南京艺术学院（以下简称“南艺”）作为我国著名的艺术学府，其校考造型艺术备受广大考生和家长的关注。造型艺术作为艺术门类之一，涵盖了绘画、雕塑、设计等多个领域。本文将围绕南艺校考造型艺术的内容展开论述，探讨其在传承与创新中的艺术魅力。
一、南艺校考造型艺术内容概述
1. 绘画类
南艺校考绘画类主要测试考生的绘画基础、创意能力和表现力。具体内容包括：
（1）素描：主要考察考生的造型能力、空间感和光影处理技巧。
（2）色彩：考察考生的色彩感觉、色调搭配和画面表现力。
（3）创作：要求考生根据给定主题进行绘画创作，体现个人艺术风格和创意。
2. 雕塑类
南艺校考雕塑类主要考察考生的雕塑基础、空间感和造型能力。具体内容包括：
（1）泥塑：考察考生的雕塑基础、空间感和造型能力。
（2）金属雕塑：考察考生的材料运用、造型能力和工艺技巧。
（3）创意雕塑：要求考生根据给定主题进行雕塑创作，体现个人艺术风格和创意。
3. 设计类
南艺校考设计类主要考察考生的设计基础、创意能力和表现力。具体内容包括：
（1）平面设计：考察考生的设计基础、创意能力和表现力。
（2）工业设计：考察考生的设计基础、创意能力和工艺技巧。
（3）服装设计：考察考生的设计基础、创意能力和审美能力。
二、传承与创新的艺术探索
1. 传承
南艺校考造型艺术在传承方面，注重培养考生扎实的绘画、雕塑、设计等基础技能。通过系统性的学习，使考生掌握艺术的基本规律，为今后的艺术创作奠定坚实基础。
2. 创新
在南艺校考造型艺术中，创新被视为艺术生命力的源泉。具体体现在以下几个方面：
（1）主题创新：鼓励考生关注时代背景、社会现象，从现实生活中汲取灵感，创作出具有时代特色的作品。
（2）形式创新：突破传统艺术形式的束缚，探索新的艺术表现手法，丰富造型艺术的表现力。
（3）材料创新：充分利用现代科技和材料，拓展造型艺术的创作领域。
南艺校考造型艺术在传承与创新中不断探索，为我国造型艺术领域培养了大批优秀人才。在新时代背景下，南艺校考造型艺术将继续发挥其独特的艺术魅力，为我国造型艺术的发展贡献力量。
参考文献：
[1] 杨建飞. 艺术教育改革与创新[J]. 美术大观，2018（3）：23-24.
[2] 李晓东. 创意设计与造型艺术[J]. 美术大观，2019（1）：45-46.
[3] 王晓华. 造型艺术教育中的传承与创新[J]. 美术教育研究，2017（5）：58-59.
