让我们携手走进“一堂好课”的教室，在班主任康辉的引荐下，静心聆听名家们的故事，从他们平凡而动人的故事中，感悟非凡的人生之光，以此来照亮前行之路，让我们的人生之路走得更平坦、更顺畅。
01 文学是对青春的挽留
我国当代有名作家、学者王蒙说：“文学是对青春的挽留。”文学是对光阴的一种挽留，它能够让我们的青春永驻。对付我们每个人而言，青春是人生最残酷的年华，它富有活力、充满希望，令人无限神往。
光阴易逝，年光时间不再。那么，我们该如何保留自己最青春、最美好、最敏锐的那个时期的各类体会与影象呢？答案便是文学，它以笔墨的形式，记载着人生的各类美好瞬间！
作为我国四大名著之一的《红楼梦》，它以鸿篇巨制的形式，向我们讲述了四大家族由盛而衰的悲情。然而，名家王蒙却另辟路子，揭橥了独到的见地，提出《红楼梦》又是一部描写青春的小说。
一帮可爱的青年们，他们或多愁善感，或才能卓著，或优雅得体，或洒脱不羁，尽情展示了青春所特有的样子容貌。同时，他们也在大不雅观园里开展了一场“青年联欢节”，这是大不雅观园的“文学节”，在吟诗为难刁难中，让生活充满着青春的朝气、活力与欢快！
在一堂好课中，名师王蒙不只引经据典，还谈及自己的青春故事。在19岁那年，王蒙有感于彼时美好的生活经历，执笔写下处女作《青春万岁》。
作为一个青年人，王蒙十分荣幸地以中心团校腰鼓队队员的身份，亲历开国盛典，在这个举国欢庆、欢欣鼓舞的日子里，王蒙决心写下《青春万岁》：“所有的日子，所有的日子都来吧，让我编织你们，用青春的金线，和幸福的璎珞，编织你们。”
王蒙以自己的亲自经历为原本，结合对生活的洞悉与感悟，将这些元素统统融入到了自己的文学作品中，以此来纪念所处的那个分外的时期，从而反响那个年代里特有的生活图景，从现实天下中重新缔造了一个措辞艺术的天下。
因而，文学以它特有的办法，挽留了光阴，挽留了青春，让我们永久不老。让我们燃起文学的激情，共同热爱文学，执笔书写我们的时期、我们的生活吧！
02 影像同样记录着时期当中的人和事
时期是什么？时期是由韶光、空间和人共同构成的历史。历史是一条奔流不息的长河。不同的时期便是这条长河的不同分段，而每一个时期当中的每一个人、每一张面孔正是每一段河流里的一朵朵浪花、一滴滴水。
陈凯歌是我国第五代导演的领军人物。在“一堂好课”的讲台上，作为一咭片子导演，他向我们娓娓道来自己所处的时期以及影像里面的故事。
青年期间的陈凯歌是一名军人，曾在我国的西南边陲当了五年的战士。虽然当时的部队条件非常艰辛，但是大家却斗志昂扬，不怕苦不怕累。
在从军之前，陈凯歌是一名隧道的农人，在一个西南边疆的农场里做农工。每天的事情便是挖山砍树，一贯和地皮打交道。
退伍之后回到北京，陈凯歌又做了三年的工人。在整整十年韶光里，工农兵这三个行当，陈凯歌都干过。用陈凯歌的原话来说，便是“十年的韶光，一起走来，有磨难，有奋斗，有梦想，也有痛楚”。
可以说，十年的社会基层生活与历练，培养了陈凯歌与广大劳动人民的深厚情绪。正是这段艰辛的生活阅历，让陈凯歌在自己的导演生涯里变得有话可说。
无论是执导的处女作《黄地皮》，还是三十五年之前的《大阅兵》，亦或是三十五年往后的这部口碑载道的《我和我的祖国》，陈凯歌导演都在向不雅观众朋友们阐述了人与地皮、人与集体、人与祖国的关系，深深地烙上了光鲜的时期印记，同时也渗透着他自己在特定时代里的影子。
真正的好作品都是在反响我们所处的时期。而映像以它细腻的镜头，记录着每一个动听的瞬间、每一个激动民气的时候，精准地把好时期脉搏的每一次跳动。
03 一堂舞蹈课改变了留守儿童的人生
我国舞蹈家协会主席，舞蹈理论家、编剧冯双白说：“舞蹈艺术是这样一种艺术，它让人用身体沟通天地万物，让人们内心求得真知，让我们洞开肚量胸襟去靠近生命的实质。”
舞蹈不只给我们带来美的享受，它还具有一股强大的力量，可能因此而改变你的生平。当你日复一日年复一年地学习舞蹈，学习打磨自己的身体时，生活会不知不觉地发生改变。
在“一堂好课”的讲台上，名师冯双白跟我们分享了一个发生在甘肃省酒泉市玉门地区的故事。在玉门地区有很多盐碱地，在那里，地皮寸草不生，自然环境恶劣，人们的生活环境非常艰巨。
许多当地人为了生活不得不外出打工，却没有办法把孩子带在身边。因而，在这里好多孩子成为了留守儿童。一年到头，漫漫永日里得不到父母的关爱，孩子们非常孤独，极其渴望爱的滋养。
面对这一分外情形，中国舞蹈家协会开展了一项叫做“新屯子少儿舞蹈美育工程”的事情，希望舞蹈能够带给这些贫苦的孩子们一些希冀与温暖，抚慰他们早已冰封的心灵。
舞蹈老师来到玉门一所学校里，却被奉告学校里有一部分孩子实在是太调皮，全校老师都管不住他们，要把这些所谓的“问题男孩”挑出来单独教课。
在第一堂舞蹈课，当老师来到了这些男孩当中，还没开始说几句话，一个男孩溘然瘫倒在地，满地打滚说：“老师，我肚子疼！
”老师当即吓得跑过去看地上的男孩。这时候全体的男孩都倒在地上说肚子疼。
见状，老师知道被这帮调皮的孩子捉弄了，气急败坏地要走向门外。身后的男孩们顿时放声大笑起来，老师愣住了脚步，对自己说：“我假如从这里走出去，我就失落败了。”
舞蹈老师坚信关爱和耐心一定能够感化这些“问题男孩”。于是，在平日里的舞蹈课上，只要孩子们做对了一个动作，老师就不断地鼓励、表扬他们。逐步地，男孩们感想熏染到了从未有过的尊重与关注。越是受到表扬，男孩们加倍努力地舞蹈，就这样往好的方向变革着。
在这些孩子当中，有一个男孩，父母都已过世，只有叔叔照顾着他和妹妹。兄妹俩人住在一个破旧的小屋里，靠着挖冬虫夏草过活。在学习舞蹈之前，男孩不知道自己的未来在哪里。学习舞蹈后，他坚信舞蹈可以改变他的人生。
于是，男孩每天努力地练功。皇天不负苦心人。末了，男孩成为了兰州一所艺术学校舞蹈专业的学生，他的人生轨迹也从此发生了变革。这便是舞蹈的伟大力量，给了贫苦山区的孩子们带来人生新的希望，照亮了他们前行的路途。
04 写在文末
一堂好课，就像是一个小小的火种，真正点亮了希望之光；就像是一首青春的赞歌，让我们的青春不老；就像是一台摄像机，记录着冲动民气的每一瞬间；就像是舞者那曼妙的身姿，让民气旷神怡，更给人以无穷的力量。
点亮思想之光，奖励向学之心。一堂好课，发人寻思，它不仅仅是一堂领域里的课程，更是一场关于思考人生的主要课程。让我们一起走进《一堂好课》，聆听更多动人的精彩故事吧！
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我是两个孩子的母亲，曾从事9年翻译干系事情。如今，作为一名新媒体人，左手带娃，右手写文。快来和我一起爱看书，爱写作，每天进步一点点！
