每个人在读书的时候，都有一种觉得，很难得到一种造诣感，也便是说大多数人在学习的时候，无论是写作文还是做其他的事情，都是在完胜利课而完胜利课的背后，从来没有一点点的主动和积极，更没有任何的自满感，这是我们现在教诲中存在的普遍状态。

如果可以认为孩子，理解力，情商乃至其他一方面有缺陷的话，这是一种不科学的思维办法，对付大多数孩子来讲，虽然说他们有各方面的毛病，但是只要调动了他们的主动积极性，他们一定能够做得更好，乃至超出我们的想象。

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以是说，孩子在读书的时候必须经由科技的演习，必须有刻意的勾引，否则的话，漫无目的的读书只能是摧残浪费蹂躏孩子的学习韶光和精力，如何刻意的勾引，那么就须要家长自己作出判断，或者经由老师，做出一些辅导性的见地。

其余还须要节制一些技巧性的书本，网络中有好多知道成年人的写作的作品，比如说一本赤色的写作书，当然还有其他的一些金字塔事理等等，只是知道孩子的比较少一些而已，加上如果有条件，可以把自己读的成人的一些辅导写作的书，通过自己的措辞，剖析给孩子，或者推举给孩子，让孩子自己学习领悟。

总之在任何时候都不要给孩子贴上一个标签。
特殊是负面的标签。