·其一：先落实普适性命题哀求，严格按照课文风格仿写春天，一样平常都可得到七八十分的评分。

·其二：再实现超越性拓展思维，超出教材思维。
此处"超"得自然就在过渡，十分奥妙。
"春天在农人额头的皱纹上弹奏着冬天的希望"，呈上写景、写动物，启下到写人，农人年长的农人。

作文10_20个字_120字作文获奖20字写出伟大时代的思惟性 详见有 报告范文

·其三：顺其自然的思想性源于平时阅读积累和对现实生活的体验。
大略改写20字：春种一把籽，秋收万仓粮。
四海无闲田，百姓皆安康。
采取夸年夜的修辞手腕与《悯农》形成跨时期的强烈反差，不言自喻地讴歌了小康社会这个伟大的时期，思想性恰到好处，跃然纸上。

而另一个学生的思想性也很好的，却没能获奖，他写的是处处撂荒地，大豆靠入口。
我们认为其思想性更具深刻性，特殊适宜高年级作文中运用这一思维，只是须要在"现实困境"与"主流意识"中找到意识形态上的平衡点。
这一考量适宜对中学生讲，但对这名小学生也讲了，并给予他200元现金褒奖，见告他保存好这个思想火花，在将来的高年级作文中复活它！