材料一：
惟愿诸君将振兴中华之任务，置之于自身之肩上。（孙中山）
材料二：
冯骥才经历过两次转型：从绘画转到文学，又从文学到文化遗产保护。在1970开始的新时期文学大潮中，他放下画笔，用笔墨记录一代人匪夷所思的命运。1990年，他又转而投身民间文化遗产保护，“这个时期文化的义务首先是抢救。历史文化是一次性的，我们现在留下多少，后人就拥有多少。”。
材料三：
1980年，十九岁的支月英不顾家人反对，成了一名深山女西席。36年来，献身教诲的义务感让支月英一贯坚守在偏远的山村落讲台，为大山深处的孩子们点亮了“知识改变命运”的灯塔。
读了上面的材料，你有若何的感触？请将这三则材料联系起来思考，以“任务”或“义务”为话题，写一篇作文。
哀求：自拟题目，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得透露个人信息；不少于800字。
【精良作文1】
任务重于泰山
（化用司马迁名言，强调“任务”主要性）
邢超洋
春雨的任务是使大地湿润，万物复苏；溪流的任务是汇入大海，造诣江河。古人云：“天下兴亡，匹夫有责”，人亦有任务，任务重于泰山。（富有诗意的比喻句开头，用名言自然引出论点：任务重于泰山）
任务，便是要坚韧不屈，迎难而上。（分论点一：从“迎难而上”角度阐明“任务”）2020年春，一场名为“新型冠状病毒”的疫情肆虐我中华大地，无数挺身而出的英雄的背后，都是一份重于泰山的任务。八十四岁的钟南山院士当仁不让冲上抗疫一线，年轻的九零后女孩毅然剪掉心爱的长发只为方便事情，婚期已定的年夜夫舍下未婚妻抗战一线，娇儿尚幼的护士撇下爱子决然逆行……（时新素材——抗疫英雄，排例呈现，相符“迎难而上”，准确，丰富）他们，舍弃团圆，坚韧不屈，迎难而上；他们，舍弃小家，与韶光赛跑，与去世神抢人。他们的背影，无愧于我“中华儿女”的称号，他们脸上的印痕，正是最美的勋章。任务重于泰山，他们肩负任务，年夜胆前行。（道理论证，相符分论点，多用短句，句式整洁，言简意赅，论证有力）
任务，便是要不怕捐躯，甘于奉献。（分论点二：从“不怕捐躯”角度阐明“任务”）2019年3月30日，四川木里那场山火，无情带走了我们三十一位消防接济职员，他们的肩上、心里是保护森林资源，保护公民安全的任务。这份任务是光荣的，也是酸心的，为了这份任务，他们不怕捐躯，冲上那地形繁芜的山林，与炙热的火焰拼搏。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，这些新鲜的血液，伴随着这场光荣，永久流淌在这大山之中。时隔一年，山火再次肆虐，这批新鲜血液中，又多了三十九名战士……（范例素材——救火队员，两个事例，一详一略，安排合理，相符“不怕捐躯”，准确，深刻）他们面对烈火，不惧捐躯，他们面对捐躯，甘于奉献，只因他们肩负任务，雕琢前行。（道理论证，相符分论点，多用短句，句式整洁，言简意赅，论证有力）
任务，便是要从小事做起，坚守岗位。（分论点三：从“坚守岗位”角度阐明“任务”）古有滕子京谪守巴陵郡，却不因仕途不顺而垂头丧气，肩负任务，才有了“政通人和，百废具兴”的造诣，深受百姓爱戴。当今时期也不乏这样的人，“雪山信使”其美多吉，肩负送信的任务，翻越雪山邮路三十载；守岛夫妇王继才、王仕花涛拍孤海岸，风颂小儿百姓心，守卫祖国岛屿三十二年，肩负任务，奉献青春，坚守岗位。（范例素材——课文中的事例滕子京，且引用课文原句来阐述，冲动中国人物，相符“坚守岗位”，准确，丰富，且有历史纵深感）易卜生说：“社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备”，就像他们，岗位不分轻重，最普通的岗位，也可做出大略不的成绩；任务不分大小，最眇小的坚守，也可造诣不平凡的生命。（引用论证，相符分论点，多用短句，句式整洁，言简意赅，论证有力）
任务重于泰山，我们的任务亦如此。梁启超曾说：“故今日之任务，不在他人，而全在我少年。”身为新时期青年，我们更应肩负任务，牢记义务，不忘祖国的养育，不负祖国的栽培，为国家培植不遗余力，为民族复兴添砖加瓦！
（引用名言结尾，富有文采，表示青年担当，高扬主题）
【精良作文2】
秉承民族义务，照破山河万朵
（对称构造，强调“义务”，明确、有文采）
张钲霁
“我们的义务是照亮全体天下，融化世上的阴郁”，高尔基如是说。一棵树苗，那么他的义务便是长成苍天算夜树为世间贡献绿色；一滴雨点，他的义务便是灌溉世间的大地；一丝凉风，他的义务便是为世间劳动的人们送去风凉。世间万物都有自己的义务。（名句+富有诗意的比喻句开头，自然引出论点：万物皆有义务）
“僵卧孤村落不自哀，尚思为国戍轮台”的奉献义务。（分论点一：从“奉献”角度阐明“义务”，引用诗句，富有文采）
南宋的墨客陆游，（古代素材——陆游，夹叙夹议，相符“奉献”，准确，深刻）罢官闲居家乡山阴，可他不以为悲哀，也不须要别人的同情。对他来说主要的是，当时的南宋山河破碎，国难当头，自有“肉食者谋之。”身为心中有民有国有义务的陆游来说，他如何可以不对自己的国家卖力呢？以是，只管“僵卧孤村落”可正由于心中的那份奉献精神，那份任务，那份无论身在何处都无法忘掉的义务，使令着他要“为国戍轮台”。这便是民族义务，这便是能照亮南宋的民族义务！
（道理论证，相符分论点，论证充分、有力，措辞充足、幽美）
“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚守义务。（分论点二：从“坚守”角度阐明“义务”，引用诗句，富有文采）
1986年，26岁的王继才（经典素材——王继才，夹叙夹议，引用颁奖词，相符“坚守”，又富文采，准确，深刻）接管了守岛的任务，从此与妻子王仕花以海岛为家，以孤独为伴，在没水没电的孤岛上默默坚守，把青春年华全部奉献给了祖国的海防奇迹。“三十二年的驻守，三代人的无言付出，两百多面旗帜，收藏了太多风雨，浪拍孤岛岸，风送小儿百姓心”。他们不求名声显赫，但求坚守无闻。无论是脸上的沟壑还是手上的蹒跚，无论是孤独的阴郁还是萧瑟的冷风，只要国旗升，只要国歌响，只要人还在，岛就必须守！
这便是民族义务，这便是照亮国土安危的民族义务！
（道理论证，相符分论点，论证充分、有力，措辞充足、幽美）
“天下兴亡，匹夫有责”的担当义务。（分论点三：从“担当”角度阐明“义务”，引用名言，富有文采）
2020年，一场突如其来的疫情让人们措手不及，十五岁的中国学生赵珺延（当代素材——疫情中的范例，但又故意避开大家常用的钟南山等素材，相符“担当”，准确，新颖）在国外嬉戏时，手机上不断传来自己国家疫情的，得知自己的国家急需口罩，于是立即打电话给在海内的妈妈，问要不要往海内寄口罩，之后立时从国外征采口罩的的并买下来，由于各类缘故原由，口罩无法单独寄返国，于是十五岁的他挺身而出，携带大量的口罩，独身只身坐飞机返国。“自古英雄出少年”，看呐，这便是我们的中国少年！
就算倒悬之危，但因心中有了担当的义务，以是总能冰解冻释。这便是民族义务，这便是能够照亮中国新时期未来的民族义务！
（道理论证，相符分论点，论证充分、有力，措辞充足、幽美）
“人的生平靠什么？一半靠性命，一半靠义务。”作为新时期青年的我们，我们的前方有万万千万个榜样，我们要学习他们身上那伟大的民族义务，并且找到属于自己的那一份。我坚信，若我们都秉承民族义务，定能照破山河万朵！
（引用名言结尾，富有文采，表示青年担当，高扬主题）
【精良作文3】
任务扛肩，无问西东
（对称构造，引用清华大学校歌，强调“任务”，明确、有文采）
付一婷
孙中山师长西席说过这样一句话：“惟愿诸君将振兴中华的任务，置于自身之肩上。”若泥土没有任务，何来花草之芬芳？若蜜蜂没有任务，何来鲜花之绚丽？若公民没有任务，何来国家之振兴？（名言+富有诗意的比喻句开头，兼用反问句式和排比句式，“任务”主题迎刃而解）
任务是一股清泉，将它放在心间，唤醒衰亡的民族。（分论点一：比喻句，富有文采和诗意，同时引出下文事例）
在那个阴郁统治的社会里，有这样一位分外的“战士”，他曾经一度认为学医可以医治那个衰亡民族的子民，但当他一次又一次被现实所打败后，他提起了笔，以笔为枪，以笔为刃，以笔来拯救那些可怜的公民的麻木的内心。鲁迅师长西席（经典素材——鲁迅，引用其名言，更具说服力，先叙其事，再点出人物，安排奥妙，相符分论点，准确，深刻）以一种分外的姿态站在了战斗前哨，“横眉冷对千夫指，俯首甘为童子牛”“寓意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”，他将国人的觉醒当作自己的义务，将挽救民族的任务放在心间，不问西东。（引用论证、道理论证，相符分论点，论证有力，措辞充足、幽美）
任务是一把利剑，将它握在手上，击破沉重的阴郁。（分论点二：比喻句，富有文采和诗意，同时引出下文事例）
20世纪的中国是处于历史迁移转变点的中国，那时的中国是一头沉睡的雄狮，周恩来（经典素材——周总理，引用其辞吐，更具说服力，排例呈现，详略得当，相符分论点，准确，深刻身上肩负着任务——重修黑夜中的中国！
）自小便立下“为中华之崛起而读书”的志向，末了在他和他的“同道”们的引领下，中国一步步走向天下的舞台，走进西方人的眼中。他，他们，将国家的崛起当作自己的义务，将振兴中华的任务握在手上，不问西东。（道理论证，相符分论点，论证有力，措辞充足、幽美）
任务是一块巨石，将它扛在肩上，救护病痛的国家。（分论点三：比喻句，富有文采和诗意，同时引出下文事例）
在20世纪20年代的春天，钟南山（时新素材——抗疫英雄，引用其辞吐，更具说服力，笔触回归17年前，相符分论点，又富历史感，准确，深刻）先生长西席再一次走进了"大众年夜众的视野，这让很多人不禁回忆起了2003年那个不平静的3月，回忆起了那句：“把所有的重症病人都转到我这里来。”事平之后他退出了公众的视野，时隔13年，他再一次以抗疫战士的身份挂帅出征、逆行前哨。84岁的钟先生长西席，站在危险的前哨却不悔不怨，鞠躬尽瘁。他将万民的安康当作自己的义务，将守护同胞的任务扛在肩上，不问西东。（道理论证，相符分论点，论证有力，措辞充足、幽美）
是任务让中华民族觉醒，是任务让中华民族崛起，是任务让这片地皮充满了希望，写尽了辉煌。作为青少年的我们，难道不是更该当像他们一样，将任务放在心间、握在手里，扛在肩上吗？无论能力大小，无论梦想远近，让我们，接过那满载任务的火炬，扛之在肩，无问西东！
（排比句式总结全文，富有文采，反问句式，表示青年担当，高扬主题）
