陈老师是一名精良的数学老师，也是我们的班主任。她个子高高的，谈笑的时候，眼睛像个小月牙，十分有趣。陈老师对待事情负责卖力，对学生和蔼可亲、宽容相待，用爱心冲动着每一位学生。曾经有一件事至今让我影象犹新。
记得三年级放学期的一个双休日，陈老师放学前给我们支配了作业，由于我当时在想别的事以是没记清楚，本想着周末问同学，可是玩得一愉快竟然把作业的事情忘在了脑后。周一到了，我背着书包高高兴兴地来到学校，一听到老师说要交作业，我急速慌了神，心里像有十五个吊桶打水---七上八下的。心里害怕极了，心想：我该怎么办？陈老师对同学哀求一向严格，如果老师创造我没写完作业一定会严厉的批评我。想来想去我还是鼓起勇气主动向老师说出了原形，承认了缺点。没想到陈老师听后并没有生气，反而亲切地对我说：“只要能主动承认缺点便是好孩子，不过往后要吸取教训，把作业都记在作业本上，不要再忘却了。”我听了陈老师的话，心里有种说不出的冲动并暗暗下定决心----从今往后一定不能再忘却作业了。
是陈老师的宽容和爱心冲动了我们，让我们改正缺点；是老师的耐心教诲使我们得到了许多知识；是老师的费力造就使我们懂得如何做人干事。我为有这样一位好老师感到幸运。
篇二：我心中的好老师我心目中的好老师是诲人不倦的，她知识渊博，把孩子们带进丰富多彩的天下中，让孩子们与知识为友；我心目中的好老师是和蔼可亲的，她负责卖力，是孩子们的良师良朋，每当他们碰着发展、学习过程中的烦恼时，她总是能耐心地帮助他们自傲乐不雅观地战胜各种各样的困难……
小学老师是孩子人生奠基石和引路人。在孩子学习习气、行为习气养成的主要期间，他们不仅仅是给了孩子传授知识，对孩子教诲更多的是学习态度，做人的标准，积极的心态。作为孩子家长的我们，对所有任课老师都是很称心的，由于他们都是精良的老师，都是我们家长心目中的好老师。特殊是数学、语文、英语三位紧张课程的老师，虽然平时相互打仗并不是很多，但老师们已足以让我们内心由衷地感激，让我们深深地冲动着。通过同老师的直接勾搭、间接印象以及孩子的互换中，我们以为他们都是精良的老师，，是我们孩子家长心目中的好老师。
老师的治学严谨还表示在批改作业上，对付作业、作文不符合哀求的都哀求重写或改写，一稿、在稿乃至三稿，直到符合哀求为止。现在的孩子在家中是百口人的中央，从小就很少有动用的机会，以是大多自理能力较差。余老师关注孩子学习的同时更看重对孩子能力的培养，她教孩子如何整顿自己的桌椅，如何整理自己的小书包，让孩子从身边的小事做起，不断培养孩子的自理能力。
“西席”的称谓是神圣的，她传授给孩子们不仅仅是1加1即是2，更让孩子在体会答案中感想熏染到爱与支持，让孩子明白1加1可以大于2的道理。相信我们的孩子在老师爱与宽容的教诲下，一定潜能无限，自主自强，快乐康健。
篇三：我心目中的好老师从来没有想到有一天我也会成为一个人民西席，在我眼里好老师的形象是很主要的，你的一举一动，学生都会看在眼里。
好西席的眼睛是会笑的。无声的措辞里充满了关爱，充满了赏识，充满了激情亲切。它要每天微笑着面对孩子，面对自己，面对生活每一天！
一个老师如果在教室上能尊重和理解孩子，每天微笑着面对孩子，孩子就会肃清学习中的紧张感，肃清对知识的恐怖感，肃清对老师的间隔感。同样，老师能勇于面对自己，就能保持一颗平常心，以良好的心态来勤奋事情，这样，每天就能感想熏染事情生活中的乐趣和得到新的生活体验。
在评价孩子中，你要能保持鼓励性的方向，使孩子时候感到自傲，能引发孩子的学习希望和兴趣；孩子犯错时，能给孩子一个台阶下，当孩子取得成绩时；别忘了给孩子送上一片掌声；孩子有疑难时，老师是孩子最好的生理年夜夫和诚挚的朋友；当孩子大胆表现自己时，老师是最好的欣赏者。西席潜在的人格魅力会深深地传染孩子，诚挚的赞颂、友善的态度中念念不忘对孩子有一颗宽容的心。
每个老师心目中的””好老师””的观点都不同，但出发点都只有一个，为了孩子。你是不是一个好老师，我想家长、孩子都会感想熏染得到。当一个老师能做到肚量胸襟开阔、豁达宽容、教书育人，他就成为一个好西席了！
