面对这样的情形，究竟该如何做才是精确的呢？
我们知道“双减”便是一方面要减轻学生的学校的学习包袱，其余一方面有减轻课外培训的这个包袱。至于课外培训的包袱，我们家长可以不报辅导班就可以了。学校的这个学习的包袱，我们该当把握这个度呢？
学校作业已经明显的减少，这是必须要做到的，由于这政谋划定，谁也不敢违反。那么对语文学科来说，作业少了，我们又若何能够提高语文学习成绩呢？本日在这里跟大家讲一个主要的方法，那便是增加课外阅读。
语文学习不同于数学学科。数学可能要通过大量的练习，反复的练习来节制知识点，熟习答题的技巧、解题的方法。
那么语文呢？主要的是要有丰富的课外阅读。语文成绩的提高不是依赖于大量地做题。
我们知道“双减”哀求小学整体作业韶光不超过一个小时，那么剩余韶光怎么办？让孩子玩游戏那是不可能的，我们可以辅导孩子进行丰富的课外阅读。阅读课外书，特殊是文学名著，是提高孩子语文素养的一个主要的路子。
每个年级每个学期部编版教材都明确规定了学生要读的名著。但是这几部书是远远不足的。在此根本上，家长要给孩子更加丰富的，更加广泛的课外阅读。内容不仅仅限于文学，还有哲学、历史、经济、军事、地理等等。我们有了丰富的课外阅读，有了广泛的课外积累，语文的素养提高了，语文的成绩自然就上去了。
过去由于过多的课外辅导班以及学校过度的作业，让孩子疲于完胜利课。哪有韶光进行课外阅读！
那么现在的“双减”政策恰好给我们供应了一个绝佳的机遇。我们要充分地利用这个“双减”的机会，利用多余出来的韶光辅导孩子进行课外阅读。
课外阅读的好处在于扩大知识面，开阔视野，熏陶情操，同时还提高了语文的素养。所谓“读书破万卷，下笔如有神”，这便是见告我们读书与写作的关系。我们还常说：“书读百遍，其义自见”它见告我们读书和阅读的关系。只要有了丰富的课外阅读，语文的成绩提高就不是问题。反之以前由于过度的作业，过度的课外辅导班侵略了原来是孩子阅读韶光，导致孩子没有韶光读书，因而语文素养受到了大大的影响。现在回归本源，减轻孩子的课业包袱，那么就有了丰富的韶光去进行丰富的，而且是孩子喜好的课外阅读。这对语文学习来说是大有裨益的。
