1．阅读下面的笔墨，按哀求作文。
海伦·凯勒遇见莎莉文老师，开启了光明的人生；鲁迅遇见藤野师长西席，增长了战斗的勇气……在你的发展进程中，也曾遇见过某个人、某件事，他（她）又给你带来了什么影响呢？
请以“遇见”为题目，完成一篇不少于500字的记叙文。
哀求：①要有真情实感。②捉住人物特点。③不得抄袭、套作。④文中不得涌现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
2．请以“降服自己，真好”为题，写一篇文章。
哀求：①将题目工致地缮写在答题卡上；②除诗歌外文体不限，可以记述经历，抒发情绪，揭橥见地；③字迹工致，书写规范，不少于600字；④文中不得涌现含有个人信息的地名、校名和人名等；⑤文中不得引用，抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。
3．以“那一声打发”为题目，写一篇记叙文。
哀求：不少于500字，文中请不要涌现真实的姓名、校名。
4．作文
提起冬天，人们就会想到寒风砭骨，大雪纷纭，忍不住瑟瑟颤动。殊不知，在这样的寒冷中，你大概会由于自己分外的经历，感到一种别样的温暖。
请以“暖冬”为题作文。
哀求：1.结合自己的生活经历和感悟，写一篇记叙文。2.文中不得涌现真实的人名、校名、地名。3.不少于600字。3.书写工致规范。
5．题目:
生活中，是什么一贯陪伴着你发展？是老师、父母、伙伴，还是你喜好的一种东西，或是一种品质或习气。
请以“与__________相伴的日子”为题，写一篇600字以上的记叙文。
哀求：①文章内容要详细，有真情实感；②字数600字以上；③不涌现真实的人名、校名、地名；④不得抄袭。
6．根据哀求，完成作文。
生活中，有很多触动我们心灵的东西：草长莺飞，鲜花绽放；父母教诲，朋侪关怀；一首动人的歌曲，一件普通的物品……
请以“________触动了我的心灵”为题，将题目补充完全，写一篇记叙文。
【写作小助手】先选定触动内心的人、事、物；再想一想写作目的是什么，是抒发情绪还是启示思考；然后环绕中央选择得当的材料，安排好顺序。
哀求：（1）在写作前，列好提要；（2）写出真情实感；（3）不少于500字；（4）不得抄袭、套作；（5）不涌现真实的校名和师生姓名。
7．作文
发展中，有风雨，也有彩虹。给自己一个空间，你会创造独立也很美好；给自己一个微笑，你会创造困难也很可爱；给自己一个目标，前方的路就不再那么迷茫……
请以“给自己一个_________”为题，写一篇作文。
哀求：①请将作文题目补充完全并写在答题卡上。②内容详细，写出真情实感；③字数在600字以上，④文中不得涌现真实的人名、校名、地名。
8．作文
人生如登山，只有不畏艰险、勇于攀登的人，才能达到成功的顶峰；纵然不能攀上顶峰，攀登的过程便是一种收成，体验的过程更值得回味。我们都曾经亲自经历、亲自体验，就让我们把体验到的情绪分享给大家吧！
请自拟题目，写一篇以记事为主的记叙文，不少于500字。
哀求：1.叙事要有重点地展开阐述，有详有略；2.不得涌现真实的校名，地名，人名。
9．作文
陪伴是我们发展道路上最宝贵的影象，升入初中以来，我们的身边少不了朋友、老师、书本的陪伴……
请你以“陪伴”为话题，写一篇不少于500字的记叙文。
哀求：①自拟题目，要有“陪伴”时的细节描写。②不要套作，不得抄袭。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
10．作文。
发展伴随着人的生平。发展的过程弯曲坎坷，发展的故事丰富多彩。人是这样，天下上万事莫不如此。关于发展，你一定还有好多话要说……
请以“发展”为话题，自拟题目写一篇600字旁边的记叙文，文中不得涌现真实的人名、校名、地名。
范文及详解
1．范文：
遇见
阳光下你的笑脸折射出七彩光，光芒汇聚成我毕生不忘的残酷辉煌。
——题记
韶光是一尊步生莲花的佛，年年花开，年年花落。眨眼间年光时间躺过两年光阴。每天清晨，穿过古老的侯家巷，一树一树的槐花散发着动人的喷鼻香甜，回顾起我们一起学习的点点滴滴，幸福的生活从遇见你开始。
遇见你是个俏丽的意外。分班考试时，我紧张得手心都是汗，你温暖的双手放在我的肩头，一句：“孩子，别焦急，逐步写。”使我以为别扭的奥数题也没那么难了。坐在陌生的教室里，金秋的阳光透过玻璃照着你不再年轻的笑脸，“娃们，往后我便是你们的娘，有事就和我说。”紧张的课间十分钟，你风一样的冲进来，“娃们，喝了水再出去玩。”第一次月考结束后，遥遥领先的成绩冲昏了我们的头脑，你收起了昔日的笑颜，严明的说：“娃们，我们考的越好，就越要低调，一日不中考，就都是未知数。”打扫卫生时，你手把手的教我们如何照顾护士窗台上的花朵；有时的周练考砸了，你就会把我们叫到办公室将讲卷子；如果打算题出错，就一定会被罚一百遍，让你永久都不会忘却。在学习上，你对我们是如此的苛责，可为什么我们却那样的爱你，和你在一起，每天都是幸福的日子，遇见你，是幸福的开始。
金色的秋日来了，校园里一片金黄，在那个俏丽的西席节晚上，看着你检讨完卫生后怠倦却匆忙走向办公室的背影，心中是说不出的心疼。于是我们便密谋给你一个惊喜，我们快速地锁好门，轻轻地走到你的办公室门前，一齐喊出“老师节日快乐，老师辛劳了，赶紧回家吧。”然后跑到拐角旁，不一会儿，便听见老师从办公室走出来说：“感激你们，路上把稳安全。”我们都无声地笑了，在你的叮嘱声里，我们走出传授教化楼。空气中充满了花喷鼻香，月光如水般抚摸着我们，记录下统统。和你在一起，让我开始把老师当做朋友，享受阳光般温暖的校园生活。遇见你，是幸福的开始。
我不是归人，我只是个过客，亲爱的老师，当我们分离的那一天，脸上流的一定是幸福的泪水，由于遇见你是幸福的开始。
【详解】
这是一篇命题作文。
一、审题立意。本题是一道材料加命题的作文，哀求写成记叙文。对付此类题目，我们应两者兼顾，梳理材料和命题之间的关系。先看所给的材料：海伦·凯勒遇见莎莉文老师，开启了光明的人生；鲁迅遇见藤野师长西席，增长了战斗的勇气……这些“遇见”都对主人公有巨大的浸染，可见这次作文要突出的便是“遇见”的浸染和代价；再看命题，“遇见”这个动词，可以理解为有时的一次相遇，也可以理解为常常的相逢、在一起，“遇见”并不是指一样平常的打仗，而是指令民气灵受到传染、震撼等的打仗。相遇的双方可以是人与人，也可以是人与物；可以是现实的，也可以是想象的；可以是快乐的，也可以是忧伤的……此题哀求写成记叙文，我们可以深情回顾曾经发生过的难忘的“相遇”，通过详细的动作、对话等描写，表达内心的深刻感想熏染。
二、构思选材。可从以下角度构思：
角度一，写自己与现实生活中选材的某个人相遇。这个人可以是你的亲人，也可以是你的老师、同学或陌生人。要选取相遇后心与心发生了碰撞，产生了美好情绪的事，这样的材料才符合“相遇”的内涵。比如你独身只身在外，身处困境，遇上了一位好心人，他热心地帮助了你，你感激万分。这样的相遇确实值得回味。
角度二，写自己与某种物相遇。这种物可以是动物、植物或其他事物，只要你与它相遇时产生了难忘的感情就行。例如你在忧伤时独自来到野外，创造了一种很不起眼的小草，它虽小得可怜，却乐不雅观地随风摆动。它给了你启示，让你从忧伤中振作起来。这种相遇也是非常故意义的。
角度三，写自己与文学作品中的人物相遇。在阅读中认识了某个人物，被他的精神所传染，被他的遭遇所震荡，为他的行为所折服……那么就可以写与这个人物的相遇。例如阅读《鲁宾逊漂流记》，被鲁宾逊倔强不屈的精神深深冲动，耐久难忘。
2．范文
降服自己，真好
我早就知道，这天演讲班要对我们进行第一次考察。在培训班门口，我的心有点发慌。老师有可能会点到我啊！
想了一下子，我终于推门走了进去。啊？这么多学生在？室内座无虚席，所有人都悄悄地等待着。“叮叮叮”上课了，老师用视线威严地一扫，全场鸦雀无声。老师憨实的声音响起：“现在，我们开始考察！
首先，我们请那个第三排穿蓝色衣服的男生。”
我想着：第三排？穿蓝色衣服？我瞄了一眼自己。脸顿时白了，我攥紧了稿子，掌心的汗水浸湿了那张薄薄的纸。我暗叫道：“完了，怎么第一个便是我？”我呆若木鸡，手抖个一直，觉得到周围的道道目光箭一样平常穿透了我，我深吸一口气，喃喃自语：“有什么了不起，我这就上台降服自己，降服懦弱，降服恐怖。”
我的腿抖得厉害，跌跌撞撞地踏出过道。我又深吸一口气，平复感情，稳稳地向讲台上走去。
老师把发话器递给我，我接了过来，他笑着说道：“加油！
”我重重地点了点头。站在大家面前的讲台上，我稳住抖动的腿，拭去额头上的汗珠，用若无其事的语气说道：“尊敬的老师，亲爱的同学们，大家下午好！
”我鞠了一躬。下面有人窃窃密语起来，我有点慌乱，局促不安地站在台上，不知该不该讲下去。忽然，我想到了自己的决定：降服自己，降服懦弱，降服恐怖。我开口了，还是故作沉着的语调。但声音抑扬抑扬，流利自若。讲着，讲着，我找到了一种从来没有过的自傲。我抬开始，饱含感情地演讲着。
直到我说完：“感激大家！
”时，台下掌声雷鸣，我昂首挺胸地走了下来，心中满满都是造诣感。降服自己，真好啊！
自从这次考察过后，我就明白了：只有降服自己，不惧困难才能成功。只有不断降服自己持续进步的人，才能成为人生的赢家。
【详解】
这是一篇全命题作文。
第一，审题立意。个中关键词一是“降服自己”，由此可展开发散思维，思考几个问题。一是降服自己的内容是什么，便是自己与自己的缺陷，与身处的恶劣环境作斗争。如自卑、胆怯、
二是怎么降服自己，降服自己须要“天生我材必有用”的自傲，降服自己须要“书山有路勤为径”的勤奋，降服自己须要“坚持不懈，金石可镂”的坚持。总之，我们都该当以一颗积极向上的心，乐不雅观地面对未来，平淡去面对利益，见利不熏心，不尔虞，不我诈，用一颗激情亲切豁达随和之心降服心中的恶念和懦弱，用优雅从容的心态，见证自律人生。
三是为什么要降服自己，降服自己，是为昨日反思，今日涅槃，嫡重生腾飞。降服自己，才能够解脱命运的枷锁，冲破思想的藩篱，通往成功道路。可结合以上几点，展开遐想，写自己的经历、感想熏染，也可讲述身边的故事。
关键词二是“真好”，“真”是“很”“十分”的意思，是程度副词，表明这一觉得或生理应是很深刻的、影象犹新的。表明人、事、物、景所带给你的情绪冲击是很强烈的，让人印象深刻，刻骨铭心。“真好”是心灵的体验，是一种幸福的觉得，在阐述事宜时，不要忘却加入议论和抒怀，让平凡的事宜具有更为深刻的意义。根据自己的生活体验，选择最有感触的素材，表达自己的真情实感。
参考立意：①不能依赖别人，要增强自己的战斗力，不断提升自己。②相信自己，依赖自己。③成功是须要努力、奋斗的，精确认识成功，不断追求探索，做自己人生的主宰者。
第二，文体选择。文章适宜写成记叙文或散文。要以记事为主，把稳记叙的六要素，有重点的将“降服自己”的过程写的清楚、完全。把稳开头、结尾与文章的标题相呼应，扣住题目。阐述中，要适当利用一些表达情绪的语句，使文章更生动，更富有传染力。自己的生理感想熏染是表现的主旨，可以采取生理描写来更好地表达自己的心情。把稳要有重点地展开阐述，突出事宜中触动你情绪的部分。写作时要文笔生动，并长于利用细节描写，形象地将故事和人物展现出来，使文章的情节一波三折，引人入胜。抒发你最朴拙的情绪，所写文章中，应有一段抒怀笔墨。
第三，素材推举。雄鹰降服了自己，以是它冒着粉身碎骨的危险从峭壁飞下，终于拥抱了蓝天；梅花降服了自己，以是它历经寒冷依旧顽强绽放，终于迎来了春天。实在生活就像一场赛跑，每个人的对手不是别人而正是自己，只有自己降服自己，自己超越自己，我们才能不断地完善自我，拥有属于自己的一段精彩人生，真好。
3．例文：
那一声打发
生活中，我们常常会被听到或看到的一句话触动。一句安慰、一句劝告、一句鼓励、一则名言……于是在不经意间怦然拨动我们年轻而敏感的心。
“韶光不会等你。”这句话时常在我脑海中回荡。回忆着那一句话，让我深陷沉思。“唉，您别说了，我知道。”我以前总是用这句话搪塞妈妈让我珍惜韶光的警告。但自从我认识到了这句话后，我明白了：韶光不会因你而勾留的。
暑假的一天，我原来约好和妈妈乘车去威海嬉戏，已经习气了早上七点起床的我，起床之后，创造有点晚，就敦促妈妈快点，妈妈看了一眼钟，说：“已经晚了，车已经走了。”我的眼泪唰地掉了下来，妈妈边安慰我边说：“孩子，韶光不会等你，客车也不会等你，记住这句话。”
我们应珍惜属于自己的韶光。古人说的“三更灯火五更天，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，正是告诫我们：生命有限，必须惜时如金，切莫把宝贵是光阴虚掷，而要趁着青春的大好光阴多学点知识，在自己的有生之年里争取干一番大奇迹。古人尚且如此，难道我们还不如古人吗？
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”然而，在我们的生活中，有的人却不好好的珍惜韶光，他们有的抱怨韶光太慢，整天无所事事，得过且过。有的感慨韶光的稍纵即逝，却不付诸行动去把握韶光。要知道，韶光是公道的，它回报勤恳者以硕果，回抱
韶光是乌黑秀发中的几根白发，是生日蛋糕上逐渐增多的烛炬，是无法挽留却又一次次重复的春秋与冬夏。韶光敦促沧桑的巨变，韶光扬起未来的风帆，韶光是生命的黄金海岸，韶光是获取成功的基石，韶光是人类的生命航船。
从回忆中走出，我想：是的，不但韶光不会等你，客车也不会等你，天下上的任何东西都不会等你！
有的人对韶光很不屑一顾，干事的时候总是本日推来日诰日，来日诰日推后天的，叨教你没读过嫡歌吗？不管是认识还是不认识，你们都是我的朋友。
以是，在这里，我想对每个人说：朋友，请你捉住光阴，永不放松！
好好学习，改变自己！
牢记住，韶光不会等你！
只有不懈努力，才能超越自己，才能让你的来日诰日更加美好！
才能让你的人生也变得更好！
更美！
犹如夏花般的残酷，秋叶般的静爽！
难忘那一声打发……
【详解】
本题稽核全命题作文。
审题立意：“那”指示代词。“一声”强调了数量。“打发”意为：怕对方不重视，反复地见告。哀求写作一篇记叙文。题目明确了写作的紧张内容，应环绕着让自己印象深刻，给自己带来深远影响，让自己领悟以人间真情的“那一声打发”来选择材料，表现的主旨是“那一声打发”对自己产生的影响。选题贴近学生生活，写作难度不大。
选材构思：首先须要确定“那一声打发”是谁发出的，是在什么情形下发出的，打发的详细内容是什么，从这声打发里自己感悟到了什么。出门远行，“把稳安全，照顾好自己”是父母对我们的打发，个中蕴含了亲情。附近考试，“好好复习，不要有压力”是老师对我们的打发，个中蕴含了师情。失落意沮丧，“相信自己，你是最棒的”是朋友对我们的打发，个中蕴含了交情……写作时，应以记叙和描写为紧张表达办法，表达出自己的真情实感。
4．例文：
暖冬
小时候，我总喜好雪天，喜好那晶莹的六角雪花。把手伸出窗外，看着那雪精灵落下，在手心里逐步融化。
记得有一年的冬天，雪像柳絮、像鹅毛，漫天飞舞着，铺天盖地。
虽然算不上大雪，但连着下了一两天，天下已是银装素裹！
本已光秃秃的树披上了洁白的新衣，变得更加俏丽，悄悄地立在路旁。到处有着大大小小的脚印，像一串串在雪地中开放的花儿。公路也被白雪覆盖着，那车轮轧出的痕迹，才能找到路在哪里。俏丽的雪花装点着周围的统统，切实其实是天国般的天下！
俏丽的白雪让天下变得圣洁，但却给这世上的生灵带来了威胁。窗外的围墙上站着几只麻雀在叽叽喳喳地叫着。统统可吃的东西都给隐蔽了，这些麻雀正为食品焦急呢！
马路边，一个穿着棉袄的小女孩吸引了我的目光。她正在用脚清理着脚下的一块雪，然后，她把手中的塑料袋里的面包屑都撒向了地上，然后朝着麻雀招手，叫它们来吃。我不由得笑她：“你这样麻雀敢来吃吗？”这时候，小女孩的妈妈走到她身旁，提醒她说：“麻雀很怕人的，你要躲开它们才行，这样小麻雀才乐意飞来吃东西。”小女孩听了之后，赶紧躲在了街的拐角处，一双好奇的眼睛盯着那些食品。不一会儿，一只麻雀小心地落了下来，创造了面包屑，便连忙唧唧喳喳地叫起来，麻雀们成群结队地飞了下来，嘴巴一啄一啄地吃那地上的食品，小女孩也高兴地笑了。一阵寒风吹过，麻雀们纷纭飞开，留下一些梅花般的脚印，我却不以为寒冷，反而感到一些温暖。
这冬天独占的飘舞着的雪精灵，俏丽了天下，也净化了人的心灵！
好一个漫天飞雪的冬天，好一个充满爱的冬天。
那年的冬天好温暖！
【详解】
此题稽核命题作文。
审题立意：题目是“暖冬”。“暖冬”，表面指的是“温暖的冬天”，可事实上，“提起冬天，人们就会想到寒风砭骨，大雪纷纭，忍不住瑟瑟颤动”，冬天是寒冷的，那为什么会“暖”呢？结合提示语“在这样的寒冷中，你大概会由于自己分外的经历，感到一种别样的温暖”可知，“分外的经历”是“暖”的缘故原由。“分外的经历”可以是父母的提醒，老师的关怀，朋友的安慰，陌生人的帮助……这些都会让人倍感温暖，可见，“暖”的是民气。立意为赞颂人与人之间温暖的情怀。
构思选材：此题哀求结合自己的生活经历和感悟，写一篇记叙文。“暖冬”，限定了故事发生的韶光是在“冬天”，“分外的经历”是写作的重点，“我”是事宜的参与者或见证者，以是写作此文就要选取发生在冬天里的温暖民气的事宜，通过详略得当的阐述，表达对人与人之间温情的赞颂。
例如，可以写大雪纷飞的路上“我”跌倒了，怀里抱着的书都掉了，被剧烈的风刮得乱跑，陌生的叔叔姨妈，小朋友都来帮我拾起所有的书，让“我”感到温暖；可以写“我”看到风雪中流落街头乞讨的老人得到人们的救助；可以写下雪天爷爷不顾自己年迈执意送“我”上学等等。事宜不难选，重点是叙事过程中生动的描写，景物描写突出“寒冷”必不可少，人物的生理觉得“温暖”的过程是突出主旨的地方，描写要细腻。把稳叙事生动，构造完全，措辞顺畅。
5．例文：
与语文相伴的日子
憧憬美好的未来，滋长求知的渴望。你像一位虔诚的伙伴，伴我走过了每一段流光溢彩的岁月；你更像一位渊博的师长，教给我许多人生的哲理。
语文，一起有你相伴，生活才充足、快乐。
一起上有你相伴，我可以和圣贤进行穿越时空的心灵对话。
向孔孟请问仁义之礼，与庄子探求生存之道，跟孙子谈论兵法。与圣贤互换，可以修吾身，齐吾家，治吾国。
与李白畅游祖国山河，与苏轼对酒当歌，与陶潜种菊南山。让“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄风来培养我的豪情，让“疏影横斜水清浅，暗香浮动月薄暮”的柔美来滋润津润我的心灵。书喷鼻香氤氲中，我稚嫩的心在语文的陪伴下变得诚挚而纯洁。
一起上有你相伴，我可以和智者挽手步入聪慧的殿堂。
我用青春的双眸凝望深邃的星空，和霍金一起探求天空的神秘；我用一颗沸腾的心，和一位凭着一支笔和几麻袋草稿纸惊动天下的中国人（陈景润）一起去体味炎黄子孙铁骨铮铮的自满。和语文相伴，让我懂得了哲学思维的最大代价就在于教你换个角度看天下。
一起上有你相伴，我还可以在艺术的殿堂中尽情飞行。
是你让我从高山流水的节奏中读懂了什么叫知音难觅，是你让我明白了贝多芬的音乐与他的精神一样高亢，是你让我终极懂得了艺术也是一种文化，是一个民族不可或缺的精神财富。
语文，让我明白了中国的京剧与欧洲的歌剧一样动听，白石老人的虾与蒙娜丽莎的微笑一样幽美。语文，更让我体会到每一部戏剧背后的艰辛，每一幅名画背后的沧桑。一起有你相伴，我在艺术的怀抱中净化自己的心灵，放飞自己的情绪。
雨后初霁，呷一口清茶，指尖轻轻滑过泛黄的《论语》；华灯初上，赏一轮明月，细细品味唐诗宋词的字字珠玑。
语文，一起有你相伴，真好！
【详解】
本题稽核半命题作文。
第一，审题立意：审题可知，题目中的空缺处填写的应是与自己相伴的某个工具。体悟生活，世间百态，皆是美好。阳光下，金黄的向日葵残酷开放；地皮里，落花生积蓄力量默默成长；晨光中，同学们扬起求知的面庞……生活中许多与我们相伴的人、事、景、物都在展现着自己最美的姿态，成为美好的存在。我们与自然相伴学会了欣赏，与亲情相伴懂得了理解，与书原形伴领悟了生活……我们在与统统美好事物相伴的日子里更是学会了发展与感悟。写作本文，应立足生活，表达自己对付生活的真实感悟。
第二，选材构思：文体明确哀求是记叙文，以是作文应以写人记事为主。与亲情相伴，我们感想熏染到了温暖与关怀；与交情相伴，我们感想熏染到了诚挚与快乐；与自傲相伴，我们年夜胆面对风雨；与乐不雅观相伴，在灰色的日子我们依然快乐……题目中的“日子”是一个较长的韶光段，以是可选取多个事宜或多个场面从不同的角度表现与某某相伴的日子，表达出自己对付某某的某种感情或从中得到的某种感悟。
6．范文：
那抹笑触动了我的心灵
那抹笑，如阳光般照耀心房；那抹笑，如东风般滑过眼睑；那抹笑，如澈水般流过心际……
阳光般的笑
我踩着泥泞，困难前行，隐约瞧见那抹阳光般的笑……为了那抹笑，不惜统统，奋勇提高。那抹笑似是鼓励，也是安慰，你笑意盈盈，温暖了我的心房，触动了我的心灵。那抹笑，令我为之魂牵梦绕，以至于自己在迷茫中重新找到方向。不管吃再多的苦，受再多的累，也是值得的。当自己受伤时，那抹笑勉励着我不能停滞；当自己难过时，那抹笑如阳光般射进我的心房；当自己快乐时，那抹笑如诗画般意的深藏……那抹笑随我欢畅随我忧。由于有了那抹笑，我不再迷茫；由于有了那抹笑，我不再彷徨；由于有了那抹笑，我不再无助……
东风般的笑
我踏着步履，点滴前行。纵然是一丝进步，你也会欣慰的笑。如今，那抹笑也变得深奥深厚，我越渐繁茂，您日渐朽迈。您的那抹笑，依旧俏丽，只是添上了那细微的皱纹。那抹笑，令我充满干劲，那抹笑令我充满活力，那抹笑令我如沫东风。我总以为，那抹笑付出了太多，令我无以回报；我总以为，欠了那抹笑太多太多……
明镜般的笑
我滑向天空之际，您笑颜依旧。那抹笑何时变得这般温顺，这般沉着。或许，自己一辈子也忘不了那抹笑，那抹触动自己心灵深处的笑。妈妈，您的笑颜依旧，只是添上了两丝鬓白。那抹笑变幻无常令我心里由衷佩服。妈，您的那抹笑令我久久不能释怀。您的那抹笑就一贯一贯挂在您女儿的面前。直得何时，您才能高枕而卧的笑？若何才能对得起您那抹淡而深的笑？那抹顾虑我的笑，那抹欣慰的笑，那抹意味深长的笑，那抹如明镜般的笑……
那抹笑，俏丽温顺。只是经历了一些沧桑，一些荆棘。母亲，为何你能为我而笑？纵然再难过，您也深藏于心，不肯吐露。曾经，您的那抹笑给了我提高的动力；现在，您的那抹笑给了我如火的活力，让我明白您的爱是那般的深刻！
【详解】
这是一篇半命题作文。
一、审题立意。在现实生活中，我们一定听到过或看到过以及经历过许多强烈震荡过自己心灵的事宜，这些事宜一定在你的心灵深处刻下了深深的烙印，我们可以此为触发点，生发开来，表达自己的不雅观点和意见。文题空缺处须要补充的便是触动了我心灵的工具。从身边的人、事、物入手，父母师长、山川树木、虫鱼鸟兽、社会征象及热点焦点等都可。从自己的生活选择一件或几件心灵被不经意间触动的事宜来阐述即可。重点需表现自己产生的变革或受到的影响。
二、选材构思。从生活中取材，真实可感，力求以情动人，写出真情实感。可采取“追果溯因”的方法来帮助打开思路，探索“前因”和“后果”。先看对“前因”的探索：①是什么触动了我的心灵？人、物还是事？触动我的客不雅观缘故原由是什么？②我的心灵被触动的主不雅观成分是什么？再看对“后果”的探索：①心灵被触动的结果，使我奋发、冲动，还是有所感悟？受到启迪？②我对触动我的人或事持若何的态度？颂扬还是贬斥（方向于颂扬。)如此向前往后追索，思维很快就展开来了。然后采取“大处着眼，小处落笔”的构思办法，即选择范例的人或事来反响“触动我的心灵”的思想情绪，将触动心灵的情绪融注于详细形象的人、事、物之中。这样“触动”我的人或事就光鲜了，“触动”的过程就详细了。从作文提示语可以得到提示，可从两方面选材。一是历史角度，看过的书、电影、电视等各种历史事宜和各种历史人物等。如可写“司马迁，触动我的心灵”颂扬降服困难、直面苦难的坚毅精神；另一角度是从个人身边生活着眼，从身边的人、事、物入手。父母师长、山川树木、虫鱼鸟兽、社会征象及热点焦点等。如可写“不羁的雄鹰，触动了我的心灵”通报出对坚忍不拔精神的肃然起敬。“母爱，触动我的心灵”，表现母爱的伟大。“老师，触动我的心灵”，讴歌恩师对我的谆谆教诲。“乡情，触动我的心灵”，抒发自己浓浓的思乡之情。“爱心，触动我的心灵”，歌颂社会新风尚。“赛场搏击，触动我的心灵”，赞颂顽强拼搏、坚持不懈的体育精神等等。哀求写记叙文，可以根据写作的文体哀求，在写作中要把稳所叙之事必须真实动听；要把握好感情基调，主题要积极向上，把稳在行文中将一些真实细腻的情绪生动细腻地描写出来；要叙议结合，在叙事中恰当地穿插抒怀议论，深化主题。
7．参考范文：
给自己一个微笑
给自己一个微笑微笑是茫茫沙漠中的一片绿洲，让你在绝望之际感想熏染到希望仍存的愉快；微笑是狂风暴雨中一缕残酷的阳光，照亮你受尽摧残的心灵；微笑是茫茫大海中的一盏明灯，给迷茫的你指引方向，载你破浪济沧海。
微笑，有“退一步夸夸其言”之美，有“欲上上苍揽明月”之豪情，有“俏也不争春，只把春来报”之高尚。微笑是每个人快乐生活的办法。
人生之路不可能总笔直平坦，不可能总一帆风顺，总会有刺手玫瑰，断肠之酒。
微笑，则是披荆斩棘，从跌倒的地方再爬起来，对自己说“我没事”。考试失落败时，不免想痛哭一场，当心酸的眼泪流到嘴角时，我会上扬嘴角，给自己一个微笑，让心灵的阳光晒干泪珠；当梦想破碎时，我会忍着碎心的痛，给自己一个微笑，让韶光粘好我破碎的梦；被人误会时，我想躲在墙角哭，但眼泪是不能办理问题的，站直身子，擦干眼泪，给自己一个微笑，给别人一个微笑，用行动证明自己，让真理来替你说话。
给自己一个微笑。失落败了可以重来，梦碎了可以再建，但我们没必要自责或气馁。居里夫人受到丈夫出车祸的打击，一个人凭借顽强的毅力在褴褛的实验室里做研究，创造了镭，造福了人类，并两次荣获诺贝尔奖；勾践忍着败国之屈辱，卧薪尝胆，终极再次得天下；贝多芬双耳失落聪，仍旧坚持作曲，用牙齿咬着木棍来“听”音乐，终极作出无数中外有名的曲子，成为全球有名的音乐家……
历史总带给我们许多思考，是什么使我们有如此惊人的毅力降服困难，走向成功的呢？对，便是——用微笑面对生活。
给自己一个微笑，阳光会不请自来，成功与幸福也就在咫尺之间了。
给自己一个微笑，生活实在便是这么大略，凡是付之一笑，人生还有什么坎坷是过不去的呢？
【详解】
本题稽核写作半命题作文。
第一，审题立意。“给自己一个______”为题，审题时首先要把稳“给自己”这一词，这表明这是一篇关注自我的作文，反思自己身上缺少的精良品质和提升自己能力的经历。该当该自己一点什么呢？“空间、微笑、目标”或“自傲、褒奖、勇气”，这些都是正能量的东西或是对发展有利的经历和体验，当然。除此之外，凡是以为自己最须要的都可以选择作为补题内容。可选立意：（1）给自己一个微笑，让自己有面对困难的勇气。（2）给自己一个目标，让自己能努力奋斗，勇往直前。
第二，选材构思。本题适宜写成议论文，把须要“自傲（褒奖、勇气）”的道理说清楚，也可以写成记叙文，用经历的事实来表明须要某一品质的缘故原由。从日常学习生活中选材，表现自傲、褒奖、勇气、挫折等对发展的必要该当是最常见的选材。除此之外，我们还可以从生活中、学习上的其他一些小角度出发选材。例如：补题为“给自己一个勇气”可选思路，提出论点“勇气是降服困难的法宝”，然后按照“多一点卧薪尝胆，让我们生活更加残酷精彩”，“多一点磨难，让我在生于忧患”，“多一点山重水复，让我们充分享受那柳暗花明的宽慰”，由于有有勇气在。也可以从人生、社会、国家等大层面考虑，如：给自己一点情坏，叙写读书的感悟。多一点肚量胸襟，叙写做人该当具有的宽容、善良等风致。多一点视野，叙写该当读万卷书，更该当行万里路的道理。把稳文章的条理要清楚，构造的完全。
8．例文：
在体验中发展
一个人静下来的时候，总是会想起过去的各类。我喜好这种带点甜蜜又带点苦涩的回顾——有爱，有泪，有痛。就在这些许的爱、泪、痛的回顾中，我会觉得到自己的发展。
曾经以为自己是天底下最幸福的孩子，在我眼里，奶奶便是我的“天”，无论在什么时候，无论发生什么事，她都会尽全力来保护我。那时我从来没想过她会生病，从来没想过有一天她会离我而去。
记得奶奶病倒的时候我在学校，那时的我竟然不知道珍惜这统统，纵然回到家，也不愿多陪奶奶一下子。有些时候，我乃至很烦她，由于她总是叫我陪她说话，可我坐在她身边的时候，她又不说话，只是笑眯眯地看着我。
清晰地记得，她要走的那个晚上，夜静得出奇。我捂着被子溘然觉着很难过，我那么强烈地害怕她会拜别。我开始在心里默默祈祷，只要奶奶不离开，往后无论她想要听什么说什么，我都好好陪她。
可我的祈祷显得那么苍白无力。奶奶走了。
韶光无情，带走了属于奶奶的统统。但她的笑，她说过的话，像烙在我心上一样，一触动，心就好痛。
奶奶，您是否知道，有那么多的夜晚，每当想起您，我总在恨自己。如果当初我没有那么心狠，现在也不会以为这么腼腆吧。有几次，在梦中见到了您，我哭着醒来后被妹妹取笑，唉，我又该如何向她说呢？
痛过之后，我溘然创造，怎么人总是这样，对自己拥有的东西，无论轻重，都显露出一种不在乎的神色。只有在失落去后，才会创造，原来它对自己那么主要。
梦里，又回到小时候，我坐在田埂上玩石子，偶尔也转头看一眼田间劳作的奶奶。但也只能在梦里才能看到奶奶，醒来后还要忍受着思念奶奶的痛楚。回忆起以前奶奶对自己的各类关爱，一种深深的自责弥漫心头，那一刻，我觉得自己忽然终年夜了。
从一个懵懂的顽童发展为一个有爱、有泪、有痛的少年，我在奶奶的疼爱中终年夜，我也从这酸甜苦辣的回顾中，体验到了什么是爱。
【详解】
本题稽核材料作文。
第一，审题。结合写作材料可知，我们本次的写作主题是“发展体验”。在写作“发展体验”类作文，需把稳以下几个问题。首先要确立中央。如果根据题目的哀求选定了某件事，你就要对这件事进行负责的回顾，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。要把稳写清楚事情的经由。要交代清楚韶光，地点、人物、事宜，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了若何的事，把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。强调:我们该当把稳到“发展”是一种变革过程，是一个蜕变的过程，从无知到有知，从有错到认错，从没感想熏染到感想熏染深刻，我们在写作文时要详写变革的过程和感想熏染。把事情发生的环境写清楚。任何事情总是在一定的环境中发生，发展的。环境写好了，写出特点来。还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。要把稳详略处理。记事中要环绕中央，捉住重点。一样平常应略写发展前的情形，重点写发展的过程和发展后的感想熏染。事情发展高潮处要详写，用描写手腕把它写详细，写详尽，给读者以深刻的印象。要突出文中的主角是“我”。
第二，立意。我们可以写自己在发展过程中印象深刻的往事，详细展示自己在学习、生活、思想、情操等方面的收成，表现发展的喜悦。我们还可以写自己在发展中遗失落了某些宝贵的品质，如善良、老实、纯洁、坚守等，从侧面来表现发展的不易，由于发展须要时时反省自我，须要乐不雅观地发展、顽强地自主。
第三，选材。从小事入手。每个人发展的过程是一个漫长的过程，经历的事情太多了，我们不可能写出发展中点滴滴、方方面面，只能从故意义的小事切入主题，再现发展经历，表达内心情绪和发展思考，如果贪多求全，反而流于空泛，不如选取一个方面着力进行描写。比如，自己什么事情做得最俊秀了。和同学之间潜藏过哪些抵牾，末了又是处理的，和老师、家长有若何的对立感情，末了又是若何相互沟通的，通过这些事情你明白了什么，感悟到了什么样的人闹事理。看重故事的细节描写。这篇作文哀求写过去的事，事情里少不了人物，以是全体事情的发生、发展结束，以及人物的措辞、外面、动作、生理等，都要进行详细的刻画，事情和人物不要选的多。可写风致方面的发展：学会了帮助同学、为父母干事、恪守诺言、坚持原则……学习方面的发展：能坚持不懈了，自己的难题自己办理，能主动探索知识，能体会到大人的苦心，知道细心的主要……能力方面的发展：学会了一项技能，会开展小组互助活动，会为大家做事，能耐心干工作……交情方面的发展：会办理同学抵牾，会至心对待朋友，学会了谦让……在失落败与沮丧中的发展：失落败中得到启示，摩擦中懂得包涵，抵牾中得到教训，后悔中得到发展。人闹事理的领悟：学会倔强、关心他人、懂得了豁达……
9．范文：
陪伴
“在那迢遥的小山村落，小呀小山村落，我那可爱的妈妈，已白发鬓鬓。”十几年来，是这首歌和唱首歌的俏丽女人陪伴着我，不管在哪里，我都知道她一贯住在我的心中。
我对她——我的妈妈，年轻时候的事全然不知，我是靠着几本厚厚的日记走进她的岁月。1990年的时候，她在日记中这样写道：“孩子的天下纯洁天真，孩子的笑能驱散一冬的阴霾，将来我要教我的孩子读书识字。”原来，早在那个时候，她就已经开始了对我的陪伴，以笔墨的办法。
一岁多的我体弱多病，险些一整年都躺在医院里，她说那时候的我薄弱的像只刚出生不久的猫，整天都是疲倦的样子。每天吃什么吐什么，我呕吐的时候，她就一边拍着我的背，一边堕泪。当我又一次的晕过去，妈妈说她就坐在我的床边，几天几夜寸步不离的守着我、陪伴着我。她说，她握着我的手，便是在守护我们两个的天下。她就这样的陪伴着我，以眼泪的办法。
由于大人们的是是非非，我和妈妈必须分开居住，她只能去乞求幼儿园，让她在午休时与我见上一壁。于是我成了第一个在午休韶光被探视的孩子。在别的小朋友睡午觉的时候，我和妈妈坐在滑梯上，妈妈给我剪指甲，中午的阳关洒在周身很温暖。而昔时夜门关闭。妈妈走出去的时候，我在老师的怀里哭的撕心裂肺，同时已经对下次见面开始了漫长的等待。午后的两个小时，她不说话，就悄悄的陪着我，以剪指甲的办法。
而今，我早已比她赶过半个头，会牵着我年轻俏丽的母亲向全天下炫耀我的幸福。她的眼角虽然聚了些皱纹，但眼睛依然俏丽；她的头上虽然生出了几缕白发，但秀发依旧动人，她在岁月的波澜里褪去了冲动和青涩，多了成熟的魅力，在我的眼里，她永久是无人可及的美女。由于我明白，她的苍总是由于我的发展，她的白发，她的皱纹，都是我的财富。这些都见证了那些或近在咫尺、或远在天涯的陪伴。
妈妈，我想你一贯陪着我，地久天长，地老天荒！
【详解】
本题稽核话题作文。
第一，审题立意。本篇习作哀求以“陪伴”为话题进行创作，我们要思考对自己的发展起到陪伴浸染的详细内容，联系材料“陪伴是我们发展道路上最宝贵的影象，升入初中以来，我们的身边少不了朋友、老师、书本的陪伴”可知，我们要思考陪伴我们的人或物是什么，接下来思考“陪伴”的意义，可以实写，如：书喷鼻香陪伴我发展，妈妈陪伴我发展，门口的小树陪伴我发展等；可虚写，比如，亲情陪伴我发展，交情陪伴我发展，自傲陪伴我发展等。文章要强调人或物“陪伴”对自己发展变革的促进成分，强调一定的韶光段某人某事对我产生的意义、影响、积极浸染。
第二，文体及思路。本篇习作哀求写成记叙文。要结合自身的生活、学习经历选取范例事例进行创作，写真事，抒真情，才更随意马虎打动读者。比如写“书陪伴我发展”，文首可以以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，按韶光顺序，以童年、小学、中学的顺序来记叙书对自己的陪伴和自己从书中得到的感悟，应采取以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒怀升华主题，使全文成为一个有机的整体。要选择符合题意的素材，叙写自己发展过程中，对爱的体验，对生命的感悟，对生活的认识，把稳利用细节描写，以记叙为主，穿插议论、抒怀，画龙点睛，增强文章的传染力。
10．参考例文
发展的故事
窗外又下起了蒙蒙小雨，我立时走到了窗前，推开窗。凉凉的雨丝被风裹挟着吹到了我的脸上，落到了镜片上，模糊了我的视线。这种熟习的感想熏染，把我的思绪带回了昨天。
晚饭前，我和妈妈谈天，评论辩论起了我上的一个课外班。妈妈问：“你们班上那个考了第一的同学这次考得怎么样？”唉，又来了。我真后悔上次和妈妈说她考了第一名的事，现在妈妈又要开始说她的成绩了，我想。
“说呀！
”妈妈见我不回答，便催我。“她？她上课不负责听讲，还说闲话，上次考第一名是由于她学过这个知识点。”我想让妈妈别再提她，就说出了真实情形。可让我没想到这句话竟引起妈妈极大的不满，妈妈瞪圆了眼睛，瞪着我说：“你都这么大了，怎么还和小孩儿一样不懂事。给人家挑毛病的速率永久比找出优点的速率快！
你看人不先看人家的优点却先挑别人的毛病！
假如不改变这样的办法往后肯定会碰钉子的！
”妈妈越说越激动，声音也越来越大，末了还用力拍了一下桌子。
我的泪水在不知不觉间涌出，我努力想把它们留在眼眶里，可是泪水却模糊了我的视线。
我带着对妈妈极大的不满冲回了自己房间，用力摔上了门。随着“砰”的一声巨响，妈妈又喊了起来：“轻点！
你会把门摔坏的！
”我一下子躺倒在床上，眼睛直直地盯着天花板，妈妈，我现在不是小孩子了，我已经有自己的思想了，有我对人或对事物的意见和自己的不雅观点了。我现在不须要你的叨叨了。
为了使自己尽快地沉着下来，我打开了一本百科全书看了起来。不一会儿，我就沉着下来了，我翻开了书的下一页，是关于蝴蝶的。几幅俊秀的图片生动地解释了从幼虫变为蝴蝶的化蝶过程。尤其有一幅图片，长久的吸引了我的目光：幼虫在白白的蛹中用力扭动身子，想要奋力解脱出来，虽然只是一幅静止的图片，但我却能感想熏染到蛹的蠕动，乃至感想熏染到对化蛹成蝶的渴望……
看着这幅图片，我遐想到了自己。我不也是一只被蛹包裹着的，将从稚子走向成熟，将要化蛹成蝶的“幼虫”吗？妈妈的叮嘱与批评就像一种力量，让我在“化蝶”的过程中更顺利地完成“蜕变”。
【详解】
本题是话题作文。哀求写记叙文。
第一，审题立意。这里的“发展”，并不但是说身体的强健、年事的增长，而是指自身不断变得更好、更强、更成熟的一个变革过程。每个人的发展过程中都有快乐、有痛楚；有悲怆、有欣喜；有成功、也有失落败。但是每一个人的发展进程是不同的。在写作时，我们还要把稳到“发展”是一种变革，是一个蜕变的过程，从无知到有知，从有错到认错，从没感想熏染到感想熏染深刻等。立意上表达对真善美的追求，表达积极康健的发展蜕变。
第二，选材构思。本文要写一篇记叙文，以叙事为主。如经历一件事后，自己发展了，如：学会了帮助同学，诚挚待人；从不能理解父母到能体会大人的苦心；从不睬解老实的主要到能恪守诺言，坚持原则；从不能坚持到能做到坚持不懈；从凡事要求帮助到能自行办理困难；从以前的粗心大意到明白细心的主要，等等。选材时，选择某个生活片断来写，叙写自己在发展过程中的深刻感悟，可以写发展道路上碰着的挫折，受到的家长、老师、朋友的关怀，可以写欢快亦可写悲哀，还可写发展中的困惑、感想熏染，如失落败中得到启示，摩擦中懂得包涵，抵牾中得到教训，后悔中得到发展，等等。
