把“人类的措辞”这一部分内容作为本书第1章开头的内容，是想用我写的第一本思维导图书本纪念思维导图的发明人——东尼·博赞师长西席。在本书写作的过程中，正值东尼·博赞师长西席逝世三周年，在此也用本书表达对东尼·博赞师长西席最深的敬意。
\r\r东尼·博赞师长西席曾经在一次TED演讲中向现场的不雅观众提问，这个问题也同样在他亲授导师班的教室上问过我们。东尼·博赞师长西席问：“现在我说出一个词，看看你们先想到的是什么？”随后他说了一个词——“喷鼻香蕉”。
\r\r大家开始纷纭回答：“黄色”“喷鼻香蕉的样子”“喷鼻香蕉树”“猴子”“菲律宾”“滑倒”“娃吃喷鼻香蕉”。大家越想越愉快，越想思维加倍散。东尼·博赞师长西席说：“太好了！
你们说的这些都是有色彩、有遐想的各种画面！
”随即他又问道：“有没有人想到的是‘喷鼻香蕉’这两个字？”大家愣了一下，纷纭摇头。
东尼·博赞师长西席说：“看，你们愣了一下代表你们刚才没有想过这两个字，我刚才说这句话的时候，这两个字才进到你们的脑海里。你们想了一下，于是便愣了一下才回答我的问题。以是，欢迎大家成为人类的一员！
由于，这才是人类大脑真正的运作办法。”
图像的天生与发散遐想、颜色、多种感官联系在一起，因此大脑运作的两个关键词是想象和遐想。
\r\r然后，东尼·博赞师长西席又追加了一个问题：“大家讲的都是什么语种呢？”“英语、印度语、德语、丹麦语、法语……”现场的回答五花八门，“不！
”东尼·博赞师长西席溘然打断了现场回答问题的不雅观众们，他说：“我们都有一个共同的措辞，它是想象力以及多种感官遐想，它是人类的措辞，那正是人类所有创造力、所有思考的起源，那也是思维导图产生的办法。”
以是，在思维导图的发明人东尼·博赞师长西席看来，思维导图可以帮助人们展开想象和遐想。这是思维导图作为一种发散性思维工具可以发挥其巨大能量的根本所在。
\r\r图1-1所示为达尔文的手稿。手稿不仅以图文并茂的形式，让记录的内容更随意马虎被影象和理解，而且我们惊喜地创造，思维导图的发散式构造，已经涌如今达尔文的手稿中。
\r\r \r\r图1-1 达尔文的手稿
\r\r以是，思维导图的运用是由来已久的吗？这种能力是与生俱来的吗？先一起来理解一下我们的大脑吧！
1.大脑神经元
\r\r纵然我们并不是医学专业出身，也大抵能认得图1-2中显示的是我们大脑中的神经元。你会创造，实在神经元的形状与思维导图的形状看起来很相似！
没错，神经元的每一个胞体（每一个圆圆的结点）都像是思维导图的中央图，而每一条树突（细胞核向外发散的树枝状部分）都像是思维导图的分支线条。
图1-2 神经元
\r\r从图1-3所示的图片可以看出来，植物的成长也呈现出从某个结点向外发散的形式，或是呈现出树枝状往外一层一层地伸展开。这都像极了思维导图中信息的展开形式，它们都是大自然的思维导图。
\r\r图1-4所示为人类的心脏形态。如果把心脏看作一个中央图，那么大动脉便是主干分支，一层一层地向外伸展开，运送血液到人类全身的血管，包括到达细微的毛细血管。
\r\r \r\r图1-3 蒲公英的形态及叶片的发散式成长脉络
\r\r \r\r图1-4 人类的心脏形态
\r\r不论是自然界的其他生物，还是我们人类本身，都有一定的构造，其构造都呈现为从一个中央点向外树状发散的形式。以是，很多人会以为思维导图是一种很大略的工具，不须要学就会画，拿起笔来如法泡制就能画成一张有模有样的思维导图。这都是由于思维导图的发散形式，模拟了在人类思考时神经元建立连接的过程，于是我们以为思维导图的天生如此自然。
\r\r在听过我的思维导图认证课之后，常常有学员在同期班的群里分享一些旅游途中拍的照片和平时随手抓拍的照片，如图1-5所示，我问道：“大家看这棵树/这个布局像思维导图吗？”然后就有学员打趣问道：“想不想在树杈上写个关键词呀？”大家都说思维导图的模型已经深入思维了。实在这是一个特殊好的征象，解释大家已经开始带着思维构造看天下，以解构的视角、剖析的视角看天下了，这便已经升级为一种思维模式。
\r\r \r\r图1-5 认证班学员在旅游途中创造的形似思维导图的树杈
\r\r2.协作的发生
\r\r众所周知，我们的大脑分为左脑和右脑，左脑紧张卖力逻辑、措辞、数据等理性处理的内容，以是左脑又被称作抽象脑、学术脑。而人类的右脑紧张卖力图像、音乐、想象等与感性干系的内容，以是右脑又被称为艺术脑、创造脑，如图1-6所示。
\r\r \r\r图1-6 人类旁边脑的特点
\r\r在思维导图中，色彩和图像的运用契合了右脑的功能，带给我们发散的思维、想象的空间；而思维导图中浩瀚分支线条上承载的关键词，以及各关键词之间的排列关系、逻辑架构，则须要左脑的功能赞助实现。以是，在思维导图形成的过程中，不仅旁边脑的协作可以帮助我们做出一张精妙的思维导图，而且天生后的思维导图又会反过来促进我们更好地磨炼全脑协作的能力，让我们逐步养成一种习气，一种可以全面思考的全脑协作习气，从而提升我们的思维能力。
\r\r 1.3 思维导图常见的认知误区\r\r在我们正式讲思维导图的定义之前，先来聊聊什么不是思维导图。
\r\r从第1.2节的内容中我们理解到，思维导图的形态特殊类似人类思考时神经元的形态和自然界生物成长的形态，以是对付思维导图的运用来说，这是一种非常自然而然就能画出来的形态。
\r\r因此，很多人会说：
\r\r“思维导图很大略嘛，不用学，看看就会画了。”
\r\r“我不会画画，思维导图我搞不定。”
\r\r“思维导图不便是不断往外发散的分支吗？思维一贯打开就好了。”
\r\r“思维导图便是‘头脑风暴’啊！
”
“思维导图便是用来做条记的呀！
”
……
\r\r读到这里的朋友们，你们是不是也（曾）认为思维导图是这样的呢？
\r\r以上这些想法就包含了我们下面提及的思维导图常见的三大认知误区。
\r\r1.误区一，我不会画
\r\r很多人认为，想要做思维导图一定要会画画。确实，思维导图作为一种视觉化呈现工具，会画图对付完成思维导图来说确实有必要，但画图的浸染并非为了画而画，思维导图中图像的浸染是为了强调和凸显重点，并勾引不雅观看者的视线和思路，关于这一点在第3章“视觉思维力”的内容中有详细的解释。而且，视觉化呈现不一定须要图像才能展现，色彩的利用、线条的伸展、构造的布局，这些都是视觉化的展现形式。
\r\r在思维导图中，图像是锦上添花的，并不是必不可少的。那么，什么才是思维导图中必不可少的元素呢？
\r\r答案是：笔墨。没有笔墨就没有思维导图的灵魂和精髓，没有笔墨就没有思维导图的基本内容。以是，你会创造，我常说“做”一张思维导图，而不是说“画”一张思维导图。
\r\r只要会写字就会做思维导图！
那么，从现在开始，拿起笔，年夜胆地做出你的思维导图，我们一起开始吧！
2.误区二，伪思维导图
\r\r图1-7所示的这两张图是思维导图吗？我相信很多人看到这两张图就会开始犹豫，明明想说“是呀，我们平时见到的和做出来的思维导图都是这样的呀”，可是溘然被这么提问，又彷佛不那么确定了。那么，图1-7中的两张图到底是不是思维导图呢？
\r\r \r\r图1-7 构造图示例
\r\r图1-7所示的这两张图我称之为“构造图”或“树状图”，但是它们并不是真正的思维导图，为什么呢？思维导图的前两个字是“思维”，思维导图之以是可以对思维起到梳理和引发的浸染，紧张在于“关键词”。而“关键词”在思维导图中的呈现哀求是一线一词。如果做不到一线一词，这张图便是始于真思维导图的树状构造形式，终于伪思维导图的一线多词、一线一句，乃至一线一段话的形式。有形而无神，以是这种图我称其为伪思维导图。
\r\r一定有读者好奇：到底什么样的图才是真正的思维导图呢？做思维导图的第一个原则便是要做到一线一词，那么如何做到一线一词呢？在后面的第3章和第4章中我将分别从绘制技法和底层心法两个角度，带领大家做有逻辑、有创意的思维导图。
\r\r3.误区三，思维导图和视觉条记稠浊
\r\r在这个全民线上玩的年代，没有参加过社群、没听过线上课程或线上直播的少之又少。在各种社群、线上课程直播演说结束后，我们常常能看到群内小伙伴把一张图拿出来，并帅气地说：“这是我做的教室条记，给大家参考。”这也是我常常做的，如图1-8所示。听课、听直播之后，用思维导图做一份条记分享给须要的小伙伴，既可以让自己对课程有更深刻的理解，又方便自己和大家影象和复习课程内容，用思维导图做条记这件事我总是乐此不疲。
\r\r \r\r图1-8 Rikki手绘视觉条记示例
\r\r“这个思维导图做得真好看呀”“我也要学思维导图”“思维导图效率条记真棒”。在一片惊呼声伴随着各种赞颂的话语之后，我不禁额头冒出三道汗，然后默默地回答：“感激大家的赞颂，好愉快这个条记能帮到大家，不过这是视觉条记哦，它跟思维导图一样，都是视觉化的一种呈现办法，这里有个视觉条记和思维导图的差异的小科普给大家参考。”之后默默地回答一段描述二者差异的笔墨。
\r\r你有没有碰到过这样的情形呢？或者你有没有认为上面的四张图是思维导图呢？我们称这四张图为“视觉条记”，不过若换作思维导图，也可以实现相同的条记需求。从做条记的角度来说，思维导图条记是视觉条记的一种表现形式，由于它们都是视觉化的条记形式。那么这两者的差异在哪里呢？我们一起来看看吧。
\r\r关于思维导图和视觉条记的差异，我将其归为三类：始、形、神。
\r\r始。说来有趣，清楚地认识到这一点，是2019年7月我在美国旧金山学习高阶视觉图像记录的教室上。当时我为一个圆桌谈论现场做了一个视觉记录，大概是由于那段韶光我正在给两期思维导图认证班的学员密集做作业点评的缘故，满脑筋是思维导图，在进行圆桌会商的视觉记录的时候，完备无意识地从右上角开始记录，然后记录的内容顺时针转下来，填满了整张纸。老师在点评的时候还以为是由于文化不同，以是导致笔墨书写的方向不同，我赶紧阐明道：“不是的。我们中国大部分的笔墨是从左到右开始记录，只是大脑中浸入的思维导图模式太深刻。”
\r\r以是，读者朋友们，能看出思维导图和视觉条记的第一个差异了吗？起始位置不同。思维导图从钟表的1点钟的位置起步，顺时针进行，终于12点钟的位置；而视觉条记的起始位置相对随意，须要根据信息内容的整体走向，综合考虑构造、布局和发展路径来确定。
\r\r形。思维导图的形式只有一种，即主题在中间的位置，向四周发散；而视觉条记的形式较为多样，有不少的模板可以利用，我们也可以学习各位业内大咖的布局排版办法，当闇练之后，统统流程便融于吸收信息、筛选思考、落笔生花的每一个细节步骤中。
\r\r神。当然，思维导图和视觉条记这两种记录工具最紧张的差异在“神”上。思维导图是一种思维工具，旁边脑结合了五感，以是视觉呈现的运用一定霸占着重要的位置。思维导图会有很多颜色、很多线条、很多图标/图像，也有隐喻的运用，这才让很多小伙伴把思维导图跟视觉条记混为一谈。
\r\r思维导图很主要的两个“神”分别是一线一词（每个分支线条上只有一个词）及构造性思维（对信息整理之后的关键词确定原则及层级逻辑），整张思维导图形成一张信息网，共同对信息及思维结果进行描述。
\r\r而视觉条记的“神”则是对信息内容了然于胸之后，运用适当的构造及路径清晰地展现信息流的行进，并对重点内容进行足够的强调。在这个过程中，信息的呈现要利用“名词+动词”的形式，进行清晰明确的表述，而不但是用一个关键词来呈现信息。
\r\r上面三个常见的思维导图认知误区你理解了吗？
\r\r• 不要担心自己不会做思维导图，只要你会写字就会做思维导图。
\r\r• 学习了后面两章的内容后，你一定会知道如何避免做出伪思维导图，而做出真正有思维精髓的思维导图。
\r\r• 通过上面的先容和学习，相信你会感想熏染到思维导图对思维的引发和打开的浸染，其不同于任何其他的视觉化呈现工具。
\r\r在理解了什么样的图不是思维导图后，我们现在就来看看真正的思维导图是如何定义的。
\r\r 1.4 思维导图的定义\r\r首先，思维导图是一种工具，它可以帮助我们整理文章、课程等内容，也便是我们说的思维导图可以帮助我们做条记；它可以帮助我们进行“头脑风暴”的创意引发；它也可以帮助我们看清事物的架构，弄清事情的逻辑。它是一种有效的思维工具，如图1-9所示。
\r\r \r\r图1-9 思维导图的定义1
\r\r其次，思维导图是一种什么样的工具呢？我们不能忽略掉这种工具的名称传达出来的含义，它是一种思维工具。它可以帮助我们在思考问题时生发思路、发散思维、梳理逻辑，当然它还可以用来做条记和整理信息，只是对思维的引发才是思维导图比较有代价的浸染。
\r\r末了，我们分别从形式、特点和浸染三个方面来剖析并谈论这种思维工具。从形式上来说，思维导图有唯一的形式，即发散形式，如图1-10所示。
\r\r \r\r图1-10 思维导图的定义2
\r\r思维导图可以帮助人们展开想象和遐想，这是思维导图的精髓，也是穿插整本书的精髓，对应着后续章节中谈到的“发散”与“收敛”，以及“水平思考”与“垂直思考”，一同让你看到思维导图这个丰富的思维天下，如图1-11所示。
\r\r \r\r图1-11 思维导图的定义3
\r\r前面提到了思维导图可以帮助我们做条记、进行高效的学习，也可以帮助我们发散思维，助力思考，以是思维导图在帮助我们提升学习力和思考力方面，发挥着不可小觑的浸染，如图1-12所示。
\r\r \r\r图1-12 思维导图的定义4
\r\r综上所述，我们用一句话来概括思维导图的定义：思维导图是一种以引发人们想象力和遐想力为紧张特点的、有效提升学习力和思考力的发散性思维工具。
\r\r 1.5 本章小结\r\r1.思维导图可以帮助人们展开想象和遐想，这是思维导图作为一种发散性思维工具可以发挥其巨大能量的根本所在。
\r\r2.思维导图的发散形式模拟了人们在思考时神经元建立连接的过程，于是我们以为思维导图的天生如此自然、以为思维导图并不难学。
\r\r3.思维导图很好地结合了旁边脑的特点并促进全脑协作，助力我们提升思维能力。
\r\r4.思维导图常见的认知误区：我不会画、伪思维导图、思维导图和视觉条记稠浊。
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