传授教化理念对付传授教化行为有着非常直接的影响，这次“面对面”聆听专家们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的知识内涵，让我开阔了视野。使自己在传授教化理念方面有了更多、更丰富、更相符实际的想法，使自己不再局限于迂腐的传授教化方法，提高了自身的思想认知，在传授教化思路的拓展上不再迷茫，明确适宜自己的传授教化办法方法，操持预期目标，以全新的传授教化理念，做事于全新的传授教化方法，为达成目标而努力。
二、方法独特，激活了我的传授教化灵感
传授教化方法的精确与得当，是教室中传授教化质量和效率的最基本担保，在学生的认知过程中，得当的传授教化方法才能达到最好的效果。通过这次培训，我的传授教化灵感深受启示，自己要在今后的传授教化中，重视改进传授教化方法，坚持用启示的办法传授教化。在数学传授教化中，注入式的传授教化只能提到一时的浸染，要让学生知其然，并知其以是然，只有通过揭示获取知识的过程，才能让学生在勾引中一步步走上自发学习的道路，同时培养学生的创新性。
三、立足教室，在实践中提升自身代价
教室是西席授课的紧张阵地，通过这次培训，我深刻认识到教室传授教化的主要性，作为一名年轻西席，我要不断地反思自身，在实践中探求具有自身特色的教诲风格，在风格中融入相符自身实际的传授教化方法，在实践中不断积累履历，不断摸索道路，平时将自身的传授教化反思，传授教化想法及时记录，做好条记，在积累的同时做好梳理事情，从量变积累到质变，在实践中提升自身代价。
四、活学活用，利用资源履行本色教诲
联系刚刚结束的网络研修，我认为在合理利用传授教化资源方面，自己还做得不足。多媒体传授教化、远程传授教化、网络传授教化等等多种多样的传授教化资源，并没有被充分利用在日常的传授教化事情中。在教室传授教化中，利用多媒体传授教化比较多，别的方面还有所欠缺，在日前的网络研修中，我提高了自己在课件制作及多媒体传授教化方面的技能，操持从这个方面入手，改变自身的固有思维，进行创造性传授教化，真正履行本色教诲。
总之，这次培训让我站在了巨人的肩膀上，对自己有了一个客不雅观的、全面的、深刻的核阅，对自身须要改进的地方及努力的方向都有了一个明晰的认识。在今后的事情中，我会一如既往的进行学习，只有不断完善自身，加强自身的专业能力，在新的传授教化方向上才能有与之匹配的传授教化能力，才能让想法变成实际的行动，才能成为一名更加精良的公民西席。
