本日的条记油滑老师和大家一起来分享二年级孩子对付周记的写作情形。上周末的时候油滑老师给自己班级的孩子支配了作业，哀求孩子周末的时候写一篇自己印象最深刻的事情或者人物，周一的时候交给老师批改，对文体和字数没有做详细哀求。
除了6个孩子没有交上周记之外，大部分的孩子都按时完成了作业。有的孩子写的非常精良，写出了自己印象非常深刻的事情，也有的孩子是记流水账。下面我们一起来看一看这些孩子的周记。
①周记质量参差不齐
关于写作的知识，实在我在教室上讲的并不多，第一是由于刚开学在赶课程进度，以是周记是家长们来辅导孩子完成的。那么孩子的写作水平直接表示了家长的负责程度。
流水账作业
这是一篇很有特点的“流水账”，字体也算工致，我说同学，你的列举是不是有点太多了？而且通篇一大段下来，没有段落划分。
而有的孩子的人物描写就惟妙惟肖的
②为什么我们要让年级的孩子写周记？
周记实在并不会作为考试内容之一涌如今二年级的语文考试里，二年级的语文作文考试仍旧因此看图写话为主。给孩子一副图，基本都能从韶光、地点、人物、事情几个要素出发，来写出一段完全的话。二年级的“看图写话”哀求孩子们能够看着图写出一段话或者两段话就可以。
那么为什么我们要在二年级就要学会分开看图写话，去写一些自己印象深刻的事情呢？为什么要提高对孩子们的写作哀求？
这是由于我们要帮助孩子完成二年级“看图写话”到三年级“写作文”的一种过渡。在三年级的作文写作中纯挚的写几句话是远远不足的。
③家长的态度直接决定了孩子的负责程度
大家都说一年级是道坎，二年级是个坡，三年级是座峰！
换一个年级就换了一个发展阶段。
大家都说三年级才能看出孩子学习的真正好坏，很少有家长意识到一二年级的主要性。岂不知从二年级开始，孩子们之间就悄悄拉开差距了。
由于一二年级所学的知识最少，分量最轻，彷佛不用怎么学，孩子就可以取得好成绩。但实在，一二年级怎么学才能真正打好根本，这才是我们要把稳的。万丈高楼平地起，给孩子打好了根本，后面的教诲才能出效果。
过渡期的孩子，有的专心于学习，有的孩子却产生了惰性。
是的，每一个孩子，从他做作业第一次碰着困难时，就感想熏染到家长对他和学习的态度、哀求开始，生理上就涌现了奇妙的变革。
这个弱点在我们大人身上同时存在，
对付一些总不能按时完胜利课的孩子，为了给孩子们养成良好的习气、培养他的信心，在支配作业的时候刻意的降落了他学习的难度，支配很少的作业，仍旧会有个别孩子不完成。
与其一番交涉后，人家表示一定改正，然而，第二天涛声依旧！
那么这些孩子就不是好孩子了吗？
不然，实在，他们也很想努力表现，给老师留下好印象。但是美好的欲望降服不了
以是，油滑老师认为帮助二年级的孩子养成良好的写作习气，从每周一篇的周记做起，按时写按时交，保质保量的完成，改进孩子
我是油滑老师，感谢您的关注。
