本日讲一讲六年级上册第14课《穷汉》的课后小练笔。
先看题目：
“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！
可是有什么办法呢！
”两个人沉默了一阵。
问：沉默中，桑娜会想些什么呢？联系课文内容，写一写桑娜的生理活动。
在提笔之前，同学们先想一下：两人为什么会陷入沉默？
丈夫沉默的缘故原由很随意马虎理解：可能是平日里就沉默寡言，也可能是由于太劳累不想说话，只想安歇一下子。
而桑娜保持沉默的缘故原由可能是什么呢？
很可能是由于她不知道该如何开口。一方面，她心疼自己的丈夫，他为这个家付出了太多太多。为了填饱一家七口人的肚子，纵然表面刮着狂风，下着暴雨，他也不平不挠地出海捕鱼；另一方面，自己又不忍心眼睁睁地看着西蒙的孩子去世去，两家的关系该当是比较亲密的，毕竟前文提到桑娜由于怜悯西蒙家境困难主动去探望她。
弄清楚这两点，我们可以试着这样写：
窗外，狂风依旧猖獗地拍打着玻璃窗。看着面前这个浑身湿漉漉，一脸怠倦的男人，桑娜实在无法说出收养西蒙的孩子这样的话：那会给他带来多么大的包袱啊！
单是为了家里的五个孩子，他每天天不亮就出门，直到表面伸手不见五指时才回来。如果再收养两个……天啊，我不敢想下去了。可是，西蒙的两个孩子多可怜啊！
他们先是失落去了爸爸，如今又失落去了妈妈。那个较大一点的孩子，长着一副可爱的脸庞，每次看到她都会愉快地摆荡着小手，咧开嘴“咯咯咯”地笑；弟弟虽不会说话，但那双忽闪忽闪的眼睛，真像晶莹的宝石一样啊！
难道我真的能眼睁睁地看着他们活活饿去世吗？你学会了吗？
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