这次活动分为两阶段，第一阶段为“骨干西席示范课”，于9月25日至9月27日在校开展。此阶段由山西省、太原市、迎泽区各级传授教化好手老师进行示范不雅观摩课，展示精良西席风采，他们不仅是传授教化领域的佼佼者，更是学校教诲传授教化改革的领军人物。第二阶段为“西席展示申报请示课”，10月9日至10月18日期间，该校各学科将以年级或教研组为单位，采取“说—讲—评”一体化的办法进行大单元架构下的教室传授教化展示，立足项目学习，落实思政教诲，全面提升学生的综合素养。
9月25日，作为学校“骨干西席示范课”的首场展示，山西省传授教化好手赵敦老师以其深厚的专业素养和诙谐的传授教化风格，为全校师生呈现了一堂生动精彩的语文课。以“带你一起看太马——有目的地阅读”为驱动问题，整体架构六年级上册第三单元内容。教室上以太原马拉松为切入点，展示了一系列关于太马的丰富多彩的资料，包括赛事历史、参赛选手故事、赛道风光等，瞬间吸引了学生的把稳力和兴趣。随后赵老师勾引学生思考：面对这么多资料，如何根据自己的须要，有目的地去筛选和阅读？与本单元学习任务“有目的地阅读”奥妙联系起来，以《竹节人》一课为例，进行了深入的探究。整堂课气氛生动，学生们在赵老师的勾引下，不仅节制了“有目的地阅读”的策略，还引发了对语文学习的兴趣和激情亲切。教研评课时，老师们纷纭揭橥见地，同等肯定了这节课紧密联系学生身边大事，从大单元架构动手，奥妙设计传授教化策略，有大语文不雅观，关注了学生核心素养的提升。
9月26日，太原市传授教化好手岳继英老师带来了五年级上册的《小数的意义》一课。本节课以“有没有最小的计数单位？”为问题导向，以“数是数出来的”为主线，用数形结合的传授教化手段进行传授教化。以“田鸡跳了多远”这一情境问题贯穿全课，不断引领学生进行深度思维，彻底理解小数意义。课末，岳老师把数学与科技微米及纳米技能联系起来，表示数学生活化，学生真实感想熏染到数学魅力，树立用知识改变天下，造福人类的欲望！
教研评课时，听课老师们对这节课给予了高度评价，这节课充分表示了数学新课标中“三会”的哀求，即：会用数学思维、会用数学措辞、会用数学眼力。任晓青副校长对全体数学西席提出了“重反馈、重整合、重沟通、重开放、重延伸”五点哀求，老师们受益匪浅。
9月27日，迎泽区传授教化好手王德骏老师在四年三班的美术公开课《机器人》中，勾引学心理解身边的事物都可以成为创作题材，拓宽学生艺术视野、开拓学生创作思维、培养艺术创造能力。教研评课时，老师们评价整节课结合教材特点重塑大单元项目，进行跨学科整合，目的明确，环节踏实；老师讲的少，学生练得多，主体地位表示明确。任晓青副校长希望每位老师要连续保持这种良好的教研氛围，在相互互换中更新传授教化理念，提升自己的教诲传授教化水平。
“水尝无华，相荡乃成荡漾；碑本无火，相击而发灵光”。这次学校骨干西席示范不雅观摩课活动，不仅是一次传授教化技能的展示，更是一次传授教化理念的互换与碰撞。相信老师们一定会将所学所感所悟到的利用到自己的教室传授教化中，不断提升自我，努力发展为学校教诲传授教化事情的中坚力量。学校也将连续深化校本教研，拓宽教研渠道，为西席们尤其是青年西席的发展搭建更多平台，全面提升学校的教诲传授教化水平，为学校的发展注入源源不断的活力与动力。
（责编 张敏 通讯员 郭子玉 助编 祁佳乐）
