“我是公社小社员呀，手拿小镰刀呀，身背小竹篮来，放学往后去劳动，割草积肥拾麦穗，越干越喜好。”这是小时候我最喜好唱的一首歌，实在也更是我那时生活的真实写照，但那样的劳动场景在我当时印象里以为只能算是一个屯子孩子的自然生活而已。
1971年，我10岁，上小学3年级。五一劳动节前一天的下午，放学时，老师见告我们：五一是国际劳动节，学校放假一天，同学们都要去各自生产队参加责任劳动。老师的话语让我在懵懂之中溘然把平时的“割草积肥拾麦穗”和劳动联系起来，对五一劳动节和劳动产生了一种莫名的神圣感。
第二天， 吃过早饭，生产队上工的钟声一响，我便和一个小伙伴一起跑莅临盆队找队长要活干。一开始，队长不以为意，并不想给我俩派活，在我俩反复解释是老师给我们支配的五一劳动节劳动任务后，队长笑着说：“你们年事小也干不了其他活，这样吧，你俩去生产队菜园子帮种菜园子的赵大爷看水车去吧。”
当时，每个生产队为知足人们吃菜的需求，都种有几亩地的菜园子，生产队安排专人栽种并扼守。因浇菜需求，菜园子都打有一眼砖砌的水井，水井上安有畜力水车，浇菜时由牛或驴等畜生拉着水车提水。平时，扼守菜园子的大爷一样平常都是自己一边在菜地里劳作，一边还要盯住畜生和水车，畜生愣住时要及时地去驱赶，有时顾了这头顾不了那头，来回在菜地里跑十分的辛劳。
接到任务后，我俩高高兴兴地跑莅临盆队的畜生棚，找喂养员牵出一头牛，小伙伴在前面牵着缰绳，我在后面拿鞭子赶着牛，向生产队菜园子走去。到菜园子后，我们给种菜园子的赵大爷解释来意，赵大爷十分高兴，乐呵呵地见告我们把稳事变，叮嘱我们把稳安全，然后把牛套在水车上，吆喝了几声，牛便在井台上一圈圈拉着水车走起来，大爷自己则到菜地劳作去了。
我和小伙伴收视反听地在井台边看着牛一圈圈拉着水车，牛想停下时我们就吆喝几声或抽上几鞭子。清澈的井水随着水车的迁徙改变汩汩地顺着小水渠流入一方方菜畦。大爷一边细心地在菜畦地里栽种着秧苗，一边看着浇水的菜畦，一个菜畦水满了，立时改入下一个菜畦。半晌时分，井里的水少，水车抽不上水来了，赵大爷过来让牛停下来安歇，同时，也为了让井水上涨一下子。
安歇的间隙，大爷领我们到一畦畦菜畦边，见告我们哪畦是韭菜、哪畦是茴喷鼻香、哪畦是芫荽、哪畦是芹菜，刚刚栽种的哪畦是辣椒、哪畦是茄子、哪畦是西瓜、哪畦是甜瓜等等。他抽了一袋旱烟，接着又开始栽种黄瓜，并让我俩则帮他起秧苗、运秧苗。干了一下子，我们回到井台边，看井里的水位涨了上来，赵大爷又让我们吆喝着牛拉着水车转起来。
那天韶光彷佛过的很快，我俩一下子吆喝着牛拉着水车抽水，一下子帮大爷栽种秧苗。我俩的劳动虽然微不足道，但我俩是那样的虔诚和负责。在菜园子里，我们认识了各种蔬菜，并向赵大爷学到了种菜的一些基本技能，而更为主要的是我们以为劳动是那样的神圣，五一劳动节是那样的故意义。一天下来，觉得自己真彷佛终年夜了许多。
作者简介：李兴智，山东省散文学会会员，德州市作家协会会员。 曾任陵城区第十七届人大常委会委员。
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