（一） 介 词
1·表示动作行为的工具，可译为“用、拿”，或不译。例如：
（1）蒙辞（推托）以军中多务（事务）（《孙权劝学》）——吕蒙拿军中事务多来推托。
（2）以衾（qīn，被子）拥（盖着）覆，久而乃和（暖）。（《送东阳马生序》）――拿被子裹着（我），良久才暖和过来。
（3）即谋单于，何以复加（《寡苏武传》）――假使行刺单于，又该用什么更重的惩罚呢？
（4）伏惟圣朝以孝治天下……（《陈情表》）――我俯伏斟酌圣朝以孝道管理天下……
（5）当时余心之悲，盖不能以寸管形容之。（《与妻书》）――当时我内心的悲痛，是不能用笔墨来形容的。
2·表示动作行为涉及的工具，起提宾或突出宾语的浸染，可译为“把”。例如：
（1）屠惧，投以骨。（《狼》）——屠户害怕，把骨头投给狼。
（2）必以分人。（《曹刿论战》）——一定把（它）分给别人。
（3）故临崩寄臣以大事也。（《出师表》）――以是临终时把国家大事请托给我。（状语后置，翻译时调度为“故临崩以大事寄臣也”）
（4）项伯复夜去，……具以沛公言报项王。（《鸿门宴》）――项伯又连夜回去……把沛公的话详细地报告给项王。
（5）张胜闻之，恐前语发，以状语武。（《苏武传》）――张胜听到这个，担心以前（与虞常）的发言被揭破，便把情形见告了苏武。（发：戳穿，暴露。状：情形。后一个“语”，作动词，见告）
3·表示动作行为的凭借和依据，可译为“凭（靠）、按照、根据、以（凭、凭借）……身份”等。例如：
（1）威天下不以兵革之利。（《得道多助，失落道寡助》）——震慑天下不能靠武器的锐利。（威：形作动）
（2）策之不以其道（《马说》）——用马鞭驱赶它，不按照（使令千里马的）精确方法。（策：马鞭，名作动）
（3）小大之狱，虽不能察，必以情。（《曹刿论战》）――大大小小的诉讼事件，纵然不能逐一明察，但一定根据自己的恳切处理。
（4）（鹏）去以六月息者也。（《逍遥游》）――（鹏）凭（靠）六月的大风离开北海。
（5）斧斤以时入山林，材木不可胜用也。（《寡人之于国也》）――按（按照）一定的时令进入山林砍伐木材，木材就会用不完。
（6）乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。（《苏武传》）――（武帝）就派苏武以中郎将的身份出使，持旄节护送扣留在汉的匈奴青鸟使。
4·表示动作行为发生的韶光、处所，用法同“于”。可译为“在、从”。例如：
（1）武以始元六年春至京师。（《苏武传》）――苏武在始元六年（前81年）的春天回到了京师。
（2）以至晋鄙军之日北乡自刭，以送公子。（《信陵君窃符救赵》）――在您到达晋鄙军营那天，我将面向北方自尽，以此来报答公子。（乡，通“向”）
（3）第以今日事势不雅观之（《与妻书》）――但是从本日的形势来看。
5·表示动作行为产生的缘故原由，多用在代词、名词、名词短语词前面。可译为“因、由于、由于”。例如：
（1）不以物喜，不以己悲。（《岳阳楼记》）――不由于环境顺利而高兴，不由于自己的遭遇而悲哀。
（2）扶苏以数谏故……（《陈涉世家》）——扶苏由于屡次劝谏的缘故……
（3）先帝不以臣卑鄙……（《出师表》）——先帝不由于我社会地位低微，见识短浅……
（4）樊将军以贫乏来归丹，丹不忍以己之私，而伤父老之意。（《荆轲刺秦王》）――樊将军由于断港绝潢来归附我，我不忍心由于自己的私仇，而侵害长者的心意。
（5）赵王岂以一璧之故欺秦邪？（《廉颇蔺相如列传》）――赵王难道会由于一块璧的缘故欺骗秦国吗？
（6）臣以养活无主（主持，做），辞不赴命。（《陈情表》）——我因家中无人主持养活祖母之事，都一 一推却，没前往应命。（2021高考 天津）
（二） 连 词
1·表示并列关系或递进关系，常用来连接形容词和形容词短语。可译为“而、又、而且、并且”等，或不译。例如：
（1）夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。（《游褒禅山记》）――道路平坦而且近的地方，游览的人就多；阵势险恶而且远的地方，到达的人就少。
（2）早实以蕃。（《种树郭橐驼传》）――早结果实并且结得多。(实，名作动；蕃，形作动)
（3）治世之音安以乐。浊世之音怨以怒。亡国之音哀以思。（《礼记·乐礼》）――太平时期的音乐安闲又快乐。混乱时期的音乐怨恨又愤怒。国家灭亡时的音乐悲哀又怀念。
2·表示承接关系，“以”后的动作行为每每承前一动作行为而来。可译为“而、就”，或不译。例如：
（1）樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。（《鸿门宴》）――樊哙侧着他的盾牌撞去，卫士倒在地上。
（2）余与四人拥火以入。（《游褒禅山记》）――我和四个人拿着火把而入。
（3）秦王大喜，传以示美人及旁边。（《廉颇蔺相如列传》）――秦王十分高兴，（把和氏璧）传给妃嫔和侍从看。（传以示：传给……看。以，连接“传”与“示”。示，给……看）
（4）醉则更相枕以卧，卧而梦。（《始得西山宴游记》）――醉了就相互枕着靠着躺下，躺下后就进入梦乡。（连词“而”也表承接。梦，名词用作动词）
3·表示目的关系，“以”后的动作行为是前一动作行为的目的。可译为“而、去、来、用来、以便、为了”等。例如：
（1）东临碣（jié）石，以不雅观沧海。（《不雅观沧海》）——往东登上碣石山，来不雅观赏大海。
（2）静以修身，俭以养德。（《诫子书》）——用宁静来教化自己的身心，用俭朴来培养自己的风致。（静：摒除杂念和滋扰，宁静专一）
（3）作《师说》以贻之。（《师说》）――写（这篇）《师说》来赠给他。（2021高考 浙江）
（4）不爱保重视宝肥沃之地，甚至天下之士（《过秦论》）――不吝惜珍奇贵重的器物和肥沃富饶的地皮，用来招纳天下的精良人才。
（5）三旬日不还，请立太子为王，以绝秦望。（《廉颇蔺相如列传》）――如果三十天不回来，就请许可我们立太子为王，以便断绝秦国的动机
（6）时予方以讨贼督师桂林。（《<黄花岗义士事略>序》）――当时我正为了（北上）讨伐仇敌在桂林统率军队。
4·表示润色关系，用来连接状语和谓语。可译为“而、着、地”，或省去不译。例如：
（1）近岸，卷石底以出。（《小石潭记》）——靠近岸边，石底周边部分翻卷过来，露出水面。
（2）计日以还。（《送东阳马生序》）——打算着日期而按时归还。
（3）呼中丞之名而詈（lì）之，谈笑以去世。（《五人墓碑记》）――喊着中丞的名字并骂他，谈笑着从容就义。
（4）木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。（《归去来兮》）――树木蓬发达勃地趋向繁荣，泉水细细缓慢地开始流动。（后句的“而”表润色，可断定前句的“以”也表润色）
5·表示结果关系，“以”后的动作行为是前一动作行为的的结果。可译为“才、甚至、甚至于、从而”等。例如：
（1）不宜妄自菲薄，引喻失落义，以塞忠谏之路也。（《出师表》）――不应随意地看轻自己，说话不恰当，甚至于堵塞了忠臣进谏的道路。（引喻失落义：说话不恰当。引喻，称引，譬喻。失落义，不合道理）
（2）恐请托不效，以伤先帝之明。（《出师表》）――唯恐请托的事情没有效果，甚至危害先帝的英明。
（3）日削月割，以趋于亡。（《六国论》）――（地皮）每天减少，月月割让，从而走向灭亡。（韶光名词“日”“月”分别作“割”“削”的状语）
6·表示因果关系，常用在表缘故原由的分句前。可译为“由于、由于”。例如：
（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人。（《送东阳马生序》）――由于心中有值得快乐的事，以是不以为吃的穿的不如别人了。（口体之奉，指吃穿的供给）
（2）晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋。（《烛之武退秦师》）——晋文公和秦穆公（率军）围攻晋国，由于郑国曾对晋国无礼。
（3）以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。（《廉颇蔺相如列传》）――由于相如功劳大，（赵王）任命他为上卿，职位在廉颇之上。
（4）当时是，诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。（《信陵君窃符救赵》）――这时候，诸侯由于公子贤良，又有很多门客，十几年不敢兴师陵犯魏国。（多，形作动）
7·表示假设关系，常用在复句的前一个分句开头。可译为“如果、如果”。例如：
（1）以啮（niè）人，无御之者。（《捕蛇者说》）――如果咬着人，没有救治的方法。
（2）骥提高神速，车轻也；以重载，则不能数里。（《吕氏春秋·博志》）――好马一天跑一千里，是车轻；如果是重车，就走不了几里。
8·“以”可以连接“来、往、上、下、东、西、前、后”等表韶光、方位、处所、范围的词。当代汉语仍旧保留这种用法，可不译。例如：
（1）受命以来，夙夜忧叹（《出师表》）――接管重托以来，（我）早晚忧虑嗟叹。（以，表韶光）
（2）乃令符离人葛婴将兵徇（xùn）蕲以东。（《陈涉世家》）——就命令符离人葛婴带兵攻占蕲县以东的地方。（以，方位。徇：招抚）
（3）由山以上五、六里，有穴窈（yǎo）然。（《游褒禅山记》）——沿山而上五六里的地方，有个幽暗深邃的洞穴。（以，表处所）
（4）召有司案图，指从此以往十五都予赵。（《廉颇蔺相如列传》）――召来主管官员察看舆图，指着从这里到那里的十五座城池给予赵国。（以，表方位。案，通“按’,审察、察看）
（5）时天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。（《〈张衡传〉》）――当时社会长期太平无事，从王侯以下的官吏，没有谁不过度奢侈的。（以，表范围）
三 副 词
“以”用作副词，通“已”，相称于“已经”。例如：
（1）卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。（《陈涉世家》）――士兵买鱼煮吃，在鱼肚子里创造字条，本来已经认为它奇怪了。
（2）日以尽矣，荆卿岂无意哉？（《荆轲刺秦王》）――日期已经快到了，荆卿难道不想去了吗？
（3）前以降及物故，凡随武还者九人。（《苏武传》）——除了以前已经屈膝降服佩服和去世亡的，统共跟随苏武回来的有九人。（物故：去世亡）
（4）及以至是，言不辱者，所谓强（qiǎng）颜耳，曷足贵乎？（《报任安书》）――等到已经到了这一步，要说不受侮辱，那便是厚脸皮罢了，有什么值得尊重的呢？（曷，同“何”，什么）
复音虚词（固定构造）
1·以是：介词“以”（由于）和指示代词“是”（此）结合，构成固定短语“以是”，表因果关系，可译为“因此、以是”等。例如：
（1）以是人多以书假（借给）余（《送东阳马生序》）――因此人家大多乐意把书借给我。
（2）以是言之，夫仁义辩智非以是持国也。（《韩非子·五蠧》）――由此说来，仁义政策和雄辩智谋不是用来管理国家的办法。
2·以故：连词“以”和连词“故”结合，构成固定短语“以故”，表因果关系，可译为“因此、以是”。例如：
（1）方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王。（《荆轲刺秦王》）——正急的时候，来不及召唤阶下的侍卫，以是荆轲（能）追击秦王。
（2）世皆称孟尝君能得士，士以故归之。（王安石《读孟尝君传》）――众人都称道孟尝君能够收揽人才，士人因此都投奔他。
3·以为：
1）“以”和“为”都是动词，同当代汉语中的“以为”。可译为“认为”“作为”“以为”等，或不译。例如：
（1） 孤常读书，自以为大有所益（《资治通鉴·孙权劝学》）——我常常读书，自己以为大有益处。（孤，古时王侯的自称）
（2）撰长书以为贽（zhì）（《送东阳马生序》）——写了一封长信作为礼物。（贽：初次进见尊者时所持的礼物）
（3）愚以为营中之事，悉以咨之。（《出师表》）——我认为军营中的事情，都拿来咨询他。
（4）制芰（jì）荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。（《离骚》）——裁减荷叶做上衣啊，缀缝荷花花瓣当下装。（制：裁剪。芰荷：何叶。芙蓉：荷花。衣、裳：古时上衣称为“衣”，下衣称为“裳”）
（5）臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？（《廉颇蔺相如列传》）――我认为平民百姓之间的交往尚且不相互欺骗，何况大国呢？
2）介词“以”和动词“为”结合，组成“以为……”，即“以（之）为”或“以……为”，可译为“由……形成……”“把……做成……”、“把……当作……”等。例如：
（1）全石以为底.（《小石潭记》）——（潭）由整块的石头形成潭底。（介词“以”的宾语“全石”前置，表示强调。）
（2）木直中（zhòng）绳，（róu）以为轮（《劝学》）——木材直的合乎拉直的墨线，用火烤把（它）做成车轮。（，通“煣”，用火烤木使波折）
（3）南取百越之地，以为桂林、象郡。（《过秦论》）——向南攻取百越的地皮，把（它们）划为桂林郡和象郡。
（4）子墨子解带为城，以牒为械。（《公输》）――老师墨子解下腰带当作城，把木片当作攻城的东西。
4·有以：意思是“有用来的……（办法、话语、机会等）”或“有什么办法用来……”，以，介词，用来。例如：
（1）项王未有以应，曰：“坐。”（《鸿门宴》）――项羽没有什么应答的话，说：“坐。”
（2）臣乃得有以报太子。（《荆轲刺秦王》）――我就能够有用来报答太子的机会了。或“我就有办法来报答太子了。”
5·无以：可译为“没有用来……的（话、办法、东西）”“不能”“没有什么可以用来……”“没有办法”“无法”等。例如：
（1）河曲智叟亡（wú）以应。（《愚公移山》）――河曲智叟无话回答。（亡，通“无”，没有。亡以应：没有用来回答的话，即“无话回答”）
（2）非淡泊无以明志，非宁静无甚至远。（《诫子书》）——不内心恬淡就没办法使自己的志向明确武断，不宁静专一就无法达到远大目标。（致：达到。远：形作动，远大的目标）
（3）故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（《劝学》）——以是不积累每一小步，就不能到达千里远的地方；不搜集涓涓细流，就不能形成江河大海。（无以：没有用来……的（办法））
（4）军中无以为乐，请以剑舞。（《鸿门宴》）——军营中没有什么可用来娱乐的，请许可我来舞剑吧。
附：动 词
1·“以”可以单独作动词，作谓语。翻译时，应根据语境灵巧译为“以为、认为、任命、任用、率领、带领、用”等。例如：
（1）以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。（《周亚夫军细柳》）——任命河内太守周亚夫为将军，驻军细柳，用以防备匈奴。（军：名作动，驻军，驻扎）
（2）皆以美于俆公。（《邹忌讽齐王纳谏》）――都认为（我）比俆公美。
（3）忠不必用兮，贤不必以。（（《涉江》）――忠臣不一定被任用，贤士也不一定会任用。（前句的“用”是动词，可断定后句的“以”是动词）
（4）以天下之美为尽在己。（《秋水》）——以为天下的美景全在自己这里。
（5）居安思危，戒奢以俭。（谏太宗十思书））――在安逸的环境中想着危难，力戒奢侈，提倡节俭。
（6）项梁乃以八千人渡江而西。（《项羽本记》）――项梁于是带领八千人马渡过长江向西进军。
2·通“已”，停滞。例如：
（1）无以，则王乎？（《孟子·齐桓晋文之事》）——如果大王一定要我说，那我就说说以德服天下的“王道”吧？（无以：不愿停滞。这里指不能不说）
学后检测
一、指出下列句子中“以”的用法和意义。
（1）不以疾也（ ）
（2）予作文以记之（ ）
（3）或以为去世，或以为亡（ ）
（4）以天下之所顺（ ）
（5）舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣（ ）
（6）申之以孝悌之义（ ）
（7）不敢兴师以拒大王（ ）
（8）而秦武阳奉舆图匣，以次进（ ）
（9）少以父任，兄弟并为郎（ ）
（10）王好战，请以战喻（ ）
二、选择题。
1．文中“诸生以夜中对”的“以”字，与下列句子中加点的“以”字意义和用法相同的一项是（ ）（2006年江苏卷）
A．焉用亡郑以陪邻 B．王好战，请以战喻
C．不然，籍何以至此 D．一旦抵罪，或脱身以逃
2．下列句子中“以”的意义和用法相同的两项是（ ）（2007年上海卷）
A．作《师说》以贻之 B．并、冀之士皆以是异统
C．欲以立身扬名耳 D．欲卜居清旷以乐其志
3．下列句子中“以”的意义和用法相同的两项是（ ）（含有“以”的句子均为近年高考稽核过，经重新组合，下同）
A．且以一璧之故逆强秦之欢 B．怀王以不知忠臣之分
C．仆以口语遇遭此祸 D．穷予生之光阴以疗梅也哉
4．下列句子中“以”的意义和用法相同的两项是（ ）
A．愿以十五城易璧 B．王尝语庄子以好乐，有诸
C．今以钟磬置水中 D．(刿)问：“何以战？”
5．下列句子中的“以”意义和用法不同的一项是（ ）
A．告先帝之灵以彰其咎 B．还军霸上，以待大王来
C．至丹以荆卿为计，始速祸焉 D．焚百家之言，以愚黔首
6．下列句中的“以”按用法分类，精确的一组是（ ）
①臣以险衅，夙遭闵凶②抚军大悦，以金笼进上③赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动④而此独以钟名，何哉⑤梅以曲为美，直则无姿⑥独以近城故，箫鼓楼船，无日无之⑦折藏之，归以示之⑧蝉蜕于浊秽，以浮游沉埃之外⑨以小易大，彼恶知之⑩因此君子远庖厨也
A．⑤②／①⑩／⑥／③⑧／④⑦⑨
B．⑤⑦／①⑥／⑩／③⑧／②④⑨
C．⑤①⑩／③／⑥⑧／②④⑦⑨
D．⑤⑦／①⑩／⑥／③⑧／②④⑨
7．下列句中的“以”按用法分类，精确的一组是（ ）
①复之以掌，虚若无物②非挟太山以超北海之类也③赵王岂以一璧之故欺秦邪④既自以心为形役，奚惆怅而独悲⑤若亡郑而有益于君，敢以烦执事⑥于是怀石，遂自投汨罗以去世⑦将以衅钟⑧则遣从事以一少牢告庙⑨以此知之，故欲往⑩呼中丞之名而詈之，谈笑以去世⑾天将以酬长厚者⑿臣以为布衣之交尚不相欺
A．②⑩⑾／③⑥／⑤⑦⑧／①④⑨／⑿
B．②⑥⑩／③／④⑿／①⑤⑦⑧⑾／⑨
C．②⑥⑩／①③⑤／⑦⑧⑾／④⑿／⑨
D．①②⑥⑩／③／⑤⑦⑧⑾／④⑿／⑨
三、把下列句子译成当代汉语。
1、无几，幹（人名，指高幹）以并州叛，卒至于败。（《后汉书·仲长统列传》）(2007年上海卷)
2、寻而朝廷复有北征之役，征绍。绍以天子蒙尘，承诏驰奔行在所。（《晋书·嵇绍传》）（2008年宁夏∕海南卷）【考卷注】行在所：天子所在的地方。（有时文章的出处和注释， 能帮助翻译或理解文章内容）
3、诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。（《晋书·鲁芝传》）（2018 全国i卷）
4、帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。（《晋书·鲁芝传》）（2018 全国i卷）
学后检测参考答案
一、（1）动词，认为（2）连词，表目的，来（3）动词，认为（4）介词，用（5）连词，同“而”，表润色（6）介词，把（7）连词，来（8）介词，按照，依照（9）介词，由于，（10）介词，用。
二、1．B（B项的“以”与题干的“以”相同，都是介词，可译为“用”。
A．连词，来。C．介词，凭。 D．连词，相称于“而”)
2．AD(A D．连词，相称于“而”，可译为“来”。B．介词，因。C．介词，凭、靠)
3．AC(AC．由于，介词。B．连词，由于。D．连词，来)
4．BC（BC．介词，把。A．介词，用、拿。D．介词，凭、凭借）
5．C．（C．介词，用。别的各项的“以”表目的关系，来、用来）
6．D(介词，把／介词，由于／连词，由于／连词，表目的，来、为了／介词，用)
7．B(连词，同“而”／介词，由于／动词，认为／介词，用、拿／介词，凭)
三、1、不久，高幹凭借并州（之力）背叛，终极落到了失落败的结局。（介词“以”为重点虚词，翻译时要落实）
2、不久朝廷又有北伐之举，征召嵇绍。嵇绍由于天子流亡在外，受诏令奔赴天子所在的地方。（寻而：不久；复：又；以：介词，由于。所：名词，地方）
3、诸葛诞凭借寿春背叛，魏帝出征，鲁芝率领荆州文武官兵作为先锋。（“以”“叛”“率”“以为”“先驱”各一分）
4、皇上由于鲁芝清廉忠履行动端正，一向没有私宅。让士兵为（他）建造五十间房屋，（“以”“履正”“素”“作”各一分，句意一分）
