做读书条记有如下好处：
1． 记可加深印象常常做读书笔增强影象。
俗话说：“好记性不如烂笔头”。勤作条记便是将读、想、写结合起来。脑、手并用自然比只读不写印象要深刻得多。比如作择要就比纯挚的读书多了一遍挑选和抄录；写读书心得更是将阅读的收成和体会进行了一番加工和整理加强了影象的稳定程度。通过做读书条记还可以将零散的资料进行分类做到有条有理地影象提高了对知识的影象能力。
2． 做读书条记能加深对读物内容的理解。
做读书条记并非大略的“摘、抄、辑、录”之类的纯技能性事情首先就有一个择取、筛选的问题。这“择取”和“筛选”要经由思考和判断必须在负责阅读之后以对书的内容有清楚的理解为条件。而通过做条记又能促进对书的内容的更深刻的理解。
3． 做读书条记有助于情报摄取。
在第二次天下大战期间有个英国作家出版了一本轰动一时的小册子把希特勒的军队支配包括168名军官姓名全部表露了。希特勒大怒命令他的特务头目亲自审理此案。该作家被骗到柏林纳粹问他若何得到情报时出人意料竟“都是来自德国的报纸……”。德国的报纸在长期的新闻宣布中不断地零零散星地透露了一些军队情形该作家用小本子本日记一条来日诰日摘一点末了凑出了全体构造。可见做条记有助于我们获取情报更好地为我们的学习和事情所用。
4． 读书条记是积累资料的有效方法。
积累资料是学习、事情和研究必不可少的一项基本功。人的头脑要记的东西太多纵然是影象力很强的人也会有一定的限度到时候遗忘的。以是做学问的人险些都要利用条记来积累资料、帮助影象。条记能填补影象的不敷。做读书条记就彷佛是建立资料的“储存库”。一量须要有关资料就可以很方便地到“储存库”中去探求。当然记条记、做卡片还要强调对症下药不能盲目地见什么就记什么。作为中学生积累资料时紧张考虑两个方面一是根据自己的学习任务来做条记以促进自己的学习；二是根据自己的兴趣爱好或者某些方面的学习专长来搜集资料积累知识。这样做一方面有利于发展自己的兴趣爱好和学习专长同时也为今后的进一步深造或这方面的研究事情打下根本。
5． 做读书条记能引发创造性阅读。
做条记时边读边想边想边记会磨炼思维的逻辑性和条理性提高剖析问题和解决问题的能力同时也会使思维更加生动在阅读过程当中触发灵感冒出思想的火花产生一些新见地、新构思、新发明。读书条记成了创造的引发器。
二．做读书条记的方法
1．符号条记
便是用不同形状或不同颜色的线条、图形在书刊上作出标记。有时还可以合营符号写上简要的几个字使符号的意义更详细明确。
这种条记一样平常在初次阅读时利用目的是引起把稳。由于在阅读过程感到有些问题须作进一步思考或者要设法记住它便随手标示出来准备回过分来再仔细研究。
必须强调的是书刊假如属于自己的才能在上面打上各种标记。如果书刊是图书馆或朋友的藏书切忌利用这种形式。常见有人在借来的书上面乱写乱画这种举动的用意可能借此炫耀学识但在别人看来这些圈圈点点刻画出一个丑陋的灵魂令人恶心。一个自傲自重的人是不该去做这种蠢事的。
符号条记的各种符号各代表什么意思由自己节制。但要把稳：各符号利用前要加以设计线条和图形的含义要固定阅读自始至终都要前后同等不能一天一变否则反而把自己弄糊涂了。利用的符号不可过多这样才能担保一打开圈点过的书就能看明白。还要把稳圈点和勾划的地方也不宜过多通篇都加了五花八门的暗号反而起不到突出重点的浸染。
2．批注条记
批注条记便是在书眉上写上校文、订误、提示、心得、评语等眉批或在原文后面加尾批在行与行之间加行批在正文两边加旁批在佳妙处加旁点在最精警处加旁圈。这类条记的好处是随读随写不受约束每每迸发出思想的火花。写得好的批注条记小而精见地独到一语破的能启示顿悟即所谓“思理入妙要言不繁。”这样的批注是哲学思辩性与文学精髓精辟性的统一不但于笔本人有回味的代价其他读者亦以一睹为快。
批注时该当做到既言之有物又简明扼要。批语要有剖析不管是褒是贬都该当说出点根据来。但批语也不应过长啰哩琐碎地说不到点子上也不好。
和符号条记一样这种形式也是当书刊是属于自己时才适用。
3．摘抄式条记
便是把原文主要的语句、数据、公式、定理、精彩段落、精辟的论述、佳句、警句或主要的史实、资料等摘录下来乃至全抄原文以便日后查检。关于词句、个别论点、个别事物的摘录则宜用卡片或活页纸的形式以便于分类保存查检；长篇文章的详细缮写宜用条记本的形式可多备几个条记本按须要分门类分别缮写。更为省事的便是将这些笔墨（或图画）剪下来帖在条记本或不用的杂志上。如果书刊不是自己的则可以先复印后剪贴。
