有些学生对写作不感兴趣，认为写作是一种危险的办法。写作时，他们常常苦思冥想，写一千斤，写出来的作文空洞乏味，乃至有些字不造句。紧张缘故原由这天常平常不看重积累。为理解决学生作文难的问题，我做了以下探索。
方法/步骤1。学习作文公式：作文不难，生活是源泉；勤于不雅观察，勤于思考，专注是最主要的；多读多积累，材料和措辞；愉快就多练习，第一关兴趣；不雅观察百日事情，文章完成一次；常说嘴不笨，作家永久听话；要写好文章，多跑腿脚；如果文章不怕改，就很难割爱。写作不要偷
言不多而精，言不多而新；敲鼓之美在于鼓声，写作之美在于你内心的真实。无情不一定是真正的英雄，只有多愁善感的文章绣锦缎；恒心修天国之路，勤奋开聪慧之门。第二，不雅观察法是用“五官”来不雅观察事物，不雅观察法易学。看你的耳朵，听你的心，摸，闻，尝。连贯地不雅观察事宜，仔细体验生活细节；不雅观察人物的抓握特点、表情、动作和措辞；仔细看范例特色，记住所有突出的特色。遐想不雅观察景物，静动态仔细研究；颜色和气味，打仗生活，想象更多。定点不雅观测根据时空变革分阶段进行；点不雅观察写游记，牢记地点的变革；把握特点和重点，牢记特色；动物很随意马虎不雅观察，它们的外面和习气被牢牢记住。不雅观察植物的方法很多，成长过程分为四季。
静态该当与生活联系起来，并给出例子。
根据间隔不雅观察建筑，空间方位有组织；必须把稳形状、功能和分类不雅观察。不雅观察分外物体、形状、构造和用场；比拟特色与遐想，联系生活与想象。拟人很随意马虎不雅观察到，由于你的眼睛里有情绪。万物皆有情，遐想想象的观点是详细的。不怕不雅观察浅，诀窍是每天练习；毅力搭起通往天国的路，勤奋攀登聪慧之山。积累丰富的不雅观察材料，“五感”体验精彩；学会不雅观察，学会写文章，巧笔生花，会生风。第三，写一个人的作文并不难，开头就概括了特点。根据特点找例子，详细描述一两件事。一个功能有很多事宜，功能构思奥妙。结尾抒怀或者总结，呼应开头的叫做好文章。
阐述者分为三段，着重突出人的特点。描述人物的外面，突出一些特色；措辞要写实，动作描写要全面；生理活动细腻，真实动听精彩。写总分，把稳特点，从头到尾照顾好。选择例子很主要，由于比较人的方法很奥妙。平行写作随意马虎学，分格写作有很多特点。写昵称最故意思。根据昵称选择例子。写下你的感想熏染，把感情藏在心里。人们选择了更多的新事物，新人和新事物是最有趣的。“张不雅观戴笠”是可以构思的，描述人物是最实际的。引用诗句来赞颂人，锦上添花可陷入沉思。
选择新事物，笔墨真实，感情真实；话不多但精，事不多但新。一篇文章有主题，一串例子不跑题；层次清晰，细节清晰，思路清晰。5.关于事物的文章有很多种，动物和植物是不同的。文章分类详细，也看得一目了然。先容植物的特点，有各种枝、叶、花、果；常年按顺序写，发展过程便是一条线。色与味，比喻拟人写作有趣；描述与生活干系的感想熏染，描述细节很有趣。引用诗句来赞颂，画龙点睛很有趣。先容动物有重点，外不雅观和习气是重点。描述特点，把握外不雅观，明确总分；联系生活写作习气，吃、睡、玩、飞、叫，生活细节要详细，特点要感性。先容文章的三个要点，具有完全的外不雅观、构造和功能。文具最常见，有几千万的日用品；描述有序，描述构造在空间；描述功能和生活，写一段范例细节；开头先容名字的由来，结尾赞颂。要写建筑，仔细看间隔的特色，解释参不雅观过程，描述要重点关注的特色；空间顺序详细阐明，读和写想到的统统。详细描述颜色，有趣的评论辩论隐喻和遐想。要刻画感情，结尾抒怀是最常见的。第六，写景的作文最故意思，用写景的抒怀做比喻；不同的风景有不同的特点，以是我们该当记住这些特点。韶光的变革是纵向的，地点的变革是横向的。场景中有有趣的人，但场景中有感伤的文章，很新鲜。风景写作总分最常见，描写风景抓的特点；时令变革是最常用的，重点是春夏秋冬。定点场景书写有序，韶光变革分层；静态比拟书写，颜色和形状的遐想变革。
动现场便是参不雅观，位置的变革完备阐明清楚；首末呼应最主要，构造整体性为一体。
遐想的写景最好玩，奥妙的遐想无限有趣；改变视角写风景，突出空间方位；体验风景要新奇，独特感不一般；遐想写作负责有趣的写作是重点。拟人、抒怀与情绪、想象、遐想与并列；童话很有趣，细节描述新故事。用修辞写场景，幽美的措辞被大家夸奖；第一个和末了一个反应构造是新的，场景中有爱。七、作文作文公式
1、如何不雅观察，要聪明。利用五种感官。先用眼睛，仔细看，分辨好。摸摸形状，比较好，看颜色，明暗和黎明；看姿势，悄悄看。听听声音，动动脑筋。闻，多闻；秩序，专注；韶光变，地点变，不雅观察韶光变，履历变多；奥妙遐想，把握特点；不雅观察得好，就得动脑；多种觉得，很好地结合在一起。
2.如何网络更多的资料和更好的文章；多读书，找好句子；勤不雅观察，做好条记；多把稳，仔细思考，勤摘抄，多剪报纸。单独写下来，整理一下；利用时，很随意马虎找到。
3.如何写作文在审题的时候，先审题。明确范围，知道题目的意思；钥匙孔，钥匙注；知道量，不要跑题；明说写起来随意马虎；额外的措辞，一定要把稳。爱，新想法。
4、如何选择材料，必须扣除。熟料，反复比拟；选择新奇是第一位的；选择真理，牢记在心；范例又有趣。材料多，思维严密；仔细比拟打算。
5.如何先怀，再写；居中，适当推演。一篇文章，一个中央；没有必要，没有偏差。一开始就思考，按顺序思考；重点突出，详细阐述；线索清晰，思路清晰；闇练的过渡，会照料；韶光变，按顺序；地点变，合道理；首和尾，要同等；立美意，才下笔。
6、若何列题纲构思好，列题纲；搭架子，行文畅。定顺序，理思路；明详略，细琢磨。首和尾，要贴妥。
7、若何开头开好头，是关键。直入题，时地点；设悬念，意见意义见；描述景，抒发情。借故事，吸引人；好诗句，引入文；借哲理，巧议论；先概述，再详细；要成功，须新颖；方法多，灵巧用。
8、若何结尾结尾好，味无穷。自然收，渠自成；巧总结，中央明；善启示，留余声；要赞颂，巧抒怀；发议论，要点睛；象征景，味无穷；呼开头，暗照料；成一体，构造整。
9、若何过渡巧过渡，文无缝；衔接段，思路清。句过渡，用词语；巧铺路，很有趣。段过渡，句子好；架设桥，连接巧。篇过渡，用段落；妙连接，好处多。过渡处，要自然，忌生硬，忌去世板；忌跳跃，忌溘然。
10、若何写详细写文章，要详细。叙事文，重过程，细节处，须把稳。写人物，动语神；细刻画，须存心；人物活，要逼真。状物文，抓特点，多形容，多润色；善分解，巧比拟。写景文，形色态，细心描，大胆想；静动态，重点忆。写活动，要把稳：从整体，到部分；先场面，后聚焦。写遐想，多比喻；可夸年夜，可排比；情趣浓，文详细。
11、若何绘景描景物，怎下笔？写形状，须详细；绘颜色，浓淡宜；描形态，写情趣；多遐想，多比喻；并列写，可排比；引诗句，妙无比；抓特点，按顺序，融入情，精描述。
12、若何状物状物文，要牢记：选好物，先熟习。写植物，形色味，枝叶花，果实美，拟人化，用比喻；写发展，分四季，抓特点，重点记。写动物，描形状，分类描，要详细；写习气，抓特点，联生活，细节全，述感情，要自然。写物品，明来历，描形状，按顺序。形与色，要看清。写构造，知用场。抓重点，细描述。人与物，用事例；生活趣，要范例。建筑物，远近看，抓特点，有重点；分层写，视点变；多遐想，古今全；人物情，融其间。
13、若何叙事叙事文，有人称；六要素，要记清；时地事，交代明；环境清，有人物；起因前，脉络连；写结果，别暗昧。有重点，有详略；有细节，变革多；生活趣，人物情，事三折，文入胜。
14、若何记人写人物，抓特点；描肖像，有重点；记衣着，不一般；言与行，要逼真，有细节，点神态；察生理，见精神。详细事，表特点。
15、若何修恰好文章，改百遍。读中改，细增删；多考虑，严把关。标点号，用恰当。调并换，文意畅；热加工，冷处理，互批改，互借鉴。改中写，技能练。
16、若何改写改写文，有借鉴；改人称，语气变；改文体，构造变。通读文，明哀求；细比较，差异找。增删换，细考虑；多遐想，要奥妙；多修正，达目标。
17、若何扩写扩写文，有重点；明中央，抓要点；善想象，多描写，添细节，事不变；抒真情，巧议论；首尾新，故事全。
18、若何缩写缩写文，意不变。理思路，明要点，抓中央，留主干。去枝叶，把稳删。有首尾，有重点。
19、若何续写续写文，要遐想；人不变，事要变；新韶光，新地点，新人物、新事宜。变缘故原由，变环境，变故事，变人称。新发展，结果变。合情理，出猜想；故事妙，主题好。
20、若何写看图作文看图文，是创新。对照图，看仔细；一看人，二看景，三看事，分主次。推前因，想结果；多遐想，想合理。看中想，求创新；写文章，要详细。
21、若何写运用文写日记，有格式，见闻感，都可记。自由写，随意记；每天写，要坚持。写书信，按格式，言得体，分层次；有中央，述真意。板报稿，要快捷；选材新，标题切；言简明，扬新风。运用文，格式明，多实践，活利用。
