经历了一系列惊险的旅行，终极在牛打喷嚏时成功逃脱。
5.童话类：《总也倒不了的老屋》慈琪 著
该书通过童话故事的形式，向读者传达了生活的聪慧和道理。它见告我们，在相互支持、相互帮助、相互陪伴中，生活可以变得更加美好和故意义。
故事中的老屋象征着那些在生活中乐意伸出援手、帮助他人的善良之人。它鼓励我们在面对困难和寻衅时，要彼此支持、帮助和陪伴，共同度过难关。
6.童话类：《胡萝卜师长西席的长胡子》王一梅 著
故事中，胡萝卜师长西席由于一根特殊长的胡子而遭遇了一系列有趣而温馨的事情。这根胡子不仅帮助了其他角色办理问题，还成为了连接人与人之间的桥梁。
7.童话类：《有三个结尾的故事》（意大利）罗大里著
《有三个结尾的故事》以各国精良的儿童文学家创作的各种文学形式的作品和童话故事为主，兼收部分精良的民间故事和寓言故事。书中的故事适宜小学高年级和中学生阅读，同时也便于家长和老师向孩子们讲述。
书中包含多个故事，每个故事都有三个不同的结尾。这些故事不仅开拓了读者的视野，增长了知识，还熏陶了情操。
8.散文类：《搭船的鸟》郭风 著
描述了作者和母亲乘船去乡下外祖父家的途中，碰着一只搭船的小鸟的情景。
文中通过孩子的视角，细致地描述了小鸟的形状（羽毛翠绿、翅膀带蓝、赤色长嘴）和动作（冲进水里捕鱼、飞回船头吞鱼），展现了小鸟的活泼可爱和灵动之美。
文章表达了作者对大自然的热爱和敬畏之情，同时也表示了人与自然和谐相处的主题。
9.散文类：《金色的草地》（苏联）普利什文 著
文章通过兄弟俩在草地上玩耍时的创造，讲述了草地和蒲公英给他们带来的探索创造的喜悦。
描述了蒲公英在不同韶光（清晨、中午、傍晚）的颜色变革（绿色、金色、绿色），以及这种变革给孩子们带来的新奇感想熏染。
10.诗歌·散文类：《父亲、树林和鸟》牛汉 著
《父亲、树林和鸟》是一部诗歌、散文合集，紧张描述了作者对树林和鸟的深厚感情，以及通过父亲的视角，展示了人与自然之间的和谐共处。作品以细腻的笔触和丰富的情绪，描述了一个父亲对树林和鸟的不雅观察和体验，以及他对这些自然元素的理解和尊重。
11.散文类：《带刺的朋友》宗介华 著
《带刺的朋友》是一篇充满童趣和深意的散文作品。通过描述小刺猬偷枣的故事，作者不仅展现了屯子生活的纯朴和美好，还呼吁读者保护自然，爱护身边的动物朋友。同时，作品也表示了人与动物之间的情绪互换和和谐共处，让读者在阅读中感想熏染到人与自然的和谐美好。
【课外拓展】
12.汉字类：《字的童话》林世仁编文，章毓倩 绘
《字的童话》系列书本以中国笔墨为创意出发点，将字的意见意义与变革奥妙地融入诙谐温馨的童话故事中。这套书本共包含七本，分别为《字的形音义》、《字的化学变革》、《字的排队游戏》、《字的主题乐园》、《笔墨动物园》、《笔墨植物园》和《字的心情》。每一册都环绕一个特定的主题，通过生动有趣的故事，让孩子们在轻松愉快的氛围中理解和学习中国笔墨。
13.童诗类：《诗意童年》金波，高洪波，任溶溶 等著
《诗意童年》是一套由多位儿童文学名家共同推举或参与的诗集，包含了多种诗体，在让小读者理解诗的多样性并培养纯洁的文学意见意义。通过阅读这套诗集，孩子们可以打仗到不同风格的诗歌，感想熏染诗歌的魅力，并培养对文学的兴趣和热爱。同时，这也是一套适宜家长和老师与孩子共读的经典书本，有助于匆匆进亲子关系。
14. 古诗类：《长辫子老师漫读必背古诗130篇》郭学萍著
该书收录了130篇古诗文，涵盖了唐诗、宋词、元曲等多种文体，旨在帮助学生夯实古诗文知识，提升文化素养。
每篇古诗文均设置了“经典诵读台”、“名师微教室”、“古诗新译栈”、“漫读好光阴”、“创意写作坊”五个栏目，培养学生的想象能力、表达能力、审美能力、创新能力等综合能力。
书中不仅有详细的注释和译文，还有作者简介、背景先容等附录，帮助学生更深入地理解每一篇古诗文的历史背景和文化内涵。
15.书信类：《亲爱的天下，你好呀》（英）托比·利特尔著
《亲爱的天下，你好呀》不仅是一本书，更是一个关于探索、好奇、爱和蔼意的奇妙旅程。它让我们看到了一个5岁小男孩如何用他的行动和信件连接了全体天下，并为我们带来了无尽的启迪和冲动。
16.书信类：《亲爱的汉修师长西席》（美）贝芙莉·克莱瑞著
《亲爱的汉修师长西席》讲述了小学生雷伊通过阅读课外读物与作家汉修师长西席建立联系，并通过书信的办法与汉修师长西席互换。在书信往来中，雷伊向汉修师长西席分享了他的生活、家庭、朋友和梦想，也表达了对写作的热爱和对成为作家的神往。通过与汉修师长西席的互换，雷伊不仅学会了如何面对生活，理解了父母无法共处的缘故原由，也体验到了父母对他的关爱，并逐渐提高了自己的写作能力。
17.绘本类：《这片草地真俏丽》（奥）欧普吉诺斯著
本书是一则有趣且发人深省的故事，讲述了城市里的人们对一片俏丽草地的赞颂，以及他们随后在这片草地上进行的各种活动。故事开始时，城市里的人们都被这片草地所吸引，认为它非常俏丽。然而，随着人们在这片草地上的活动越来越多，这片草地逐渐失落去了它原有的俏丽。
18.绘本类：《小房子》（美）维吉尼亚·李·伯顿 文/图
小房子》是一素心在让孩子领略生命与自然之美、懂得珍惜和拥有的绘本。故事讲述了良久良久以前，在阔别城市的村落庄里，有一座小房子被盖在山坡上。小房子伴着南归的知更鸟、着花的苹果树、白色的雏菊和玩耍的孩子们，感想熏染着四季的变迁。然而，随着城市的不断扩展，小房子周围的环境发生了巨大的变革，终极它被城市所淹没。小房子怀念村落庄的生活，惦记那里的苹果树和雏菊，它很难过也很孤独。
19.经典类：《说岳故事》杨兆麟等编文，吕品等 绘画
20.小说类：《我要做好孩子》黄蓓佳著
21.小说类：《爱的教诲》（意）亚米契斯著
《爱的教诲》不仅是一部情绪丰富、文笔幽美的文学作品，更是一部具有深刻教诲意义和社会影响的作品。
22.小说类：《油滑包埃米尔》（瑞典）林格伦著
该书紧张描述了伦纳贝亚村落中一位名叫埃米尔的小男孩的有趣经历。埃米尔虽然外表可爱，有着圆圆的蓝眼睛、红扑扑的圆脸蛋和卷曲的浅色头发，但他却是个不折不扣的“油滑包”。
23.日记类：《马燕日记》马燕 著
《马燕日记》讲述了马燕在宁夏西海固同心县张家树村落的日常生活。马燕生活在一个穷苦的家庭中，但她对知识的渴望和对命运的抗争精神令人动容。她从小学四年级开始记日记，记录了自己对上学的渴望、对家人的爱以及对内心痛楚的倾诉。马燕的日记不仅展现了她个人的发展进程，也反响了穷苦地区儿童面临的教诲困境和社会问题。
24.漫画类：《酷虫学校》吴祥敏 著，夏吉安，庄建宇 绘
《酷虫学校》是一套结合笔墨和图片的昆虫科普丛书，共有24册，每册环绕一个昆虫故事展开。书中通过丰富的故事情节，奥妙地将昆虫的外表特色、生活习气、生活环境以及天敌关系等知识融入个中，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习昆虫知识。
25.地理类：《舆图（人文版）》手绘天下舆图绘本
舆图内容：先容了七大洲、四大洋、北极和多个国家（详细国家数量在不同版本中有所不同，如42个或62个）的地理和文化信息。
绘本形式：以绘本的办法，呈现了边界、城市、河流、险峰等地理特色，以及有代表性的动物、植物、历史、人文名胜、文化事宜等。
26.哲学类：《我》藤野可织著，高畠纯 绘，朱自强 译
《我》是一部通过物品的第一人称视角来讲述的绘本。绘本中的“我”可以是牛奶、面包、苹果等日常食品，也可以是绘本本身。它们以第一人称的办法，描述了自己被人类消费或利用的过程，同时传达了物质对付人发展的主要性。
27.数学类：《数学帮帮忙》（美）达芙妮·斯金纳/著
每一本书都会讲述一个发生在孩子身边的故事，由故事中涌现的问题自然地引入一个数学知识，然后通过利用数学知识办理问题。例如，从帮助外婆整理散落的纽扣引出分类，从为小狗记录藏骨头的地点引出空间方位等。
28.创意写作类：《小学创意写作》（三上）郭学萍主编
29.电影类：《宝莲灯》（金鸡奖最佳美术片）
《宝莲灯》以其丰富的故事情节、精美的画面和动人的音乐赢得了不雅观众和影评人的广泛好评。电影不仅展示了中国传统文化的魅力，还通过动画这一形式，将古老的神话故事以全新的办法呈现给不雅观众，成为了一部具有深远影响的经典之作。
30.电影类：《西游记》（中国电视剧飞天奖）
《西游记》不仅是一部经典的古装神话电视剧，更是一部在艺术上取得显著造诣、深受不雅观众喜好的作品。它得到的多个奖项，包括中国电视剧飞天奖长篇连续剧特殊奖，都充分证明了其在电视剧领域的主要地位和卓越贡献。
