“语文报批作文”是什么?

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“语文报批作文”怎么用?

 

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3.选择批改做事;

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6.再次登录,在个人中央查看“我的订单”,即可查看批改详情,在电脑网页版可以下载批改后的作文。

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老师批改效果展示

【问题评析】

原作:84(52/70) 等级:良好

升格后:96(66/70) 等级:精良

优点:

这篇作文得分为 52 分(总分 70 分) 。
沈同学悟性比较高。
刚学议论文写作的时候,他的作文得 分在切入分旁边。
经由几次课的学习,他的这篇《谢绝平庸》得到 52 分,班级第二名,有进步。
这 篇习作是 2011 年江苏高考同题作文,当年高考的情形不佳。
沈同学的第一稿得到 52 分,不雅观点基本明 确,构造较为严谨,措辞表达能力也超过了一样平常的学生。

缺陷:

首段的中央论点句须要熬炼。
中间段落的起始句、总结句不足到位。
结尾未能再次强调论点。
结 构框架不足清晰,论证不足充分。

改进建议:

针对这篇习作,须要进一步提升的地方紧张因此下两个方面:

一,熬炼首尾两段的中央论点句。
从考场实战角度来说,首段引用的资料最好简练而紧扣论题。
对所引资料加以少而精的点评,自 然地引出论点,上佳。
同样地,考场议论文的结尾非常主要。
需自然收束全文,再次强调论点,升华 中央。

二,中间段落的论述层次需更加明晰。
原作是范例的“三段论”构造——提出问题:“平庸”征象;剖析问题:“谢绝平庸”的主要性;办理问题:如何“谢绝平庸”。

首先,原作的“提出问题”环节交错论述两种常见的“平庸”征象,干瘪且稍显混乱。
修正后的 笔墨,分别阐释这两类“平庸”征象,清晰而到位。

其次,原作的“剖析问题”环节短缺总起句。
高中考场议论文论述性的笔墨前要加总括句。
此举 让构造更加明晰,不雅观点更加明确。
此环节的段末总结句也不足凸显论点。
修正“剖析问题”环节时, 紧张针对这两个问题。
修正后的笔墨不雅观点和材料紧密相连,顺利上升两个档次。

末了,原作的“办理问题”环节内部逻辑有点混乱。
仔细梳理了该生的写作思路,创造原作“办理问题”环节潜在的层层递进的论证逻辑——否定明显的举止雷人的“谢绝平庸”行为;否定不太明 显的东施效颦式的“谢绝平庸”行为;指出“谢绝平庸”的实质在于拥有独特的精神内核。

修正的过程中,紧张突显这三个关联度密切的不雅观点。
修正后的这三个部分的笔墨,环环相扣,综 合利用举例论证、正反对比论证等论证方法,逐步深入阐释“谢绝平庸”的论点,直指“谢绝平庸” 的实质。
它们为升格后的作文晋级一类文立下了汗马功劳。

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用户的反馈

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