时光荏苒，岁月如梭。转眼间，我在学校的日子已经过去了数载。那些在课堂上与老师们互动的瞬间，犹如一颗颗璀璨的明珠，镶嵌在我的记忆深处。今天，就让我以笔为媒，分享一次难忘的课堂互动体验。
一、课堂背景
那是一个阳光明媚的上午，我所在的班级正在上语文课。老师是一位中年男子，饱经风霜的脸上洋溢着和蔼可亲的笑容。课堂气氛活跃，同学们都认真听讲，不时提出自己的疑问。
二、互动环节
正当老师讲解到一篇经典散文时，他忽然停下了手中的动作，转向我们说：“同学们，这篇文章的作者在文中运用了许多修辞手法，使得文章更加生动形象。接下来，请大家结合自己的理解，谈谈你们认为作者运用了哪些修辞手法？”
此话一出，教室里立刻炸开了锅。同学们纷纷举手发言，有的说是比喻，有的说是拟人，还有的说是排比。老师微笑着点头，鼓励大家积极思考。
三、我的发言
我坐在座位上，沉思片刻，然后站起来说：“老师，我认为作者在文中运用了对比的修辞手法。比如，在描述主人公与大自然的关系时，作者将主人公的孤独与大自然的热烈形成鲜明对比，使得读者能够更加深刻地感受到主人公内心的挣扎。”
话音刚落，教室里顿时响起一片掌声。老师对我投来赞许的目光，微笑着说：“说得很好，同学们。作者确实运用了对比的修辞手法，使得文章更具感染力。”
四、老师的点评
接下来，老师对同学们的发言进行了点评。他首先肯定了大家积极思考、踊跃发言的精神，然后逐一分析了每位同学的观点。
在点评过程中，老师引用了权威资料，如《修辞学大辞典》等，为同学们提供了有力的理论支撑。他还结合实际案例，让我们更加直观地感受到修辞手法在文学作品中的运用。
五、课堂总结
经过一番激烈的讨论，课堂接近尾声。老师对本次互动环节进行了他说：“同学们，通过这次互动，我们不仅学习了修辞手法，还锻炼了思维能力。希望大家在今后的学习中，能够将所学知识运用到实际生活中，不断提高自己的文学素养。”
六、感悟与反思
这次课堂互动给我留下了深刻的印象。它让我明白了，学习不仅仅是被动接受知识，更是主动思考、积极参与的过程。我也认识到了自己的不足，今后要更加努力地学习，提高自己的综合素质。
八、
时光荏苒，岁月如梭。虽然那段美好的时光已经过去，但那些在课堂上与老师们互动的瞬间，将永远镌刻在我的记忆深处。它们如同智慧的火花，照亮了我的人生道路，让我在成长的道路上不断前行。
