记叙文作为一种常见的文学体裁，具有生动形象、情感真挚的特点。在语文教学中，记叙文试讲是教师与学生互动的重要环节。如何进行一场成功的记叙文试讲，是每位教师都必须面对的问题。本文将从记叙文试讲流程的角度，探讨其合理布局关键词，以期为教师提供有益的参考。
一、记叙文试讲流程概述
1. 准备阶段
在记叙文试讲前，教师需对教材、学生、教学目标等方面进行全面了解。具体包括：
（1）熟悉教材：教师应掌握教材的编写意图、篇章结构、主题思想等。
（2）了解学生：教师需关注学生的认知水平、兴趣爱好、学习需求等。
（3）明确教学目标：根据教材和学生的实际情况，设定具体、明确的教学目标。
2. 导入阶段
导入是记叙文试讲的关键环节，教师需运用多种方法激发学生的学习兴趣。以下是一些常用导入方式：
（1）情境导入：通过音乐、图片、视频等手段，创设与记叙文内容相关的情境。
（2）问题导入：提出与记叙文相关的问题，引导学生思考。
（3）悬念导入：设置悬念，激发学生探究的欲望。
3. 讲授阶段
讲授是记叙文试讲的核心环节，教师需运用多种教学策略，引导学生深入理解课文。以下是一些常用讲授方法：
（1）整体感知：引导学生把握记叙文的整体结构、主题思想、人物形象等。
（2）局部分析：对记叙文中的关键情节、人物对话、修辞手法等进行深入分析。
（3）拓展延伸：引导学生将所学知识应用于实际生活，提高语文素养。
4. 课堂小结
课堂小结是记叙文试讲的收尾环节，教师需对所学内容进行梳理，巩固学生的记忆。以下是一些常用小结方式：
（1）总结要点：梳理记叙文的主要内容和关键知识点。
（2）回顾反思：引导学生反思自己的学习过程，总结经验教训。
（3）布置作业：布置与记叙文相关的课后作业，巩固所学知识。
二、合理布局关键词
1. 教材关键词
在记叙文试讲中，教师需关注教材中的关键词，如主题、人物、情节、修辞手法等。以下是一些常见教材关键词：
（1）主题：记叙文的中心思想，如爱国、友情、亲情等。
（2）人物：记叙文中的主要角色，如主人公、反派、配角等。
（3）情节：记叙文中的故事发展过程，如开端、发展、高潮、结局等。
（4）修辞手法：记叙文中的表达技巧，如比喻、拟人、排比等。
2. 学生关键词
在记叙文试讲中，教师需关注学生的关键词，如认知水平、兴趣爱好、学习需求等。以下是一些常见学生关键词：
（1）认知水平：学生对记叙文的理解程度，如理解、掌握、运用等。
（2）兴趣爱好：学生对记叙文的学习兴趣，如喜欢、不喜欢、好奇等。
（3）学习需求：学生对记叙文的学习需求，如提高阅读能力、写作能力等。
3. 教学目标关键词
在记叙文试讲中，教师需关注教学目标关键词，如知识、技能、情感、态度等。以下是一些常见教学目标关键词：
（1）知识：学生对记叙文知识的掌握程度，如理解、记忆、运用等。
（2）技能：学生运用记叙文知识的能力，如阅读、写作、分析等。
（3）情感：学生对记叙文情感态度的培养，如热爱、尊重、传承等。
记叙文试讲是语文教学的重要环节，教师需掌握合理的流程和技巧。通过合理布局关键词，教师可以更好地引导学生学习，提高教学效果。本文从记叙文试讲流程的角度，探讨了其合理布局关键词，希望能为教师提供有益的参考。
参考文献：
[1] 王晓燕. 记叙文教学策略研究[J]. 教育教学论坛，2018（15）：45-46.
[2] 张丽华. 记叙文教学中的导入策略研究[J]. 语文建设，2017（3）：52-53.
[3] 李芳. 记叙文教学中的课堂小结策略研究[J]. 教育教学论坛，2019（20）：45-46.
