本课教学设计从教学目标的确定，到教学方法的选择，以及教学任务的确定，都与课程标准的要求相吻合。教学过程没有完全按照教材的思路展开，而是从学生身边的数据库应用的典型事例入手，通过一系列学生活动，引领学生经过观察、分析，发现并提取出图书的共性信息，从中体会信息资源管理过程中体现的结构化思想。学生通过对三个不同侧面的管理信息需求的分析与探究，领会到信息需求与技术应用之间的关系。教学过程中师生关注的焦点不是仅仅局限在建立数据库、设置所建数据表各个字段的数据类型等知识与技能层面，而是扩展到信息技术学科所特有的过程方法上。课上各个教学环节的设置没有追求表面形式上的热闹，教师更多关注的是学生的收获，强调的是教学的实际效果。学生在数据表的设计中，体会到有效管理信息资源的重要性。学生科学管理信息的意识通过这样的教学活动可以很快地建立起来。

构建数据表的评课稿 致辞范文