高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的光阴，收成了深厚的情意，同窗共读，相互帮助，彼此勉励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的影象，伴你走向成熟。某机构就“同学关系”问题在几所学校做了一次调查。结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一样平常，4%的人以为不满意。
如果同学关系紧张，缘故原由是什么？有人认为是自我意识过强，有人认为是志趣、性情不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。
对付匆匆进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为相互尊重，理解和原谅，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。
哀求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要分开材料内容及含意，不得抄袭。
思路点拨1.难忘的高中生活
从这个角度写作文，首选的是记叙文。我们可以写与同桌的情意，可以写同学间的互助与竞争，可以写同学间的一次争执，也可以回顾在班集体里度过的美好光阴。更主要的是，以积极乐不雅观的态度，通过对高中生活的回顾，展现出自己对同学关系的理解与感悟。
2.磋商同学关系紧张的缘故原由
“同学关系”本来是一个十分普通的话题，但是由于近几年涌现的“复旦投毒案”、“马加爵事宜”等，使同学关系成了一个非常尖锐的社会话题。我们可以对同学关系进行磋商，从自我意识、志趣、性情、生活习气、竞争等角度入手，联系我们熟习的校园生活揭橥议论，或者借助故事阐发道理。
3.如何匆匆进同学间的友好关系
从这个角度立意，同样可以联系我们熟习的校园生活，揭橥议论或通过记叙阐发道理。从“同学之间相互尊重”、“心中有他人”、“遇事多为他人着想”、“理解与原谅”等角度入手，磋商如何匆匆进同学间的友好关系。
4.节制必要的社会生存法则
在学校这个“小社会”里学习、生活，我们不仅要学习知识，也要学习为人处世的社会生存法则，比如自傲自主、为人善良、处事正派、明辨是非等。学会了这些，同学之间才能更好地相处。此外，我们也可以再进一步思考，适当地把话题延伸到人与人之间的关系上。
你，我的同桌一考生
你，我的同桌，我最好的朋友。
此前，我从来没以为我们之间有什么不同。
我们一起生活在这个高楼林立的繁华城市里，一起在公交站台等车，一起在绿茵场上驰骋，一起谛听拉拉队女生的尖叫，一起谈论巴萨vs国米；一起研究编程算法，一起约好报考深圳大学打算机专业，一起梦想着有一天我们共同开拓的网站像youtube那样在纳斯达克挂牌上市……
你高大健硕，眉宇间透出一股俊秀，班上的女生悄悄给你取了个外号——“小柏原崇”，而我却只得了个“许三多”的美称，说实在的，我还真有点儿妒忌。你的学习成绩虽然在班上不是最好的，但在球队，你是最好的，教练常常拿你当作榜样来训斥其他队员，用他带着方言的普通话说：“要想踢比赛，首先学习成绩要好，进入大学里，会有更多的比赛机会。”末了总不忘补上一句：“像某某同学那样，踢球、学习两不误。”
我最忘不了的，是去年那件事。那次我生病了，得的病是肾结石，尿血，是你旷课把我送到医院的结石科去。当时数学课正上到复数这一章节，这是期末考试的重点和难点。每天下课之后你都会来医院看我，把你做好的教室条记给我看。第一次翻开条记的时候我很冲动，从没见你这么负责地做过条记，险些是把一节课上老师所说的每个字都记录了下来……
直到高考前那最紧张的一个月，你却忽然说要回安徽老家。按规定，考生必须回原籍地参加高考。你说会放弃报考深圳大学，由于深圳大学在老家的招生人数较少，其余安徽的学习环境和利用教材也与深圳不同，你犹豫再三，还是决定放弃。本日，我们会同时走进考场，为自己的来日诰日书写一份答卷，不同的是，我在深圳，而你在陌生的老家。
我知道，还有很多像你一样的同学，他们的父母，和所有城市人一样，用自己费力的汗水推动着城市发展，他们同样拥有这个城市的光荣与梦想，彼此为邻，相互依存。然而他们却要比我们承受得更多，不宁愿却又不得不成为“高考移民”的一员，并为此放弃心仪的学校，阔别梦想……
我祝福你，我的同桌，我的朋友，同时也祝福那些万万千万的农人工和他们的孩子们。
名师点评
本文的篇幅虽不长，却有铺垫，前面提到“我从来没以为我们之间有什么不同”，两人在一起生活、学习；有迁移转变，我和同桌还是有不同的，两人在容貌、学习、踢球等方面都有差距，但最大的不同是身份的不同；有升华，作者由同桌遐想到与他境遇相似的其他同学，引发对社会征象的思考。文章立意深刻，中央突出，用平实的措辞抒发了作者对生活中人和事的感触，感情朴拙。
原谅·理解·尊重一考生
到目前为止，在我们的身边，陪伴我们韶光最长的人，除了父母，便是同学了。为了在终年夜后有一段美好的回顾，我们必须要建立良好的同学关系。我认为，良好的同学关系须要以下三要素：
原谅，是同学间的黏合剂
同学之间难免有一些磕磕绊绊，如果只是由于这些鸡毛蒜皮的小事而大打脱手，从而使同学关系僵化，就有些得不偿失落。
原谅是处理这种同学关系最恰当的，同时也是最根本的一种办法。小刚与小明是同桌，一天，小刚欠妥心把小明的文具盒碰到了地上。这时我们试想：若小刚蛮横，偏不讲理，两人由于此事闹翻，以至于到日后还对此事挟恨在心，末了连同桌也做不成，这就不值得了。若小明原谅了小刚，小刚则心怀感激，两人就会成为最亲密的伙伴。这便是原谅的力量，我们要懂得原谅，学会原谅，用它来黏合我们与同学的关系，百利而无一害。
理解，是同学间的分子重组
曾有一个机构就同学关系进行了调查，创造竟然有4%的同学对同学关系不满意。
如果同学关系过于紧张，那么理解将会是处理同学关系较有效的一种方法。现在的高中和大学中的很多学生背景普通或者根本就没有背景，但偏偏有一些同学喜好爆料他们，这些人绝大多数是背景较光鲜，家世较显赫的。他们不睬解别人的苦衷，更不睬解被人瞧不起的酸楚，以是他们不睬解理解。因此才会闹出“用刀杀室友”、“用药毒同学”的人间惨剧来！
实在，只要彼此匆匆进一些理解，可能就没有“人间惨剧”了。
理解是一种态度，当你忍不住想去爆料时，设身处地地想一想，如果你是那个人，你会有什么样的感想熏染？理解在处理同学关系时就好比分子重组，当你充分理解了他人时，自己的内心天下也会得到升华，这是一种质的飞跃。
尊重，是同学间的等量代换
相信大家对付等量代换的观点并不陌生。正所谓付出即是回报，尊重他人的同时也为自己赢得了尊重。虽然我们已经高中毕业，但我们现在还是学生，正是人格发展的期间，这个时候我们须要用尊重来巩固我们那并不结实的人格。
华是一个毛手毛脚的学生，曾有过偷东西的不只彩过往。这天，他的后桌向大家炫耀他爸爸送的生日礼物，是一支代价不菲的钢笔。华瞥见后十分倾慕，便决定努力学习，以精良的成绩向父母索要一支。可第二天，华后桌的钢笔就丢了，他当着全班同学的面大声地问华：“我的钢笔是不是你偷了？你以前就偷过东西，我的钢笔一定是你偷了，快拿出来！
”不过华真的没偷，他站起来大声地回嘴：“我没偷，你有证据吗？”两人唇枪舌剑，吵得不可开交。直到上课铃响才制止了这统统。后来华的后桌在自己的书里创造了笔，它就在那里夹着。于是，不才课时华的后桌当着全班同学的面向华道歉。华的人格得到了尊重，他也懂得了尊重他人。
尊重别人的同时也尊重了自己，尊重是民气坎品质的精粹。
同学伴我们走过了很长的一段光阴，在这段光阴中有欢笑，有泪水。我们只有精确地处理同学关系，才会使这段影象成为我们人生中的宝藏，值得往后细细地品味。
名师点评
本文构思独特，思路清晰，文章分成三个部分，并由小标题引领，进行论述。作者将所学知识活学活用，用黏合剂比喻原谅，以分子重组、等量代换来形容理解和尊重，显示出作者思维的生动。文章措辞富有校园生活气息，虽然朴实直白，却道出了良好同学关系的真谛。
