第十名：陶行知
陶行知师长西席倡导“生活即教诲”“社会即学校”“传授教化做合一”三大主见，强调教诲与生活实践相结合，为遍及村落庄教诲，做出了主要贡献。他的教诲理念，在当时具有创新性和前瞻性，对当代教诲仍有启迪意义。
陶行知就像教诲界的实干家，他让知识在实践中生根萌芽，给教诲带来了全新的活力。
陶行知雕像
第九名：陈鹤琴
他被誉为“中国幼教之父”，提出“活教诲”理论，主见重视儿童的游戏和生活，看重培养儿童的动手能力和创造力。他的教诲思想，为中国幼儿教诲的发展奠定了根本。
陈鹤琴是幼儿教诲的拓荒者，他坚信孩子的天性名贵，为孩子们的快乐发展指明了方向。
第八名：蔡元培
蔡元培师长西席主见“兼容并包，思想自由”，提倡学术研究自由，为中国近代教诲的改革和发展，开辟了新的道路。他致力于改革北京大学，使其成为中国当代高档教诲的典范。
蔡元培是教诲改革的破冰者，他让北大成为思想激荡的摇篮，为中国当代高档教诲开辟了新天地。
第七名：朱熹
朱熹是南宋著名的理学家和教诲家，他的教诲思想强调道德教化和知识学习的统一，对中国古代教诲，产生了深远影响。其著作成为后世教诲的主要教材。
朱熹是教诲领域的深邃思考者，他为古代学子点亮了修身求知的明灯。
朱熹画像
第六名：王阳明
王阳明的心学理论，不仅在哲学领域有着重要地位，在教诲方面也有独特见地。他主见“知行合一”，看重培养学生的实践能力和道德自觉。
王阳明是教诲路上的心灵引路人，他让学子们在实践中领悟真理，铸就坚韧的品质。
第五名：韩愈
韩愈作为唐代的文学家和教诲家，强调师道肃静，提出西席的职责是“传道、授业、解惑”，这一不雅观点至今仍被广泛引用。
韩愈是师道肃静的守卫者，他为西席的职责授予了持重而深远的意义。
第四名：孔子
孔子是中国古代教诲的奠基人，他首创了私人讲学之风，主见“有教无类”，冲破了贵族对教诲的垄断。他的教诲思想和方法如启示式传授教化、因材施教等，影响了中国几千年的教诲发展。
孔子是教诲的奠基人，他用聪慧的火种点燃了无数求知的心灵。
孔子雕像
第三名：孟子
孟子继续和发展了孔子的教诲思想，主见“性善论”，认为教诲的目的是培养“大丈夫”，强调道德教诲和人格培养的主要性。
孟子是道德教诲的倡导者，他为塑造高尚人格树立了标杆。
第二名：董仲舒
董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”的主见，使儒家思想成为中国封建社会的正统思想，对中国教诲的内容和方向产生了决定性的影响。
董仲舒是教诲方向的定盘星，他影响了中国教诲数千年的走向。
第一名：老子
老子的道家思想，虽然并非直接针对教诲领域，但他的“无为而治”“道法自然”等理念，为教诲供应了一种独特的思考办法，让人们反思教诲的实质和目的，勾引人们尊重自然规律和个体的发展。
老子是教诲实质的洞察者，他让我们反思教诲应顺应天性，回归本真。
以上排行榜，是综合各位教诲家的思想影响力、对教诲制度的改革贡献，对后世教诲发展的长远影响等多方面成分而得出的。他们的教诲理念和实践，犹如星辰，照亮了中国教诲发展的漫远程径，不断勉励着后人在教诲领域探索创新。
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