作文传授教化一贯是语文传授教化的一个重点和难点，也是学生感到头疼的一个问题，如何教写作文，一贯困扰着浩瀚的老师和学生，下面我就为大家供应3年级小学生写作文的技巧，希望能对大家有所帮助！
一、抓阅读
俗话说书读百遍其义自见，阅读是提高写作最有效的办法，那阅读读什呢？
首先是课内阅读，我们在讲每篇课文时，除了要让学生明白课文内容及思想感情外，还要从写作方法上给与辅导，如为了突出作者是如何选材的；写人记事的文章，看作者是如何通过人物动作，措辞，神态，生理活动等将文章写的更具象，更立体的；写景的文章，看作者是如何五官法（眼不雅观、耳闻、鼻嗅、触感、味觉）来讲美景描述的更生动，更鲜活的呢~
其次是课外阅读，阅读量跟不上，积累的素材不足，词汇量不敷，写出来的作业就不会饱满，语句平淡，毫无出彩的地方。因此我们须要从小抓起，培养孩子的阅读习气，这也要从教室抓起。在读课文的时候，要用丰富多彩的形式来让孩子参与到阅读这件事中，让孩子对阅读产品浓厚的兴趣。
其余，我们在推举课外读物的时候也该当把稳，该当推举一些学生感兴趣的故事性，意见意义性较强的童话故事，寓言故事，科技，教诲类书刊杂志，先由这些课外读物培养孩子的阅读兴趣，再逐渐让孩子从故事中提取故事要点，可以逐步渗透到孩子的写作中。（读书破万卷，下笔如有神）
二、抓修正
作文的修正是非常主要的一环，当我们写好作文时须要反复阅读，逐字逐句琢磨用词、语境、标点是否恰当，只有逐步完善终极才能呈现好的文章。
三、抓讲评
作文讲评在作为辅导中也尤为主要。
上课时，只管即便安排在连续的2节课，一节课讲作文哀求起草作文，一节课讲评作文（对初稿进行讲评），讲范例的文章展示出来，师生共同找出有点和不敷，剖析缘故原由，这样其他学生会在自己的苏作文中有则改之，扬长避短。更有利于学生总体作文水平的提升。
1、创设情景，以情激趣。
比如，在写《家乡的美景》传授教化中，可利用多媒体播放春、夏、秋、冬四季的景致以及各个人隐士海的图片，通过再现周围的实物，勾引孩子学会从哪方面去不雅观察、体会。
引发了学生赞颂家乡的希望。
二、演示操作、自我展示。
小孩子的表现希望都是很强烈的，我们老师该当长于利用他们这一特点，让学生展示自己的绝招--小发明，小制作，可寄发学生互换学生的兴趣。可让孩子边制作边巴制作所需的材料，方法步骤，自己的体会写下来，从而寄发写作的主动性和积极性。
三、游戏演出、奥妙设趣。
根据作文传授教化的实际，讨巧设计游戏和演出，增强学生不雅观察和想象的兴趣。比如去“拔河比赛”，其他孩子可以一遍不雅观察，一遍预测，可以写出他们是怎么准备的，开始，结果，还有对付比赛末了取得的结果心里有什么感想熏染等等，这样就可以做到寓教于乐，从游戏中找到写作的灵感。
写身边的事情，创造身边的美，用学过的措辞，活化为自己的是想，说自己的所见所感，便是最好的作文。
末了，要说的便是不管是咱家长还是老师，我们都应多鼓励孩子，少批评。多一些陪跑，少一些“冷落”！
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