多彩的活动
“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、六一儿童节演出、植树、端午节看龙舟、看望孤寡老人……这些校内外活动，你参加过哪些?选一次活动写下来，和同学分享你的经历。
习作目标：
1.有条理、有重点地记叙一次集体活动。
2.考试测验利用点面结合的写法记一次活动。
教室目标：
1.把稳细节描写，把同学在活动中的动作、神态、措辞记录下来。
2.把这次活动中的体会写下来。
思路点拨：
1.第一个要点是理清事情的过程顺序，记录活动的过程，这是作文的基本哀求。
2.第二个要点是学会主次之分，在过程中找到重点，重点部分就须要多写一写。详细记录活动的过程，活动的准备，对活动的评价，可以大略写。
3.第三个要点是场面描写的“点面结合”。“面”，是指参加活动的人整体情形；概括，便是用言简意明的措辞，勾勒出参加活动人的表现、环境气氛等等。但是在一篇作文中，只有“面”上的概括是不足的，还必须有“点”上的详写。“点”便是参加活动的范例人和范例事；描写场面只有把“面”和“点”奥妙地结合起来写，才能如实地再现出活动的全部过程。
4.第四个要点是不能丢了自己的独特感想熏染。你在参与活动的过程中，也是有感触的，不能只写自己看到的，还要写你的内心活动。
思维导图：
角度一：体育竞技类
体育老师组织了我们班和隔壁班进行拔河比赛；下课的时候我们在操场上跳绳；星期天爸爸带我去骑马……
角度二：文艺演出类
学校进行校庆，我们班报了大合唱；语文课上老师组织我们进行教材剧演出；运动会的时候有学生进行啦啦队演出……
角度三：公益慈善类
周日老师组织全班同学去敬老院看望老人；植树节老师带我们去植树；学校开展了清洁广场的活动……
角度四：民俗活动类
端午节社区举行了赛龙舟、包粽子比赛；春节到了，爷爷带我一起写春联；八月十五晚上我们百口人在院子里赏月……
角度五：校园生活类
学校本日举行了开学仪式；同学们的课间操做得十分整洁；下周学校要举行运动会……
示范写作：
龙舟赛
每当蝉鸣荔熟、稻花飘喷鼻香的时候，一年一度的端午节就来了，最让我印象深刻的便是那富有民族特色的龙舟赛。
端午节那天，大街小巷到处悬挂着能干的标语，插着鲜艳的彩旗。人们穿上节日的艳服，潮水般地涌向了河两岸。此时，人声鼎沸，彩旗飘扬，好一派热闹的节日气氛。
看，三颗赤色旗子暗记弹腾空而起，十几条龙舟头咬着尾，尾接着头，从上游鱼贯而下，两岸顿时沸腾起来了。锣鼓声、鞭炮声、欢呼声，汇成一曲动人的交响乐。每条龙舟颜色互异，龙头千姿百态，长着犄角，睁着双眼，维妙维肖，犹如条条真龙在戏水。龙舟上的健儿们穿着红背心，头上用白毛巾扎着英雄结，个个犹如出征的战士，格外精神。
“轰隆隆”，礼炮一响，十几条龙舟像离弦的箭在水面上飞驰。岸上的人们欢呼雀跃，击掌叫好。龙舟你追我赶，力图提高，那奋勇争先的场面激动民气，催人振奋。每条龙舟上的指挥员站在船头，随着铿锵有力、节奏光鲜的锣鼓声，双手挥着蒲葵扇，双脚一直地高下跳动，使出浑身解数，煽惑队员向前奋进。
我站在岸边不雅观看龙舟赛，内心就像大海里的波涛，时起时伏。健儿们不负众望，他们沉着、沉着，挥舞着肌肉鼓鼓的臂膀，冒死划着。有一条龙舟遥遥领先，成了群龙之首，终极夺魁。顿时，岸上响起了雷鸣般的欢呼声。
龙舟赛在欢快的气氛中结束了，但那催人奋发的锣鼓声仍在我的耳边回荡，那拼搏向上的情景也常常在我的脑海里浮现。
点评：开篇点题，措辞极富有传染力。描写了节日里的场面，陪衬出节日里热闹的气氛。利用四字词语，生动地刻画了龙舟的样子。细致地描写了指挥员指挥船只提高的场面，将比赛情形描写得扣民气弦。交代比赛的结果和自己在这激烈的竞争场面面前心潮澎湃的心情。结尾表达了对这次比赛的留恋。
