1、观点剖析法。这里的观点指的是文章中央论点中的关键词语，对这些词语加以剖析，明确其内涵和外延，有助于我们对中央论点进行分解。如“说‘面子’”，有篇文章论证的中央是“掩护国家公民肃静的‘面子’不可丢，太看重个人‘面子’的思想不可留”。要论述这个中央，必须分两层来说：一是强调要掩护国家和公民的肃静;二是强调不要太看重个人的虚荣。这便是从中央论点等分解出来的两个分论点。
2、因果剖析法。这里的“因”是指分论点，“果”是指中央论点。在确立了中央论点(果)后，再来剖析达成这个结果的缘故原由。如要论证“青年时期是黄金时期”，可以先提问一下，为什么说青年时期是黄金时期呢?可以列出下面几个分论点：①青年时期是体力充足，精力兴旺的时期;②青年时期是积累知识，增长才干的时期;③青年时期是建功立业的时期。这三个分论点分别从三个不同角度证明了中央论点。
3、辩证剖析法。它包括两个方面：①对中央论点进行正反对照剖析，②对中央论点进行一分为二的剖析。①正反对照剖析，如要证明“实践出真知”，我们可以从正反两个方面立论：a、只有通过实践才能认识事物，把握事物的发展规律;b、不参与实践，不从实际出发，闭门造车，就不能探求到办理问题的关键。这样正反对照，就可以进一步明确“实践出真知”的不雅观点。②一分为二地剖析，如要论证“成才的关键不在于困境”，便该当一分为二地剖析：a、困境可以造就人才，古今中外有许多事实证明了这一点;b、并非所有的困境都可以造就人才。这两个论点看似抵牾，但都统一在“困境能否出人才”的总论点之下。
4、条件剖析法。这里的中央论点是指结果，而分论点是指知足结果的“条件”。如要论证“争做跨世纪的接班人”，对付这个题目就可以采取条件剖析的方法，先设想一下，“要做跨世纪的接班人须要具备什么条件?”，这样就可以得到下列三个分论点：①要有报效祖国的决心，②要有过硬的本领，③要有良好的生理本色。
5、比较剖析法。这是将中央论点展开为分论点常用的比较大略单纯的一种方法。如“常立志与立常志”，这篇文章的中央是提倡树立远大志向，而不能三天捕鱼，两天晒网。在论述时，可以把“常立志”和“立常志”这两种做法进行比较，剖析它们各自的特色和不同的结果，通过比较阐明只有树立远大的空想，并且为之奋斗才能有所建树。
以上是我们常用的几种方法，如果一时想不到好的剖析方法，我们还可以采取一种常规的剖析方法，即面对论题，可以提一些问题，如“是什么(论点)?”，“为什么(缘故原由)?”，“怎么办(方法)?”，“会若何(意义、浸染、结果)?”就此列出分论点，然后再进行筛选。何永康师长西席曾经说过：“在高考作文中，由于通篇字数有限，每一小论点的阐述最好掌握在260字旁边，大体阐述过程是：先用几句话点明小论点，然后再简要地剖析议论一番，接下去可联系实际，摆失事实，末了收拢。”这段话较详细地讲明了一个分论点的履行过程。
3、结尾部分，首尾照料何谓首尾照料?在文章开头提到一次相应内容，结尾时在呼应一次。首尾呼应的浸染：可使构造更加紧密，严谨，内容更加完，强调主题，加深印象，引起共鸣。好处：构造严谨，自然明确。
首尾照料的紧张方法。1、重复照料：重复的办法,或是一字不差;或是只改一、二个字;或只完备重复首尾的一个句子，如《白楊礼赞》：开头：“我赞颂白楊树”;结尾：“我年夜声赞颂白杨树”。2、首尾措辞重复照料：即在题意、主旨上照料。3、感情重复照料：常为抒发情怀、讨厌之情的。如朱自清《背影》首、尾均抒发对父亲的思念之情。4、问答式照料：开篇提出问题，引起下文;结尾在正文根本上，作回答。5、景不雅观与感情照料：如游记，开篇描写景物;结尾议论抒怀，来由景生，情景交融。6、物象重复照料：开头、结尾提到相同的物象。7、点明主旨和抒怀议论照料：开篇点明中央内容，结尾用抒怀议论的办法升华主题。如朱德的《回顾我的母亲》。8、因果照料。
4、措辞细看精良作文，不难创造，在浩瀚出类拔萃的佳作中，整句的利用非常突出。或排比，或比喻，或反复，或用分外的句式连排，或古诗词的连用，或段与段的整句对应等等，它可以使文章内容充足，增强或抒怀或说理或论证的气势。整散结合使得这些精良作文多姿多彩，妙笔生花。例：钱孔里摆不开真情的盛宴，钞票上植不起友情的大树。能同甘，不能共苦，不是朋友;能共苦，不能同甘，也不是朋友。把一粒米掰成两半分享的，肯定是朋友;把一杯酒倒成两杯喝的，不一定是朋友;诤言刺耳，悬鞭鞍后的那个人，不一定不是你的朋友;口蜜腹剑，口蜜腹剑的那个人，肯定不是你的朋友;在角落里向你兜售低劣、巧诈和诡计，教你炮制谎话、恶行和灾害的人，更加不是你的朋友。与低劣者为友，只能沦为污泥浊水中的鱼鳖;与贪婪者为伍，时常发觉自己像一只横暴的狼，一条舔尽人间腌臜的狗;与自私者为友，像把自己的灵魂挂在秤钩上，代价锱铢、形容猥琐;与巧诈者为伍，会在算计他人的同时，终极出卖自己的灵魂。(刘汉俊《朋友》)这段笔墨整散结合，灵巧多变，读起来朗朗上口，听起来流畅悦耳，令人拊掌击节。
整句，作为文章中的一个亮点，天经地义地也就成为了文章的一个得分点。尤其值得把稳的是，整句的创作是一种措辞组合，在提高措辞方面更有效率，以是在措辞演习上不容忽略。构思整句时，利用遐想思维拓宽范围。遐想是一个人调动大脑储备，网络材料的过程。古人有言，“思接千载，视通万里”，“精骛八级，心游万仞”，便是强调遐想的主要，认为通过由此及彼的遐想，可以造就精妙的艺术境界。写作的时候，我们可以通过遐想，将我们节制的、理解的与该作文话题相似、干系、相反的材料搜集起来，为动笔写作供应丰富的素材，从而办理无话可说的问题。它表现为思维生动，视野广阔，是测定创造力的紧张标志之一。进行遐想思维的时候由物到人，由近到远，古今中外，必须使自己的思维尽可能新颖和广阔，不能只勾留在狭小的空间和肤浅的层面。该当让自己的遐想延展开去。每写一事物时，想一想与之或干系或相似或相反的其他事物，这样便可打开思路。
