二年级的学生开始有作文启蒙的演习，但常日因此看图说话的形式，从一年级的单幅图到二年级的多幅图，写作从纯挚的描述开始向叙事阶段过渡。这个时候，家长也以为辅导写作有点难。紧张是孩子在句子表达上，没有办法准确去描述。这也是很正常的，我们在给二年级同学做写作启蒙的时候，也要从孩子实际写作能力出发。从准确的句子表达到段落构造是有一个过程的。家长如何在这个过程中，帮孩子做好写作启蒙，至少低年级的同学在写作上是有兴趣的，不会抗拒写作文，能够乐意主动去写作记录生活，这是写好作文的初衷。
家长可以把握3个辅导的要点，结合叙事作文的特点，从写作的框架构造，逐步勾引孩子写好作文。我们家长以为辅导语文学习难，尤其是作文，是由于不理解孩子的学习能力和语文传授教化上的写作哀求，也便是我们家长不明白孩子会写什么，能写什么，以及如何辅导他们写出来。以是家长怎么给孩子做好写作启蒙？首先要去理解自己孩子的语文学习能力，在日常学习的过程中，阅读是否得到了积累，组词造句的根本有没有练习？
其次我们要和孩子一起理解语文教材里的写作哀求，从理解句子到如何练习表达能力，末了你能辅导孩子的，一定是孩子在写作上的不敷，为孩子答疑解惑，指示迷津。这才是给二年级写作启蒙的一个精确辅导流程。那么小岛老师从细节辅导上，再分享一下给各位家长朋友们的写作辅导建议，也希望我们家长能合营学校的写作传授教化哀求，共同帮助低年级阶段小学生做好写作的启蒙。
1、从三段式辅导入手，把握写作的构造
二年级阶段，开始初步打仗写作，如何让学生明白作文的构造实在很难。这个比较抽象，在小学阶段，不同年级有对写作文的构造哀求，总分构造、总分总、多段落构造，以是在二年级阶段，家长可以通过“三段式”构造入手，就让孩子先写好三个段落，开头、中间发展、结尾。有构造的观点，在写作中，孩子就可以自由去组织一些措辞笔墨，遵照故事表达的特点，有序地去写文章。而不是乱无章法，大概你会说，这样写作文不是也禁锢了孩子的想象力吗？但在早期启蒙阶段，如果帮助孩子建立构造的观点，那么在后期写作演习的时候，孩子在分段建立上，就不会乱写，作文是有章法的。
不过在家长辅导写作的过程中，要根据自己孩子的学习能力和对语文学习的兴趣，有的孩子本身对语文学习的兴趣就不大，根本能力也不好，在这个阶段，如果家长把写作文当成是语文学习的演习，那很难在写作这件事上培养什么写作兴趣，早期家长写作辅导启蒙，不因此教会孩子如何写作文为重点，而是让孩子在写作这件事上保持兴趣和好奇。凡是都想去写一写，主动去记录。语文老师也会支配干系的写句子练习，有主题的句子练习也能帮助我们写好作文，让孩子有话可写，具备想表达的主动性。
2、如何辅导写作五要素
虽然写作的五个要素是我们升入三年级才开始学习的，但是在二年级阶段，我们家长也可以给学有能力的孩子进行早期写作五要素的练习，也便是如何在第一段写好“韶光、地点、人物、做什么、结果”写作五要素，表达的主题便是文章的主题。通过1-2句话，交代清楚这5个要素，也是帮助二年级的学生建立造句能力的练习。三段式的辅导，第二段我们可以勾引学生进行细节的描写，写出全体事宜或者故事，对二年级的学生还有点难度，但是看重细节描写，可以帮助我们在写作启蒙中，去体会文章的层次，学会利用连接词或者顺序词，诸如：首先、其次、之后、末了……
我们很多家长都不太明白二年级的学生的写作能力，在造句阶段的学生，真正能利用到写作练习中的写作能力并不多，家长们喜好严格哀求，希望在早期写作启蒙中，就达到三年级写作的水平，这是不可能的。作为语文老师，我不会在批改作文的过程中给学生画出好词好句，由于学生如果以为写好作文便是堆砌好词好句，这样的文章是没有层次感的。好的作文在早期练习的时候，须要学生感想熏染句子的表达浸染，如何表示在描写细节上，用大略的词语就生动地描写出画面感。体会课文中的句子，仿照写出类似的句子。
3、家长少一些批评和责怪
对付二年级的学生，第一次考试测验写作，家长和老师都该当给鼓励，这对初学写作的孩子来说，勉励是最好的兴趣培养。在早期启蒙写作启蒙的时候，我们没有那么多技巧性的内容，而是保护好孩子的想象力和写作欲。家长少一些批评和责怪，多一些认可，给孩子的鼓励便是最好的辅导技巧。二年级的小学生，在初学写作的时候，不管孩子有若何的发挥，我们还是以想象力为主。勾引孩子去表达，表达问题和写作的感想熏染。当然，在早期写作启蒙阶段，还是以句子练习为主。
辅导二年级小学生写作，家长也要多一些耐心。勾引孩子学会不雅观察生活，节制不雅观察的能力，才能写好作文。写作不能焦急，也是阅读的积累，语文学习到一定阶段后，自然而然就可以写出长句子。家长也无需比拟，认为孩子的写作能力差。写作启蒙很主要，家长们还有哪些问题，在实际的辅导过程中，碰着的写作干系的困惑，都可以给我留言或评论。
