什么是改写作文？为什么要改写作文呢？由于许多同学，特殊是我们三年级的同学，刚刚打仗写作文，许多同学没有思路，不知道该怎么写。
这样的情形下，同学们的做法，便是网上去查找范文来参考。但是找到范文往后，也没有办法把范文写本钱身的作文，许多同学，便是照人家的作文去抄，或者稍稍改变一下。
教材截图
同学们，你的这种做法，是很难提高自己的写作能力的，以是老师在这里教的，便是改变你现在做法，快速地改写出一篇自己的作文来。
我们从学习借鉴别人的文章出发，通过理解他写这篇作文的思路和紧张意思，然后经由我们自己组织措辞，从而把改写成我们自己的。这样的好处是，对付有的同学，现在还不能自己组合一篇完全的作文，以是参考别人的，就像给我们供应了一个详细的提要，我们大致按这个提要的意思完成措辞表达就可以了。
花与蓬
二、怎么改写
那么我们改写的时候，最提倡的一种办法，便是同学们一段一段的去参考它的意思，比如说开头，他是怎么写的？然后你理解了意思往后，就不要再看原文，用自己的话重新把这个意思来表述出来，这样写出来的文章，绝对会和他写的不一样，为什么呢？由于你不可能去背会原文，乃至连一句完备相同的话都不可能有，真的，只假如自己写的，而不是一字一句地看，那样写出来的作文，就变成你自己的了。
久而久之，等同学们逐步地对这种方法得心应手往后，在你的头脑中已经有了一定的作文根本，你也可以自己想出一些素材，安排一些情节，那么就可以自己上手去写了，这也是我们这个专栏想要达到的目的。
三、写作本日的作文
本日我们就写《我的植物朋友》，老师很大略的从网上找了一篇《荷花》，然后用截图的办法取下来。
现在同学们和老师一起，看一段，写一段，大家要尽可能的把意思，记得清楚一点，这样也可以担保我们写的时候有话可说。如果实在忘却了可以转头再看一下，但是写的时候一定不要再看原文的句子。为了合营同学快速节制，老师在这里，也会把原文的意思，大略复述一次，然后按这个意思开始下面的写作。
作文截图
1.开头
开头讲了什么呢？紧张讲了，我喜好荷花，它是我的朋友，由于它有一个崇高的品质，引用了一句古诗来解释。
我们现在就来写这个意思，不看原文写。你也开始写吧，就老师所说的意思。老师也来写，但你写好后，同老师的比拟一下，以为哪里不好，再完善。
荷花品行高洁，就像一句名言所描述的：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”因此，我特殊喜好荷花，把它当成了自己的好朋友。
2.第二段下面我们再看第二自然段的紧张意思，分别写了荷叶是绿的，用了三个像什么。写了荷花的颜色，好几种颜色。写到了荷花的花瓣，用比喻的写法来写的，没有详细的描写。然后又写了花蕊。接着写荷花的根，也便是我们平常吃的藕。以是我们看到了作者便是一个部位一个部位去写，并且许多地方用上了比喻和拟人的修辞手腕。下面，我们也循着这个思路开始写。
碧绿的荷叶
荷叶很宽大，碧绿碧绿的，像一柄大伞，常常有小孩子拿了扣在头顶上，遮阳避日。
当你写荷叶的时候，能想到什么情景，就可以生动地写出来，比如老师就想到了，小孩子顶着荷叶的情景，这不就用上了吗。
荷花颜色素雅，粉红、嫩白、淡黄、浅紫，无论哪种颜色，都很清纯，绝不像玫瑰那样鲜艳。
同学们回忆一下，荷花的颜色是不是很素呢，不是大红大紫，如果我们不会形容的时候，就用个比拟，和火红的玫瑰一比，别人的觉得就很明显了。
含苞待放
花瓣儿弯弯的，有一片轻轻地落在水面上，多像碧波中浮着的一弯小舟，又像掉在水中的一轮月牙，可是分明它比玉轮还要柔，还要美。
同学们，老师这里再见告大家一个写作文的好方法，现在我们原来是要描写花瓣的，但是那形状实在不好形容，我们就从别的方面来写，如老师就写了这样的一幅情景，让一片花瓣落到水中，然后用比喻说它像小船，像掉在水里的玉轮，这样不但办理了没什么内容可写的困境，而且反倒写得更美了，是不是？以是，当这条路走不下去时，就重开辟一条路来走，所谓的“山穷水尽，柳暗花明”。
花蕊黄橙橙的，暗香吸引来了蜜蜂、蝴蝶，它们唱起歌、跳起舞，多快乐。
这里利用的方法还是从侧面来写，由于直接描写花蕊，真得很难写，以是老师就加入了蜜蜂和蝴蝶这两只小生命，显得笔墨重生动了，这啼声东击西。
青春
荷花不仅看起来这样俏丽，它的根深深埋在泥水里，更是难得的美味，它便是我们餐桌上一道佳肴——藕。它刚刚捞上来时，黑乎乎，看起来真丑、真脏，可是洗干净，切开一看，真是洁白无暇，还透着暗香，咬一口，清脆适口，爽爽的。
同学们，当你要写某个意思时，它实际上是可以从多方面来写的。我们除了大略地正面描写一下，更多时候，要从更好表达，更好理解，更形象的方面来写。比如，老师没有直接写藕的形状，却把藕写上了餐桌，还写了它外表又黑又脏，可是内心却很光洁。这样来写，既好写，又能让读者留下深刻印象，比单调的描写有用的多。
国画荷花
下面的内容将写到白天和晚上的荷花，以及结尾部分。
