先看看这篇让多位老师折服的精良作文。
这篇文章是若何脱颖而出的？
本文最出众的的便是选材立意。
木心师长西席有一首很有名的诗《从前慢》就提到了传统信件的美好，个中有一句“车，马，邮件都慢，生平只够爱一个人”被很多人喜好。将一封长长的信邮寄出去，等待对方的复书，然后再体会“见字如面”的觉得，仔细收好各种新奇的邮票，这些都因此前美好情绪中很主要的一环。
本文以具有传统文化色彩的“书信”为题材，表达了“学会在等待体会快乐”“情绪须要逐步积淀”“干事心境应从容”等意见，这个构思、立意都特殊精良。
具有传统文化色彩的题材比较随意马虎脱颖而出，这是不言而喻的，像京剧、中医、武术、剪纸、陶艺等都属于此类。
但它确实是零分作文。
它分别是上海2018年、2019年的中考满分作文《真的不随意马虎》《这事，真带劲》，也是2020年的零分作文《有一种甜》。真实情形是，后者都抄袭了前者，只是2020年的这篇没有那么幸运。由于中考作文阅卷者一样平常采取双评制，以是说这篇作文至少得到了四个老师的高度认可。
作文题是“有一种力量”“你的光照亮了我的天下”“我当铭记”等等，也可以套用这个“书信”题材。题目是“这事，真故意思”，就只须要将文中的“带劲”换成“故意思”就可以了。
但是，不要套用，不要全文套用，由于一旦文章被剖断为抄袭，那多年的努力就付诸东流了。
那么，看了精良的作文，我们该当学习什么呢？
可以学习拟题。话题作文须要自己拟题，而一个好的标题可以锦上添花。比如，以“劳动”为话题，可以模拟“八字”标题拟个大略明了又能干的题目“勤者无忧，不劳何获”“尊重劳动，创造代价”，可以模拟“祈使句”标题拟题为“请不要把我们宠坏”。学习借鉴的是标题的形式，更是拟题的方法。
可以学习利用素材。上文中用了司马迁、笛卡尔、傅雷等事例突出书信的美好，既丰富了文章的内容，又展现了自己的积累，一举多得。我们可以从中受到启示，尽可能地在作文里面展现能力与才华。
可学习构思。像一线串珠、形散神聚式的构思，像时空交错、比拟式构思等等，都可以学习并利用。
比如写家乡就可以用一线串珠的办法组材，可以通过两棵枣树或者一片菜地或者一间老屋的变革来表现对家乡的怀念与憧憬。
有时候，抄袭的罪魁罪魁是“背诵作文”。
一个小学四年级的语文老师，由于班上学生作文一塌糊涂，让学生做过几次读书条记后没看到效果，就决定让学生开始背作文，然后考试时抄袭征象非常严重。这位老师也不知道自己这样做好不好，于是在一个西席博里提问。
结果，很多语文老师表示自己也有这个困惑。
而上文的小作者之以是会在中考“抄袭”，听说便是由于平时套用精良文章的作文得到了老师的认可。
欢迎分享您的意见：背诵作文有利有弊，大家背过作文吗？附和语文老师让学生背诵作文吗？
