果真，要论“纯野生原创”的话，这家伙就只能是个二类文水平。
新版七上语文书的第一单元，写作主题有两个：
一个写初中新见闻，一个写发展故事。
老师让二选一，娃选的是第一个，按理说，写客不雅观描述见闻要比写主不雅观内心感触，是要更加好写的。
可娃的“大作”便是妥妥的二类文，而且还是边缘生，再差就要跌到三类文去了。
由于没看到作文本，听娃说老师给写了不少评语，有表扬某些细节描写到位的，也有批评开头段落过长的，等等。
娃还主动添了一句，老师没写“书写不工致”哦。
看样子内心还是蛮清楚的：字写得不好，也是要亏损的。
但不管怎么样这样子的写作开局，不得不让老母亲心中打起了鼓：
等月考完，还是要抽韶光多关注一下写作。
第一，跟孩子明确作文标准和中考目标。
1、有些孩子全体初中都搞不清中考作文的评分标准。
有些老师会从月朔开始就强调作文标准，让孩子自己心里有个尺寸。
但如果没有，为了稳妥起见，我建议家长们还是要查找一下本地中考的作文评分标准，做到心中有底，长期评估。
比如广东中考，作文就明确分为五类卷（一类卷45-50分，二类卷40-44分，三类卷30-39分，四类卷15-29分，五类卷0-14分），各个级别的评分标准清晰，加分项和扣分项也清清楚楚。
那么作文分数一发回来，大人、小孩就能知道这次是个什么水位。
2、自家的中考作文目标。
评分标准有了，可能拿到多少分，又是其余一回事。
50分的满分险些是不可能的，就连想要冲进一类文梯队，也须要在立意、构造、措辞上均衡精良才行。
若遇上评分严苛、压分严重的考试或老师，想进一类文也是很困难的。
而初中作文的整体风格还是偏记叙类、偏情绪类，这对不细腻、不敏感的粗糙男娃来说不是好事，包括阅读理解也是一样。
以是，我给自家娃定的中考作文目标便是：先稳住二类文高分段，再争取冲击一类文。
其余，扣分项一定要牢记在心，这几分还要丢了，忒不划算了。
第二，必写、常考主题，多写、多修，建立自家范文库。
1、文章便是要多写，先写稳，再写好。
特殊是中考常考的那些主题，一定不能看着都还显眼生，那么下一步的优化，就没法走了。
包括教材上的写作单元，书上说是二选一、三选一，老师也让你挑一篇写，可你要明白：没写的的那一篇，它也是列在考试范围里的啊。
以是，这回第一单元的发展主题，我也是会安排娃再写的。
2、其余便是作文要精心修正，好文章是改出来的。
实在，离题万里、令人惊异的“恶文”倒并不多见，反而是各种小毛病堆积在日常写作上，构造混乱、语句不通、开头结尾不精彩、词句不精妙，乃至卷面潦草。
而这一些问题，都是可以通过耐心修正而得到改进或办理的。
以上问题办理了，直接能提3-5分。
有时候，便是直接提升了一个档次啊。
3、建立自家的自家范文库。
这个分两方面准备：
一这天常单元作文负责写，负责修正，争取达到本阶段最佳。
二是中考的经典考场作文选题，整理成必写目录，开始安排孩子撰写、精修、润色。
以上都打印、留存，到了初三，争取把作品的高度、立意再拔一拔，形本钱身稳定的中考范文库。
上了考场，就不用太慌了。
第三，课外多读别人家的精良范文。
这个借鉴输入的事情，我以为还是挺主要的。
在课外阅读韶光，除了名著类，精良范文类也得划出韶光来多看。
我家里囤了三类作文书，估计也够用了。
1、同步类。
我家用的是愉快作文。
我看过，便是按新语文教材的单元写作编排来的，剖析得也很细。对付想供应一个学期这种比较短期的写作辅导，还是够用的。
2、中考类。
我家囤了两套：一套万唯+一套一本。
这种目标指向中考的作文选，范文来自全国各地，都很精良。
月朔娃，可以当课外书，提前多翻翻，打开一下眼界。
3、素材类。
我家就只入了一本：初中生分类作文。
但我以为够了，由于是相称厚实的一本，分类很细，素材很丰富。
而且很多素材长度调度过，直接便是100、200字一段，轻微改改就能直接用。
写作，是语文学习的集大成者，也是语文水平的终极表示。
这确实是一个要花很多韶光精力去打造的系统工程，但也是一个初中生的考场写作能力的演习全过程。
无他，找准选题，多写，多修。
共勉。
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