“方者，正也；圆者，和也。”我国古代哲学家认为，方与圆各有其独特的品质，而人生正是在方圆之间的不断调整与平衡中求得和谐。近期，我阅读了《方圆之间》这部记叙文，它以独特的视角诠释了方圆之间的和谐共鸣，让我对人生哲理有了更深的感悟。
《方圆之间》以我国著名教育家陶行知先生的人生经历为线索，通过讲述他在教育、社会、家庭等方面的方圆之道，展现了陶行知先生高尚的人格魅力和深邃的智慧。以下是我在阅读过程中总结的几点启示：
一、方圆之间的平衡之道
陶行知先生在《方圆之间》中提到：“人生在世，犹如走钢丝，既要有坚定的信念，又要有灵活的应变。”这句话深刻地揭示了方圆之间的平衡之道。在现实生活中，我们常常会遇到各种困境，如何在这困境中找到平衡，是每个人都应该思考的问题。
1. 方的坚定：面对困境，我们要有坚定的信念，勇往直前。陶行知先生在教育工作中，始终坚持“以德为先，以能为本”的原则，为我国教育事业做出了巨大贡献。这种坚定的信念，使他能够在困境中始终保持乐观向上的心态。
2. 圆的灵活：在坚持信念的我们还要学会灵活应变。陶行知先生在教育实践中，善于根据学生的特点调整教学方法，使教育成果最大化。这种灵活的应变能力，使他能够在困境中不断突破自我，实现人生价值。
二、方圆之间的和谐共鸣
在《方圆之间》中，陶行知先生多次提到“和谐”一词。他认为，人生在世，要追求方圆之间的和谐共鸣。以下是我在阅读过程中总结的几点关于和谐共鸣的启示：
1. 心灵的和谐：陶行知先生提倡“心善、心美、心真”，即要保持内心的善良、美好和真诚。这种心灵的和谐，使他在教育工作中能够关注学生的成长，激发学生的潜能。
2. 人际关系的和谐：在人际交往中，我们要学会尊重他人，关心他人。陶行知先生认为，教育工作者应该具备“仁爱之心”，关心学生的成长，关爱学生的家庭。这种人际关系的和谐，使他赢得了学生的尊敬和爱戴。
3. 社会和谐的推动者：陶行知先生关注社会问题，致力于推动社会进步。他认为，教育工作者应该关注国家大事，关注民生福祉，为社会的和谐发展贡献自己的力量。
三、方圆之间的智慧结晶
《方圆之间》中，陶行知先生为我们留下了许多宝贵的智慧结晶。以下是我在阅读过程中总结的几点：
1. 教育的真谛：陶行知先生认为，教育的真谛在于“启迪心灵，塑造人格”。教育工作者应该关注学生的内心世界，引导他们树立正确的人生观、价值观。
2. 做人的准则：陶行知先生提倡“诚信、善良、勤奋”，这是做人的基本准则。只有具备这些品质，才能在人生的道路上越走越远。
3. 人生的追求：陶行知先生认为，人生的价值在于为社会、为国家、为人民作出贡献。我们要树立远大理想，为实现人生价值而努力奋斗。
《方圆之间》这部记叙文让我深刻认识到方圆之间的和谐共鸣在人生中的重要意义。在今后的工作和生活中，我会不断学习、实践，努力追求方圆之间的平衡，为实现自己的人生价值而努力奋斗。
