自然之美，是人生最宝贵的财富之一。在我国，自古以来就有“读万卷书，行万里路”的说法，强调了自然景观对于人们心灵的熏陶。记叙文作为一种常见的文学体裁，其写景教学对于培养学生的审美情趣、丰富想象力、提高写作能力具有重要意义。本文将结合记叙文写景教案，探讨如何以自然之美陶冶学生心灵。
一、教案设计
1. 教学目标
（1）了解记叙文写景的基本方法，掌握描写自然景观的技巧。
（2）培养学生观察自然、感悟生活的能力，提高审美情趣。
（3）激发学生的写作兴趣，提高写作水平。
2. 教学内容
（1）记叙文写景的基本方法
①观察法：观察是写景的基础，引导学生学会观察自然，捕捉生活中的美景。
②联想法：通过联想，将自然景观与人的情感、思想相联系，使景物更具生命力。
③比喻法：运用比喻，使景物描写更加生动形象。
④象征法：借助象征，赋予景物更深层的内涵。
（2）自然景观的描写
①山水风光：引导学生描写山川河流、湖泊草原等自然景观。
②四季变化：让学生观察四季变化，描写不同季节的自然美景。
③动植物世界：引导学生关注动植物，描写它们在自然中的生活状态。
3. 教学过程
（1）导入
以一幅美丽的自然景观图片为导入，激发学生的学习兴趣。
（2）讲授新课
①讲解记叙文写景的基本方法，结合实例进行分析。
②引导学生观察身边的自然景观，运用所学方法进行描写。
（3）课堂练习
①学生分组，每人选取一个自然景观进行描写。
②教师巡视指导，纠正学生写作中的错误。
（4）展示与评价
①学生展示自己的作品，互相评价。
②教师点评，总结学生在写景方面的优点与不足。
（5）总结与拓展
①总结本次课的收获，强调写景在记叙文中的重要性。
②布置课后作业，要求学生以“家乡的四季”为题，写一篇记叙文。
二、教学反思
1. 注重学生观察力的培养。观察是写景的基础，教师应引导学生关注身边的自然景观，培养他们的观察力。
2. 营造轻松愉快的课堂氛围。在教学中，教师应关注学生的心理需求，营造一个轻松愉快的课堂氛围，让学生在愉悦的氛围中学习。
3. 关注学生个体差异。在教学中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在写景方面有所收获。
4. 引导学生进行拓展阅读。通过阅读优秀的写景作品，让学生了解更多的写景技巧，提高自己的写作水平。
记叙文写景教学是培养学生审美情趣、提高写作能力的重要途径。通过以自然之美陶冶学生心灵，让学生在欣赏美景的学会观察、感悟生活，从而提高自己的综合素质。在教学过程中，教师应注重学生的观察力培养、营造轻松愉快的课堂氛围、关注学生个体差异以及引导学生进行拓展阅读，使学生在写景方面取得更好的成绩。
