晋代文学家陆机在《文赋》中有一句话“立片言而居要，乃一篇之警策”，意思是在文章的关键处有几句精辟的话，就会成为整篇文章的警句。
听说，一个人的阅读速率每分钟大约200字。阅卷时，读一篇中考作文花多少韶光？有人做过不雅观察，大致60秒到90秒之间，一样平常不会超过120秒。也便是说，剖断一篇作文的档次分数，是在两分钟内完成的（初判之后会有一个复评环节，若无争议也就定了）。这样看来，读一篇考试作文，说一目十行有些夸年夜，而一目三行绝对是阅卷的常态。不然的话，就会影响到流水作业的效率。你怎能指望阅卷老师如欣赏美文一样平常，细细品读每一段每一句，乃至句中的精妙之处？
有没有办法让你的作文展现出某种分歧凡响、卓尔不群，因而让人面前一亮？有履历的老师会给你一个建议：题目下面加一行“题记”。
在题目之下、正文之前，插入一行措辞幽美、意味深长的笔墨，谓之“题记”。其一样平常格式是：换一行，标上“——题记”，右对齐。
近年来的考试作文，“题记”越来越受追捧。一些所谓的“满分作文”，也多有“题记”的加持。在平时，题记并不常用，考试中却备受推崇。为何？为了使作文看上去显得更有品位，更有文采。是的，题记能从直不雅观的形式上，对考试作文产生一种好感，彷佛一下子能提升作文的思想深度与文学品位，从而吸引眼球，博得青睐。
然而，题记不是纯粹的形式，不是对作文的某种装饰，它是有内容功能的。绝大多数题记，是对文章主旨的一种极为精髓精辟的阐述和概括，揭示出文章在思想上的某种深刻性，让读者感想熏染到作者的情绪脉动。也有用题记来交代写作缘由，用几句引人入胜的开场白，引发阅读兴趣。题记因其语句简练，含义隽永，也能一定程度上展现作者遣词造句的才华。如果说“题目是文章的眼睛”，那么“题记”能使眼睛熠熠生辉。
题记应是文章的点睛之语。
先举几个例子。
（为方便手机阅读，下面的“——题记”不采取“换行、右对齐”格式）
例① 题目《心中的那盏灯》
慈母手中线，游子身上衣。是的，母爱永久是孩子心中的那盏灯。——题记
引用唐代墨客孟郊《游子吟》的一句诗，点出了文章的主旨：温暖并照亮心中的“那盏灯”是母爱。题记贵在简洁、凝练。
例② 题目《你懂天下，我懂你》
世上最美的措辞不是海誓山盟，海枯石烂，而是最大略的一句：我懂你。——题记
直接拿题目中的关键词，用来揭示文章的主旨，同时又让读者触摸到作者的情绪搏动。
例③ 题目《初中生活散记》
翻书时，一枚枫叶书签悄然滑落，我弯腰拾起了它…… ——题记
题记也可以采取场景描写，为阐述铺设出宁静优雅的氛围，如同一部电影的片头，把读者带入阐述者的现场。
例④ 多年前上海有过一道中考作文题：《为自己竖起大拇指》
为自己的什么而竖起大拇指（自我肯定）？自己身上的哪一点值得自满自赞？动笔前，首先要确定内容主题，假设：A生选择为自己某一次的“年夜胆”竖起大拇指，B生选择为自己的一向“谦善”而点赞。选材不同，主旨就不同，题记的表述也会不同。
A生的题记：勇气是年轻人最闪烁的一枚胸章。
B生的题记：越是成熟的稻穗，越懂得弯腰。
这个例子见告我们，某些选材范围比较宽泛的题目，题记能帮助确定文章的主旨。
题记，看上去是文章的某种点缀，并非不可或缺；但一旦有了题记，便是文章的主要点缀。题记有格式上的约定俗成，也有写作上的哀求，可以是开宗明旨、简洁明了，也可以意蕴丰硕、情味绵长。题记的措辞特色是精粹简练,富有文采。
题记的好处显而易见。对付即将迎来中考的你，又该如何准备呢？晋代文学家陆机在《文赋》中有一句话“立片言而居要，乃一篇之警策”，意思是在文章的关键处有几句精辟的话，就会成为整篇文章的警句。精辟的话纵然仅有一句，就能够很好地传达作者所要表达的思想主旨，并因此照亮整篇文章。
说实话，在考场上面对一个全新的作文题目，要立时构思出几句格言式的题记，其难度相称于“七步成诗”。一样平常的写作过程，每每是在写成了全文后，再把文中最能揭示主旨的那几句话摘出来，放到题记的位置上，而很少是先拟好了题记，再接着写正文。
一个建议：在考前做点准备，熟读一些名言警句，默记十来句，以便临场发挥。由于常见的题记写法，是先引用一句名人格言，再生发一句自己的感悟。用题记点出文章主旨的同时，也能一定程度上展现自己的阅读积累。比如——
鲁迅在《故乡》中写道“地上本没有路，走的人多了，也便成了路”，我要走好自己的人生之路；
孔子曰“三人行必有我师焉”，在我的生活中，就有这样一位老师……；
一次垂钓，让我领悟了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”所蕴含的哲理；
生命由于付出了爱，而更为富余。——泰戈尔《飞鸟集》
写好题记并不随意马虎，哪怕仅是短短的一行。不能太长,也不能晦涩难懂。必要服膺的和切忌的都是八个字：贴切自然，恰到好处，就能起到画龙点睛的浸染；反之，虚张声势，生搬硬套，就可能画虎不成反类犬，效果揠苗助长，不如没有题记。
听说，《安娜·卡列尼娜》是托尔斯泰在构思酝酿了十四年之久，又耗费了整整四年创作而成的一部天下文学名著，仅开头部分就反复修正了二十余次。末了呈现在读者面前的开篇第一句，便是被反复引用的至理名言“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”，朴素平实、绝不雕琢，却是对生活高度概括的一句箴言隽语。
这完备可以看做是《安娜·卡列尼娜》整部作品的“题记”。家庭本便是小说的中央主题，作品的紧张人物都依存于此，即便每个人物都在试图解脱它的束缚，安娜的去世亡、卡列宁的冷漠、列文的精神升华，无不环绕家庭这一主题。这也正是托尔斯泰为之苦苦思虑，而后才有聪慧之光的闪现，写出了这一不朽的名句。
当某种办法被一窝蜂地争相采取，再新颖新奇的形式也会成为另一种窠臼。当众人都在考试作文里插入一行题记，用来夺人眼球时，你也可以独辟路子，考试测验一下其他形式。这也正是本文想表达的另一层意思，除了“题记”，还有哪些其他形式可供选用？
献词
平时阅读中你是否把稳到，有些文学作品（翻译作品居多），在“封面之后、目录之前”的扉页上，作者会写下一行情意绵绵的话：谨以此书献给我挚爱的妻子。然后“换行，署名”（右对齐）。作者彷佛在见告读者，历时数年而完成的这部小说，如果没有妻子一如既往的鼓励和支持、没有妻子长达数年的默默忍受、没有妻子不离不弃的陪伴……，这部作品的面世是无法想象的。想感谢的话太多，想表白的意思太丰富，于是千言万语汇成了一句，作者会在作品付印前特意写下这句话，并哀求印在扉页上。
这不叫题记，而称作“献词”。你也可以考试测验一下，在题目之下写上一句适宜自己身份的、说话得体的献词。比如——
例①《心中的那盏灯》，当主题确定为歌颂母爱，就很适宜在题目之下写上“谨以此文献给爱我的、我爱的妈妈”；
例③《初中生活散记》，主题是阐述青春洋溢的校园生活，也适宜在题目之下写上“谨以此文献给终生难忘的我的同窗好友”；
在《迎风而立》的题目之下，也适宜写上“谨以此文献给一个初尝人生滋味的十五岁的我”。
署名处写上“——作者”（不可署真名，否则违规。牢记！
）。发自内心的一句真情独白，也会动人心弦。
补记
正文之后，换一行，标注“补记：”。根据内容须要，对正文阐述的人或事作一个必要而简短的补充交待，这种形式叫“补记”，也叫补叙。
“满分作文”中见到多的是题记，补记则很少。实在叙事类作文，因其情节性较强而又受制于篇幅较短，只能选取一两个生活片段，难以把故事阐述完全。实在，有些故事是须要交代结局的，采取“补记”来交代一下，就能填补阐述的缺憾。这时“补记”便是一个办法。举例——
题目《一起花开》，阐述在月朔时，我的好友因住房拆迁转学了。
[补记] 一转眼三年过去了。当我再一次遇见他时，是在走向中考的路上。想不到我们竟在同一个考场！
劈面走来时，我溘然创造他的脸上写满了两个字：自傲。
题目《初中生活散记》，在散点式描述了校园生活画面后，文章末端涌现了一个超过时空的新场景，犹如电影末了的“尾声”。
[补记] 我的面前闪出了一幅画面：十年后，一个初夏的午后，我们重又聚首在302教室。每个人坐在原来的座位上，悄悄期待老师的到来……
好的补记，是故事的自然延伸，它构成了文章的一部分，给人以遐想。
小标题
用“小标题”作为文章的构造框架，有一个好处：免却了过渡段，无需考虑笔墨上的承上启下。小标题把全文分成了平行的几个块状构造，能自由灵巧地进行时空切换，而不必考虑情节的连贯性。小标题本身便是一种直接的过渡，是文章内容由一个场景到另一个场景的跳转。
像《初中生活散记》这类题目，因其抒怀性特色光鲜，要用多个时空视点进行描写和阐述，立体的反响出青春似火的校园生活，就像用几块不同形状的拼版，末了拼成一幅校园生活的绚丽图景。这时候，采取“小标题”是得当的。
比如：“晨读”，“一场球赛”，“小径溜达”，“辩论会”；
换一种风格。也可以形成这样的小标题：“我姓黄，你们的新老师”，“来日诰日见！
”，“毕业前的约定”。
