高中语文试卷例图
一、修辞格与体会文章表达。
1.读出佳句在文章中的位置及地位。
2.公式:(这里可以进行背诵)
①比喻:……采取了比喻的修辞手腕,地描写了……,表现了作者对……的感情,形象生动 。
②拟人:……采取了拟人的修辞手腕,将……赋与人的情绪与性情来写,表现了作者对……的感情,十分形象,生动(或维妙维肖,逼真)。
③夸年夜:……采取了夸年夜的修辞手腕,描写了……,表达了作者……的情绪,遐想奇特,富于形象感。
④反问:……采取了反问的修辞手腕,用反问的句式把作者……的感情表达出来,语气更强烈,表达的思想也更强烈。 ⑤排比:……采取了排比的修辞手腕,描写了……的情景,集中地表达了作者……的感情,节奏明快,增强了措辞的气势。
⑥对偶:……采取了对偶的修辞手腕,描写了……,抒发了作者对……的感情,节奏明快,富于音乐美。
二、插叙的浸染。
1.读出插叙的语段的位置及和全文的联系。
2.公式: ……采取了插叙的写法,既对文章……的内容加以补充,又突出了文章的……的主题(或丰富了主人公……的性情)。
三、归纳文章的中央。
公式:
①写人为主:记叙了……赞赏了……表达了……
②记事为主:记叙了……(批评了)歌颂了……表现了……
③写景状物:采取了……手腕,借助……描写,赞赏了……抒发了……
④游记:描写了……表达了……感情
⑤议论文:文章论述了……阐明了……
四、记叙的要素的浸染。
公式:
①韶光:以……的韶光为序(或线索)来写,使记叙的过程更清楚。
②地点:以……的转换为序来写,为人物供应活动环境。
③事宜:以……的事宜来写,突出人物形象,使人物有血有肉,丰富光鲜。
④人物:以……的活动来写,推进故事情节向前发展。
五、描写手腕的浸染。
1.读出描写手腕在语段中的位置及目的。
2.明确描写类型及干系知识:
①外面(肖像)描写的紧张浸染便是显示人物的性情特色
②措辞描写的紧张浸染便是表露人物感情,提示了人物内心天下
③动作(细节)描的紧张浸染便是显示人物的精神面貌和性情特色,可使人物具有活力,维妙维肖
④生理(神态)描写的紧张浸染便是展现人物的精神面貌,尤其是繁芜的生理主刻画,更能提示人物的精神天下
3.公式:
外面:描写了……的样子,表现了……
措辞:……的措辞,生动、真切地展示了……内心,表现了……
动作:用运……的词语,生动、准确地刻画了……
生理:……等词语写出了……,表现了……
九、对对联。
公式: ①名对名,形对形,动对动; ②山对川,日对月,天对地; ③把稳高下联语意的干系、相融。
十、读图题。
公式: ①剖析画面构成要素。看清上中下或左中右各有什么,画面的主题词或标题是什么,画面中的人物措辞有什么。 ②给漫画写题目的公式:题目+内容+启示。 ③结合画面含义,说自己的意见或得到的启迪及提出自己的见地,要分要点来写(写成1、2、3) ④给画面定标题,要不能离开画面含义或寓意。 ⑤说画面的寓意,也便是看到A遐想到B,A、B具有共性。
十一、探究题。
公式: ①剖析所给的语段从中得出的结论。 ②剖析所给的图表数据变革情形,得出结论。 ③用一句话来概括你的结论,但最好分1、2、3来表达。 ④提出你的意见或建议时,要详细写明1、2、3点。
十七、解释文学家(或文学作品)风格。
公式: ①写明作者所生活的年代。 ②写明作者作品的特色。 ②结合作者详细作品中的“诗文句”来解释特点。
十八、文言句子划分停顿。
公式:1.带有“故”、“因此”等标志的句子,在这些词语之后画斜线。 2.名词作状语的,在这个词语之前划。 3.“可以”类实际是两个词语,在“可”后划。 4.主语和谓语之间划。 5.谓语与宾语之间划。
十九、结合语境说加点词语在文中的分外含义。
公式:1.先阐明这个词的本义。 2.……描写了(或刻画了)…… 3.……意思是……
以上便是万朋教诲小编为各位同学整理的关于高中语文答题公式的的最全指南,同学可以参考上面的方法,根据自己的实际节制情形进行学习,希望同学们在未来的语文考试中能够取得精良的成绩!