每次女儿在家里写完作文，都会拿给我看一看，让我帮她检讨下错别字或者语句是否畅通。前几次的作文，她都写得不错，会把听过的故事或者看过的书本里的内容借鉴到作文里。逐渐地，我就创造了问题，后面几次的作文，无论是内容、词汇，还是文章构造组织，都涌现了雷同；老师也给最近的一次作文，提了“内容不足丰富”的建议。
这让我意识到，该当帮助孩子一把，让她冲破这个写作的瓶颈。最大略的，便是看参考书本，从范例作文中找到写作文的方法。于是，选择了这套《小学生同步金奖作文》的三年级册。
《小学生同步金奖作文》是语文报社主编的，是语文报社组织的金奖作文比赛的精选。
语文报社，已经有40多年的创办历史；有精良的语文文化品牌，组织了一系列有名征文、传授教化等赛事，也创办了语文学习的数字平台；可以说是有积淀、有实力，又与时俱进。以是，选择语文报社主编的作文书，作为家长，还是很放心的。
《小学生同步金奖作文》一共有四套，分别与统编小学语文教材的3-6年级对应。书中以单元习作演习为主题，拆解为”习作哀求““敲定选材”“思路点睛”“草稿本”“金奖展评”5个部分；让孩子学习如何写出一篇好作文的步骤、方法和技巧。
02 与教材同步，孩子快速上手在我看来，这套书最好的一点，便是完备与教材同步；孩子有亲切感，对作文题目熟习，可以快速上手。
我女儿一看到书中的作文题目，和他们写过的一样，立马就有了阅读兴趣，自己翻看起来。
大概有人会以为，这样的形式太功利，只是学习怎么写好教材内的作文，可能只学到了好作文的皮毛。
但我以为，孩子看到书有熟习度、有亲切感，能迅速进入阅读状态，便是一件好事。而学习个中一些好词好句和构造方法，能在短期内看到作文提升的效果，得到老师和家长切实其实定，是很好的勉励，能提高孩子的自傲心。之后，再勾引孩子多读、多不雅观察、多记录、多练习，就不是一件难事。
想要提升孩子的作文能力，捉住他们的生理很主要，要先让他们尝到甜头，再鼓励他们更进一步。
03 金奖作文搭配名师讲解我问女儿，你以为这本书怎么样？她说，书里的作文描写很“茂密”，自己的作文很“稀疏”。这话糙理不糙。
在学校里，她最多看到同年级小朋友中比较精良的作文；但在这本书中，她能看到全国范围内的好作文；而且还是和她写同一个作文题目的。这让她看到了自己与这些“金奖作文”之间的差距，也拓宽了自己的眼界。
而“敲定选材”的思维导图，“思路点睛”的重点提炼，以及“草稿本”中对小朋友作文的点评和修正建议，都是出自名师之手；能让孩子学会写作文的构思和修正方法，明白“好作文是改出来的”。
之前我比较排斥特意给孩子去造作文辅导，担心孩子写出来的作文会公式化，短缺孩子的奇思妙想和灵动；这是我的一个偏见。
《小学生同步金奖作文》中那些小朋友的作文，有着敏锐的不雅观察、生动的描写和个性化的表达。的确，该当让孩子多看别人的好作文，才能创造差距，找到进步的方法。
想提升孩子写作能力，一定是须要多看多输入的；但看的内容在精不在多。负责学好这本语文报社主编、清华大学出版的《小学生同步金奖作文》，就够了。
